孩子写作业慢、拖拉怎么办？我是这样做.......

媛茹

2015.11.25  星期三   小雪

读经人：妈妈
儿子李尚九（6周岁）

早上读：《易经》63,64，《金刚金》7,8,9,10章。

晚上读：伤寒论（一）平脉法第二03，《庄子》4，《唐诗三百首》第26节 唐诗（下）121-130  

妈妈读：新概念英语第1册，89,91,93课。《诗经》19.
通读《孙子兵法》3章。《中庸》一遍

读经周期：第169周第3天。

24节气中第19个节气是立冬，第20个节气是小雪，节气的到来预示着天气的走向，真正的冬天已经到来了， 看，这天气一整天都刮着西北风，下着星星点点的小雪，儿子早就盼着下雪，他要准备和我玩打雪仗，堆雪人呢。

晚上去接儿子的时候，儿子说：学校的同学说明天下大雪，可以玩雪了，太好了。孩子就是简单天真，也是最喜欢玩的，最喜欢亲近大自然，看着儿子可爱的样子，我也被感染着，但愿明天真的能下大雪了。自从有孩子，孩子喜欢玩雪开始，每年的冬天我也有点盼着下雪了，想着小时候自己玩雪的开心的时刻，真的是快乐无比啊。

回家之后，儿子说今天没有写的作业，想去同学家玩一会，天气有点冷，我不想让他出去，但是又不忍心拒绝，就答应了儿子，告诉儿子要在5点之前回家，因为这个时间天会黑的。儿子答应我好。

我就在家里做饭，然后去拿奶送给婆婆，回来走在路上的时候，儿子远远看见我，就开心的叫：妈妈。我回家了，你不在家里。我准备去奶奶家里呢。我：时间还不到5点呢。我还想着去接你呢。

然后我看见儿子拿着我每个周给的5元零花钱的钱包，我就知道又去商店买零食吃了，我就无意问了一句：你买了多少钱的好吃的，儿子：我买了6毛钱的好吃。我：你真有数，没有多花钱，自己还蛮有数的。我们手拉着手开心的走在下着星星点点雪花的天气中。

回家之后，我们一起吃饭，然后我读经，儿子自己玩，最近儿子读经读的不好，我惩罚他不让读，也不准他偷偷的在心里跟读。我读完之后习惯的说：啊，真舒服，又长智慧了，谢谢你智慧书。儿子说：妈妈，你读的时候我都在心里偷偷的跟读的。我故意说：不行，不能在心里偷偷的跟读，这是违反了妈妈的规定了。儿子：我就要偷着跟读。

已经快7点了，我知道儿子今天的作业是有背诵课文的，可是儿子一点想读或者背诵的意思都没有，一直在玩。

对于上一、二年级的孩子来说，作业真的是一件头疼的事情，刚上学的孩子写作业是会慢、拖拉、或者不愿意写等等这样的情况。我相信很多做妈妈的都是很着急，孩子做不好或者很慢就会大声说、责备、催等等。大声说了之后，孩子生气，还不能做到像大人说的那个速度，反而更慢。父母看见这样的情况更是火，弄的家里乌烟瘴气，两败俱伤。

都知道作业是孩子的事情，孩子的作业我们要放手，他的事情让他自己去负责任。可是现实和理论是有差距的，做到放手不容易啊，我是采用放手的方法。开始一下子放手我是没有做到的。

看看这个妈妈的情况，周一到周五，天天和孩子为作业生气，孩子生活在这样的环境怎么可能有责任心和学习好呢？


这样的孩子快乐吗？我觉的有这样的父母，孩子真的可怜啊，唯一让孩子变好的方法就是只有妈妈学习改变自己。

我开始的时候也会关注孩子的作业了，儿子写作业的时候确实是慢，我觉的孩子毕竟是孩子，从幼儿园过渡到上小学，很少写过字的孩子怎么能和已经经历过学习、生活、工作的大人相比呢，真的不能拿我们的做事速度和孩子相比啊。而且儿子写一会就不想写了。

这道理我都懂，可是有时候也会急的，现在终于明白家有小学生是什么滋味了。有时候儿子写作业，我也给自己弄点东西写写，有时候抄一下经典《老子》，有时候儿子写一会不想写了，我就和他玩玩游戏，休息5分钟，再继续写，这个游戏风行VIP群教过了，蛮实用的。

上学之后，是要培养他有写作业的习惯或者有自己学习的时间段了。前期是需要我们耐心的引导了。可是慢慢的，我发现我去关注儿子的作业的时候，儿子总是不急，在着急的是我呢。我觉的引导儿子2个月之后，他已经知道了，作为一个学生是需要有写作业这个责任了，孩子是很聪明的。

我觉得必须要放手，我不想去关注他的作业，因为这个过程孩子肯定是会做不好的时候，当做不好的时候，做妈妈的我就会着急，我也有发脾气的时候，弄 的是孩子和我们都不开心，当这样的情况出现的时候，我们自己就要及时调整及时反思，孩子种种情况状态也是在提示我：要改变方法了，要调整对孩子的态度啦。

我就反思自己：是让孩子把作业按时全部完成重要？还是孩子的心情重要？还是让孩子明白自己的责任重要？我想了很长时间，我觉的孩子的开心快乐重要，孩子的知道自己的责任，启发内在驱动力更重要，怎么启发？如果我过于关注，孩子就一定不会关注，内在的动力更不会出来的。唯有放手，不去管，在一个宽松的被及时提醒的环境中，孩子才有可能做到了。

孩子的作业完全放手，不去管，只有提醒，这个可是需要能力的啊。为了孩子以后更好，我必须要下狠心，要提高自己的这个能力了。

每天晚上，我会给儿子规定写作业的时间，到写作业的时间我会去提醒一下。到停止的时间写不完，也不让写了，（因为自己最了解孩子，给孩子的时间一定是够了） 有时候儿子就能写的很好，然后给我看一下，我关注的是孩子写的认真程度，而不是数量，数量我是不管的。昨天晚上儿子有一个作业是背诵课文的，我也知道，本想着引导他背一下，可是我忙着做事情给忘记了。

正好今天晚上，也只有背诵课文的作业，我就突然想起昨天晚上背诵的课文，说长不长，说短不短的一篇课文，我：昨天老师让背诵的课文你背下来了吗？儿子说：背下来了啊。我有点不相信儿子，因为晚上根本没有背诵，就是玩了。第2天上课怎么能 背下来呢？

我：那你背我听听吧。儿子马上就去拿书，看了一分钟之后，合上书就开始很流利的背下来了。我真是太好奇了，心想：儿子怎么背下来的呢，是不是今天白天在课堂上自己又去背了呢？带着无比的好奇心问儿子：你昨天晚上在家里都没有看，上学之后怎么背下来呢？

儿子不经意的说：早上我去学校早，上课之前有早读的时间，我就读了3、4遍，然后就背下来了啊。有个同学找我玩，我都没有玩，其实我很想玩了，可是和他玩了，时间就没有了，我就背不下来了。我听之后真的好高兴好欣慰，虽然儿子很爱玩，可是知道关键时刻自己的责任是什么，什么时间需要做什么事情呢。而且制止力还这样好，别的同学找他玩，他都不会为所动。这个能力可不是一般的啊。自己又在夸奖自己的儿子了。

我：原来是这样的啊，真了不起，不被同学吸引，好好完成自己需要完成的作业了。其实你完全可以在家里找点时间 背一下，然后上学可以和同学玩啊，这样不是更好？
儿子：可是家里的玩具多，我经不住诱惑，很想玩的。
我：给你提的好的意见，不听，自己看着办咯。今天晚上要求背诵的课文要不要和我一起读一下背下来？
儿子斩钉绝铁的说：不要。
我：好，我尊重你的决定。
然后我自己把儿子需要背的课文自己读了6、 7遍了。我相信，我读了之后，儿子也让能听见，听也会熟悉背下的。

孩子知道自己该怎么做，而且能去做好了，何必要让孩子一定按照我们的方法意愿去做呢。

这是我和儿子一起读经3年之后其中的一点变化了吧，在育儿过程中，每个年龄段都会出现我们做父母不知而无预防的新问题，但是我能从通过咱们风行各个群学习到的，加上自己能及时用心反省，随时调整自己对孩子的方法和态度。孩子呢，给我的是极其有责任心和较强的自制力的表现。 培养孩子的内在重要还是让孩子学习了多少知识、写了多少做作业重要？相信你心里已经有答案了。

经典育儿QQ群：426103829验证：37（必填）。

QQ：1079652365验证：37（必填）。