可以这样赞美孩子

笑影悠然

寻版讲的是孩子已有意识的作出正确的举止（孩子在旁边呆着，没打扰我们），然后再加以及时的表扬与赞美。

但在孩子还没意识到自己已给别人造成影响，打扰了别人时，如何引导让孩子认识懂得怎么做才是正确的呢？（孩子也懂得了一点，虽然不至于伤到孩子，但是这是比较消极的方式。孩子记得也不牢。因为没有正面的东西。所以她还不时重犯）。是在反复向他强调得征求下别人的意见，然后等待正面的东西（孩子会等待的那一个机会）再给予及时适当表扬与肯定吗？

难在于如何正确的引导孩子从不懂到真正的意识到，真正的懂。

寻找中医

寻版讲的是孩子已有意识的作出正确的举止（孩子在旁边呆着，没打扰我们），然后再加以及时的表扬与赞美。

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笑影悠然 发表于 2011-2-11 11:06

    笑影，我的体验是，当我在诉说我的真实感受的时候，孩子就已经认识和体会到了。只是他不愿意，不主动去那么做而已——千万不要低估孩子的感受能力，他们远远远远比我们所认为的要明白得多。尤其是他们的感受能力，是远远强于成人的——甚至你不说话，站在那里，他就能感受到你的感受，只是他们的语言表达能力还不够。所以，只要当我们被打扰的时候，清楚准确地说出我们的希望（我们的希望是什么，自己一定要非常清楚，并且用简洁的话清晰地表达出来），孩子就明白了。
而且，孩子很多时候都会遵从我们的希望的哦。他们对成人——尤其是父母，从小是非常崇拜的，父母是孩子的偶像，他们非常非常的崇拜父母（在青春期之前）。只是我们很少满足他们的心理需求，而是对他们不断伤害（但我们自己却不知道，很可悲），所以他们才会不断地用各种方式变相地来向我们索求爱。在索求的过程中，他们是没有能力去给出的——这是他们为什么不能做到我们希望的事情的真正原因。

其实他们都会去做的，只是他们在刚开始做的时候我们看不到，我们根本就没有去观察孩子，我们只不过是活在自己的世界里罢了(我们总是在自己的欲望，情绪，思想，理论……里面转，根本看不到孩子，体会不到孩子，或许他近在眼前，实际他觉得你远在天边，我们大人在孩子的眼睛里面，都是很奇怪的人)。或许他一开始做得不太好，但他都会去做的，此时你能看到，观察到，并且鼓励他吗？而且，他们也会有时偶尔做得很好，就看你有没有意识到了。意识到，并且赞美出来，他正面的建构会非常快的——而且这是一举两得的事情。既满足了他的心理需求，又满足了成人的需求。大家都舒服，都愉悦。
如果我们总是能够觉察到孩子的需求，并且满足他们，那么，孩子出现的问题其实会很少的。只要你提希望，他就会服从——而且是发自内心的服从——这就是蒙台梭利所谓的孩子无条件的服从。不过一般人都做不到的了，关键是我们大人太难搞了。

笑影悠然

谢谢寻版的解答，明白了还是那句话：清楚明白向孩子说出我们的真实感受，清楚明白向孩子说出我们的希望。同时多加用心观察孩子满足他们的需求。

大人也需时时以身作则，比如需打扰到别人时，有意识的经常当着孩子向他人征求：我可以打扰您下吗......那孩子也会学得更快的。

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大人也需时时以身作则，比如需打扰到别人时，有意识的经常当着孩子向他人征求：我可以打扰您下吗......那孩子也会学得更快的。[size=2]笑影悠然 发表于 2011-2-11 13:19

    是啊，你说得很对。

寻找中医

谢谢分享，在这方面我有点宠孩子了，总是先答复孩子，而暂时停住与老公的讲话，老公有时也表示不高兴，以后 ...
海风依依 发表于 2011-2-11 10:43

    海风，你说得对啊。很多人学了爱和自由等很好的东西之后，很容易造成对孩子的溺爱，就在于规则的建立这方面没有一个很好的统一的方式。我也曾经为此困惑过，不过不同的是，我一直把这个问题放在心里，一直在体验琢磨而已。
不过呢，你又要注意一个平衡哦，这里面都要靠感觉的。有时候是我们忽略孩子太久，经常不太理孩子，孩子的心理需求很强烈的。这个时候，孩子很容易就会干扰我们的，而且即使他平时还好，此时就表现得不那么理智的，会不断打扰你。注意哦，此时，孩子的需求是第一位的。不要再固守什么规则了，一旦意识到了，赶紧先处理孩子的事情。你和你先生的谈话就不是第一位的了。如果你还是说事实，说感受来表达你的不满，孩子会非常郁闷的。
但有好些情况是孩子不懂，他干扰你，打扰你，此时你就可以表达你的不满。
这个中间要靠感觉了。其实感觉每个人本来都有的。碰到情况自然明白。
再举个例子，我们平时是不太喂孩子吃饭的。基本上都是她自己吃，这也可以算半个规则吧——自己的事情自己干嘛。但有时候我们工作太忙，或者心情不太好，不怎么跟孩子沟通交流，在一起玩。此时她会不断来打扰你的，在吃饭的时候，如果我和她妈妈不断的讲话，没有顾及她，她就会打断你，要求你喂，其实平时她吃饭都吃得很好的。此时，我一旦体会到孩子的感受，马上就会喂她——因为我忽略她太多啦。这是很自然的。（其实，换位思考一下，假如说你是孩子，一桌子的人讲话，谁都不理你，你是什么感受？设身处地体验一下就明白啦——请在此停留一下，一定要闭上眼睛好好体会一下，满桌子的人吃饭说话很热闹，没人理你的感觉——这就是人的感觉，这就是人性。这个时候我们往往责怪孩子不懂道理，老是打扰大人，我们当孩子不存在啊，好冤枉的孩子 ，反正，我们就是这样不把孩子当人看的。）
一旦你全心全意喂他饭，很好玩哦，吃着吃着，她就自己吃了——孩子也要自主的哦。那是他的本能。只是他们在爱的渴求里面，得不到满足，永远跨不出来这一步罢了。

aliliya

为什么我们大人总是带着一定的目的去赞美孩子？好像我们并不能投入当下的一刻：
孩子系鞋带的时候，我们并不能投入当下欣赏孩子系鞋带的小动作，只是火急火燎地盼着他赶紧把鞋带系上……
孩子吃饭的时候，我们并不能投入当下和孩子一起享受美食，而是火急火燎地盼着孩子赶快吃饭，收拾完了去上班……
哄孩子睡觉的时候，我们并不能投入当下一刻仅是陪孩子在一起而已，而是火急火燎地盼着孩子半个小时内入睡，这样自己就可以去上网去看电视……
好像，通常，我们总有很多火急火燎的目的，就好像我们说要去图书馆，心里只念着图书馆，并不知道脚下的每一步是咋走的
同理，我们好像总是记挂着什么事儿，无法关注孩子当下一刻在做什么想什么感受着什么……然后为了我们记挂着的那些事儿能够达成为目的去表扬孩子……

qinglian

回复 21# aliliya
投入当下的一刻，真正努力中，确实不容易做到啊。

aliliya

回复 22# qinglian
是啊，超难，这个片段挺有意思的（摘自《活在当下》）——
你可以想象这样的画面：你的孩子正在画一些你看不懂得图案，然后他把这些图案全部剪成一片一片。你走过去问他：你在做什么？他抬起头，很奇怪地看着你——他在做什么，这不是很明显吗？他在画画，然后把图画剪成一片片。你真正的问题是：这样做的原因是什么？有什么目的？希望做出什么东西？你这是在将你那目标取向的价值观灌输给孩子，同时你正将他从当下的片刻揪了出来。
我们大人的许多问题，其实正来自我们自己的价值观的扭曲，我们衡量自我价值时，总是舍本逐末地强调成就。我们实在应该支持孩子打破成规，提醒他们：使他们与众不同的，不是他们的成就，而是他们生而为人的本性。
不必担心孩子将来会变成什么样子，不要企图把他们塑造成什么样子。你的任务只是帮助他们高高兴兴地过日子。
哈哈，严重歪楼中。

寻找中医

今天下午带女儿去图书馆。大多数时候她都很安静，只有一下声音很大。当时人很多，大家都在安静地看书，她大声说话的声音特别明显。我自然很尴尬。心里急了。我立即把手指头放在嘴旁，“嘘……”示意她安静下来。她于是就安静了。然后我对她说，你看看旁边大家，是不是正在看书？有没有人作声？然后我停下来不说话，让她自己感受。
接着我说，你这样做，爸爸心里很恼火，很着急，因为你吵着大家了，大家会觉得烦的，你是爸爸的女儿呀，爸爸就着急了……

在回去的路上。拉着她的手，我立即赞美她咯。确实值得赞美啊，在图书馆只有一次大声讲话而已。而且爸爸一说她就懂了。爸爸真的是好高兴啊。
我的经验告诉我，以后她在图书馆会更加安静的啦。

孩子的表现是不稳定的。她需要我们不断的耐心的鼓励和支持。偶尔一次是不够的。
而且，再三强调的是，只要你是真心赞美的，作为父母的自己，在赞美的过程中会体验到愉悦，发自内心的欢喜。
如果你赞美孩子会觉得很累，很辛苦，那一定是有问题的。那个是无效的。

chhhwg

做寻版的女儿可真幸福！我希望我的孩子也一样的幸福，努力学习中！

寻找中医

然后我说：“爸爸知道珠珠很喜欢跟爸爸玩，爸爸也很喜欢跟珠珠玩，爸爸很爱珠珠，珠珠可以找爸爸玩，但是如果珠珠能够在爸爸打电脑的时候，先跟爸爸打个招呼，爸爸会觉得很高兴的。你可以先叫爸爸：爸爸，我现在可以跟你玩吗？我们来试试，好吗？”
...
寻找中医 发表于 2011-2-10 18:40

    可能有朋友会觉得我上面黑体字是在说道理。我自己的感受却不是这样。
如果单单从文字上来看，确实容易给人有说道理的味道，但是如果你能为我设身处地想一想我当时的场景，你就知道我在说的是——我再说我感受到的我女儿的状况。
也就是，我把我看到的我女儿的状况，感受，用我的语言表达了出来——当然，这种语言越简洁，越准确越好——甚至高明的人用眼神动作就可以了。不过，语言自身也有语言的力量，不能忽略。
在这里，当我说爸爸知道珠珠很喜欢跟爸爸玩，爸爸也很喜欢跟珠珠玩，爸爸很爱珠珠，珠珠可以找爸爸玩，，其实当时女儿跑过来，就是想找我玩，她之所以不打招呼就直接撞过来，就是因为她对我是有安全感的，我不是一个权威的父亲——如果是那样，她不敢的，她是敬而远之的，她是有距离感的。所以我说“爸爸知道珠珠很喜欢跟爸爸玩”，而我呢，我也确实觉得自己陪孩子的时间太少，尤其是经常投入自己的工作，就忘记陪孩子玩了，所以一直觉得应该多陪陪孩子——每次忙的时候，孩子想来找我玩，我就有点歉意。所以这句：“爸爸也很喜欢跟珠珠玩，爸爸很爱珠珠”，也是我内心的真实想法。最后说：珠珠可以找爸爸玩，是怕孩子看到我很生气，就不知所措，以为我是不可接近的了。所以，前面我表达了内心真实的想法，她就知道了原因，并非她自己不好，是这件事情本身的问题。
最后我告诉了她正确的处理事情的方法，陪着她一起经历。
如果你不清晰简洁地告诉孩子正确的方式，她受到挫折的时候会很茫然的，不知所措的，会有莫名其妙的不安全感，最后归结于自身不好，是自己有问题。自己是不好的。
注意哦，也许这件事情本身孩子长大后会忘记，但是，这种感觉永远会潜伏在她内心深处，变成情绪性的东西，影响她的婚姻，工作，交际……一切。

寻找中医

我以前不太懂这句话：舜好问而好察迩言，隐恶而扬善。执其两端，用其中于民，其斯以为舜乎！
到底舜如何“好问而好察迩言”，隐恶扬善。通过琢磨孩子的事情，我觉得我明白了。
据历史记载，当时在河里打渔，年轻力壮的人都争夺好的地方打渔，结果老弱病残只能到那些水流险急的地方去打渔了。这个社会风气也够糟糕的了。舜隐恶扬善，结果把这些人都教化了。人人都把好的地方让出来，让给别人打渔了。
原来就是如此啊。
不过呢，那是舜啦，圣人一个，我只是普通人而已。贪嗔痴慢疑一大堆的。所以，会生气的啦，不然就不来投胎做人了，开句玩笑，“其斯以为人乎”，这就是人性了。我只能平实认清楚我自己，体验，表达清楚真实的自己咯——这是跨不过去的一步呢。
另外，如果仅仅如此的话，那也只不过是做到所谓的乐观罢了。还要搞懂“执其两端，用其中于民”，如何是“中”呢？用中，中庸（用）。这才是东方文化所特有的所谓的“达观”。才比较洒脱啦。把生命最根本的东西认识清楚了。就像《论语》中记载，当孔子传道给曾子之后，孔子说“吾道一以贯之”，就是那个“中”啦。曾子出去之后，师兄弟都问他，老师传什么给你了啊。曾子只是说“宽恕而矣”。说了你们也不懂的啦，先从宽恕做起吧。真正的宽恕会了，做彻底了，自然也大彻大悟了。反过来说，真懂得“中”，宽恕是应有之义。甚至到达所谓“参赞天地之化育”，止于至善了。
哎呀，打住，说到哪里去了，不过是带孩子而已。又说自己不懂的事情了。带孩子就好好带孩子呗。本来就是平凡的事情。

chhhwg

回复 27# 寻找中医


    看到这段，想起前两天不知在哪看的，在孩子面前只说孩子家的大人怎么怎么好，不说任何不好的是非！这是我很欠缺的，总爱说人长短！

竹林

有智慧之人！

晓逐清溪水

谢谢寻版总是如此详细地把自己与孩子日常生活与言语的细节带给大家，帮助我们成长。学生有你这样的老师，会是幸福的。