上古天真论1——云淡风轻内经笔记[1] (2010-10-14 14:06:55)转载

得一

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分类： 云淡风轻《内经》笔记

    (明明德传统文化学校的小朋友们上课前向伏羲、老子、黄帝三圣像施礼致敬)
    今天千里走单骑，去朋友创办的少儿国学私塾讲中医，这是预期五年中医课程的第一课。
    孩子们们大多七、八岁，该如何穿越数千年，讲授古老的中医呢？我决定从古文字中蕴藏的一个个小故事说起。
刘老师：“各位小朋友，今天我们还说说《黄帝内经》第一篇：《上古天真论》……，哦，对了，大家每人都有书吧？”
班主任：“在楼上放着呢。”
刘老师：“那能不能拿下来，每人一本，边看边讲。”
孩子们们：“老师，我们不用看书，我们早都背下来了！”
刘老师：“啊？你们背了几句？”
孩子们：“我们全背下来了！”
刘老师：“这、这……”
孩子们们齐声诵道：“昔在黄帝，生而神灵，弱而能言，幼而徇齐，长而敦敏，成而登天。　　乃问于天师曰：余闻上古之人，春秋皆度百岁，而动作不衰；今时之人，年半百而动作皆衰者，时世异耶，人将失之耶？……其次有贤人者，法则天地，象似日月，辨列星辰，逆从阴阳，分别四时，将从上古合同于道，亦可使益寿而有极时。”
刘老师：“哇噻！真的一字不差，全部都背下来了耶！老师向你们学习！向你们致敬！你们真了不起！今天咱们开个故事会，讲讲《黄帝内经》中隐藏着的一个个小故事，大家说好不好？”
孩子们大声说：“好！”
刘老师：“我们先来看看这个上字，最早是怎么写的：甲骨文 。咦，这下面的长横长得像什么呀？”
孩子们：“大地！”
刘老师：“对，下面的长横代表地平线，就是我们去特别开阔的地方，远远看见天和地相交的一条线。这线上面的一短横代表什么意思呢？”
孩子们：“地平线的上面就是上！”
刘老师：“对！后来写成小篆就成了这样： 。再来看看这个字画得是什么： ”
孩子们：“不知道！”
刘老师：“那上面这部分是什么？”
孩子们：“十！”
刘老师：“那下面这部分是什么？”
孩子们：“是张开的嘴巴。”
刘老师：“对！那十张张开的嘴巴是什么意思呢？”
孩子们：“他们在说话！他们在上课！”
刘老师：“很久很久以前，我们的老祖先还没有创造文字，好多重要的知识怎么传授呢？口口相传：爸爸传给儿子，儿子传给儿子的儿子；儿子的儿子传给儿子的儿子的儿子……这样传十代以上，不就是十个口吗？所以古是很久远以前的意思。”
孩子们：“老师，天就是老天爷的意思！”“不对！天就是头顶上的蓝天！”
刘老师：“天上有什么？”
孩子们：“有太阳！”、“有大雁！”、“有白云！”、“有星星！”、“有月亮！”、“有宇宙！”、“有银河！”
刘老师：“大家都说得很好！我们先看一下‘天’最早写成什么样儿： ，这是甲骨文，代表什么呢？”
孩子们：“一个人站着！他是大脑袋！”
刘老师：“对啦！天最早指的是脑袋、大脑。后来，因为脑袋在人体的最高处，意思逐渐变成至高无上，渐渐的，又指头顶上的蓝天。最后，小篆是这么写的： 。‘天’最初表示人体内信息中枢——脑，后来表示外在无穷宇宙，‘天’是人与自然相联系的桥梁。”
孩子们：“老师，‘真’字，古人怎么写的啊？”
刘老师：“ ，上的匕字，表示变化。大家看：笔直的大路，走着走着，突然出现一个弯道，这就是变化。下面的部分表示什么呢？”
孩子们：“一个人站在那里，在修仙。”
刘老师：“哈哈，这位小朋友一下子就说到古人心坎儿里去了。一个人，站着，两手环抱在腹前，深吸气，看这里面的一横，膈肌上提，嗯，是好象在修仙呀！修着修着，就发生变化了，身体就更健康了，是不是？”
孩子们：“是！”
刘老师：“呵呵，也不一定是啊！我们看一个字，不仅仅知道老师教给我们的意思，最好能摇身一晃，嗖的一下，回到古代，蹲在古人身后，看看老祖先拿草棍儿在地上画的是什么样子，从地上的画儿里，看出丰富的意思来，有的意思是一代一代传下来的，有的意思没有传下来。这就是‘与古人居，与古人谋。’上古天真，这四个字：上，是空间的无限追溯；古，是时间的无限追溯；天，是人与自然的联系；真，是天人相应后的变化。我们今天要讲《黄帝内经》第一篇：《上古天真论》，大家能猜出这一篇要说什么吗？”（未完待续）
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