珍惜生命，远离“国学”

yutao5132

我也是看了jt叔叔写的修道病，心态才平和了很多。

三彩风车

我第一反应不是张霞恶毒，是这妈神经病，想女成材想疯了，女儿才9岁，居然狠心交不熟的人半年不得见，什么妈呀？这种妈才叫可恨。

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在济南，我还去了解了一家门槛好像要高一些的国学机构。
校长是师范类毕业硕士，年轻，喜欢国学。他们机构里有一个男孩，9岁。跟着读经典，妈妈也带着孩子读佛经。在孩子们一起玩的时候，会发生一起冲突，这个男孩总是避退，我问这个孩子，为什么总是退让？孩子原话说：我是学佛的人，不和他们一样。我在质疑，孩子的内心和成人的说教，在孩子的内心会有多大的冲突，会以什么样的冲突体现出来呢？
有一次，这个男孩的妈妈让我把孩子接回我家，这个孩子和我女儿经常一起玩。妈妈有事。我们住在一个小区。这个孩子用我的电话拒绝妈妈，这位阿姨家的车子没有我们家的好。房子也没有我们家的大。机构里的一位工作人员说，这个孩子很多地方很优秀，就是念念碎，念念碎，经常嫌我们机构的小到点心，大到羽毛球生活用品都不如他家的好。这会不会就是这个孩子，内心和成人说教中，情绪向回憋的另一种表现。孩子之间有时候比较，也是正常，如果一个孩子拿什么都和自己家的比，是不是在找回价值感的体现。
这位校长告诉我，只要对孩子用心，就没有做不好的教育。他们的很多理论都很深奥，我是搞不懂，我只知道，真正懂的中国文化的人，都是从简单的生活中做起，懂得人性。我喜欢从一个孩子的眼睛去读一个孩子的内心，这个孩子眼睛雾蒙蒙的，像被什么蒙上了一层东西。这个国学机构里的很多孩子，很少看到黑而亮的眼睛，也很少看到表情。僵化的一个样子。

小楼静墨

    当今的国学教育，泥沙俱下。需要家长有一双慧眼，审思明辨慎思。给大家几点粗浅的总结：

    1、不要看对方的吹嘘得有多厉害。（往往是以偏盖全）
    2、学习和了解对方教育体系理论的系统性。（是有头有尾，还是局部畸形）
    3、观察这种教育的实践普及性。（是普及大众，还是特殊案例）
    4、不看对方网站的销售数字。（往往是自我炒作）
    5、总结这种教育的长效性。（是长期有效，还是激素治疗）
    6、不要看对方的名头和头衔有多大。（往往是狐假虎威）

      经典教育是一个长期系统的教育，不是快餐文化，所以经典教育是个长期的工作，是终生教育，惠及三代，不是短期速效教育，需要一个前期的学习和了解，慎始才能善终。



      希望参给对国学经典教育有信心，但又对自身能否明辨真伪没有信心的朋友们一点启示。


     

联芯99

家长带学也许是最好的办法