辞职在家陪伴孩子读经的日子

查儿

场景4：吃过晚饭，爷爷奶奶打电话过来说好久没见皮皮想皮皮了，要上网视频一下。和爷爷奶奶亲昵热闹了一会，奶奶在那头问皮皮最近跟妈妈读书读怎么样啊。爸爸就把MP3播放器打开，放在电脑台子上，皮皮今天还真配合，跟着播放器有板有眼的读着《易经》：“大壮卦第三十四，乾下震上，大壮，利贞。。。”长的句子不是很清晰，短的还挺标准的，嘿嘿。就这样跟了三节，爷爷奶奶在那边鼓掌叫好也完全不理会。主要是小家伙那一本正经很专注的神情粉可爱哈~~

近些日子皮皮跟读MP3的频率比较多一些了，短的句子，玩的时候也会时不时跟一句，特别是《易经》。这也说明这时期的孩子是耳听八方的，可以一心多用的。

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场景5：离做午饭前还有点空，我就坐在电脑前瞅一眼，皮皮却拿起电脑桌上方的口袋书——《易经》，《国学经典合集》，指着封面上的字逐一的要我认，当我认到“大学”时，他竟然蹦出来这样的一段话： “大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。。。”虽然后面长的句子不清晰，但还是让我惊喜了一把。因为《大学》是我每天早上读的内容，皮皮能听到的时候比较少。真是又一次让我感叹孩子记忆的黄金时期啊。

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2～4岁是幼儿学习语言、培养语言能力的关键期，而幼儿的语言能力发展在很大程度上依赖于家庭环境。语言现象类似于计算机，是一个完整的信息输入、处理和输出的过程，而父母是孩子最亲近的模仿典型，所以父母们为孩子创造良好的语言环境很重要，平时要与孩子多多交流，经典的熏陶（3岁以下的孩子以听经典为主），睡前故事，都能有效的促进孩子的语言发育能力。这时期的孩子喜欢听重复的故事，剥根究底问“这是什么呀？”，大人要有积极、耐心、快乐的心态与孩子共同成长。还可以每天坚持与孩子进行一定时间的亲子阅读，不仅能增进感情，也让孩子在快乐中激发语言能力，学会生活常识。其实方式有很多的，不能急功近利就是了，我们做到只问耕耘，不问收获，日积月累，自然有收获，而且是丰厚的收获。《易经》的“积小以高大”和老子的“无为而为”再一次体现，其实经典的智慧一直贯穿于孩子成长教育整个过程，在生活中更是随处可见，只是百姓日用而不知矣。

查儿

今晨通读《易经》一遍，共90遍；《孝经》一遍，共38遍；《大学》一遍，共 52遍，用时100分钟...

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今晨通读《易经》一遍，共92遍；《孝经》一遍，共40遍；《大学》一遍，共 54遍，用时100分钟...

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今晨通读《易经》一遍，共95遍；《孝经》一遍，共43遍；《大学》一遍，共 56遍，用时90分钟...

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2010年11月13日，星期六，皮皮两岁4个月零4天

《黄帝内经》沙龙分享

今天下午的沙龙分享是《黄帝内经》之乾卦六爻与男子养生，主讲人是我们育心的金牌讲师：邹金润师兄，虽不是专业出身，但是含金量极高。所以每周六的沙龙都是我非常期待而不愿意错过的。

上午皮皮爸爸有事出门，说好要在12点半前赶回来吃饭，并答应下午要带皮皮玩，结果是下午两点准时才踩着点进家门，我赶快拎着包就匆匆的出门去坐车。今天真是好事多磨啊，等到两点二十五分才上车。我真是被晕死，估计得迟到20分钟了，到中心真的是两点五十分左右。余光扫了一下，今天来听课的同学还真多啊。后来课上分享时，才知道还有全家出动专门从东莞赶过来的一家，分享真令人感动，更发人深思。

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邹师兄对《黄帝内经》有着独到而深遂的见解，上周分享的《冬季养生》，让我们了解到冬季养生需要掌握的基本原则，是无扰乎阳，通俗点说就是尽量不要做泄阳气的事情，比如少洗澡，少出汗。而且冬三月的“藏”是为来年的春“发”做准备的，可见圣人的目光长远，活在当下，思在未来。而邹师兄今天又用易经的思维来解黄帝内经的养生之道，更是前所未有的开天创举。

查儿

当邹师兄行云流水的思绪在《易经》与《黄帝内经》中来回穿梭时，内经的境界不断升华提升到极致，我俨然看到站在面前讲课的已不仅仅是邹师兄，而是一位三古圣人在对我们娓娓道来。在今天众多的内容中，讲到《黄帝内经》――素问，第一节“上古天真论篇第一”中讲到男子的生理发育特点：“二八，肾气盛，天癸至，精气溢泻，阳阳和，故能有子。这里的‘能’是能而不能的意思，对应的是《易经》――乾卦第一，爻辞初九：潜龙勿用。我有点小悟的感觉，让我想起《百家讲坛》时看过――风雨张居正，张居正是明代伟大的政治家，改革家。小时候就远近闻名，被称为天才，5岁入学，7岁能通六经大义，12岁考中了秀才，13岁时就参加了乡试，写了一篇非常漂亮的文章，只因湖广巡抚顾辚有意让张居正多磨练几年，才未中举。到16岁时中了举人，这以后的人生岁月，张居正都奉献给了明朝，做出了很多实质性的贡献而名垂青史。

查儿

我想这位曾经让张居正在不合适的时机不中举的湖广巡抚顾辚应该也学过易经吧，正因为珍惜张居正这样的人才，而使张居正在其生活阅历浅显，处事经验不足的时候，潜龙勿用，给予磨练的机会，使其努力学习，不断丰满自己，在少年时做好充分的准备，以到青年，中年时蓄势待发。

听着《黄帝内经》的圣贤教诲，再看看我们身边青春期的少男少女们，现在很多小学生们就开始早恋，中学生更是有偷食禁果的现象，而此时正是学习的大好时机。青春是有限的，美妙的，智慧却是无穷的。我想父母们要掌握孩子青春期的心理特点，担起引导的重任，将我们的孩子引导到积极向上的健康状态，让孩子感受到探索人生的美妙与意义，在不断的成长锻炼中，使孩子成为展翅高飞的雄鹰！到了该有子的时候自然就有子了，一切要顺应天道。

大家在学习《易经》与《黄帝内经》之后，都想获得的学习它们的最高心法，邹师兄说：“其实有心，用心就是最高级的心法。”是的，有时候苦苦寻觅的东西，暮然回首，却在灯火阑珊处。

查儿

今天课上做分享的人物真的有些特别，一位远道湖南而来的朋友――朱老师，激情洋溢的分享，并让我们现场感受了他强劲震撼的美声歌曲表演，这位朱老师曾经是四海出版社国学经典教材的参与编写者，亲身见证四海的兴亡，从2000年就开始接触经典教育，起起浮浮，现在做的事情，却完全跟经典沾不上边，在培训班专业教学生美声唱法。不得不感叹：经典教育，真正是任重而道远。

而从东莞赶过来的这家，兄妹三人都分享了此次育心之行的收获和感受。弟弟是弟子规的深度受害者，迷在弟子规，五六年之久，一事无成。其哥哥仔细研究弟子规，知道教育不能只是死板的教条，直接就对弟子规的种种做法表示了极大的质疑与愤慨，但弟弟一意孤行，兄长也只能干着急而已。直到遇到育心，真是他们的因缘到了，弟弟也开始醒悟，哥哥，妹妹，都非常激动，更是千言万语表达不了对于师父的感恩之情。而且妹妹了解后，就请了全套教材运用累积法给自己两个孩子实施读经已经两周了，效果很好。妹妹出自于为人父母，及身肩老师的双重重任，深情感慨的说先做好自己，再影响学校及身边的人一起来继承并弘扬我们中国传统文化，给孩子实施真正的经典教育，真正的“修身，齐家，治国，平天下。”

查儿

《大学》云：“诚于中，形于外”，只有内心正了，才能形神合一，我想这才是我们的教育需要达到的境界吧。

人生的选择很重要，若选错了方向，执着是件非常令人可怕的事情。我也再一次庆幸我是和育心有着那么深的不解之缘。

查儿

在沙龙最后结束时，邹师兄提到意象思维，并将此作为以后每堂课的切入点，抓住课堂中的闪光点进行思考，此节课是分享了由师父的“蒙以养正”的“正”字而感悟到的，师父说“正”就是止于一，心正则行为正，在《大学》里，就是止于至善。邹师兄惟妙惟肖的感悟到《黄帝内经》中来，在天地之间，是人的脾胃，火大了要“灭”掉，水多了要“冰”住，在“灭”和“冰”都是用“一”，这就是易经的阴阳思维。而“脾胃”在五行中对应的是“艮”，“艮为止”，止添一就是“正”，这样就形成“三阳开泰”的卦象，所以天地之间生生不息的运转体现的是易经的“泰卦”。又一次见证了易经的神奇伟大！！这也无疑为这堂精彩的沙龙分享课画上了点睛之笔，更让我对邹师兄的领悟能力又一次深深的赞叹！！此时此刻我也为能生活在深圳感到特别有福气。

查儿

在沙龙最后结束时，邹师兄提到意象思维，并将此作为以后每堂课的切入点，抓住课堂中的闪光点进行思考，此节课是分享了由师父的“蒙以养正”的“正”字而感悟到的，师父说“正”就是止于一，心正则行为正，在《大学》里，就是止于至善。邹师兄惟妙惟肖的感悟到《黄帝内经》中来，在天地之间，是人的脾胃，火大了要“灭”掉，水多了要“冰”住，在“灭”和“冰”都是用“一”，这就是易经的阴阳思维。而“脾胃”在五行中对应的是“艮”，“艮为止”，止添一就是“正”，这样就形成“三阳开泰”的卦象，所以天地之间生生不息的运转体现的是易经的“泰卦”。又一次见证了易经的神奇伟大！！这也无疑为这堂精彩的沙龙分享课画上了点睛之笔，更让我对邹师兄的领悟能力又一次深深的赞叹！！此时此刻我也为能生活在深圳感到特别有福气。

cl8

大人为孩子做选择，不失偏颇，等到其长大，易教易成，真明智，羡慕！