最早读经的那批孩子怎么样啊

shallylai · 发表于 2011-10-26 13:52

原来大家是这样读的，原来一切都是“人心”在做怪，我终于明白为什么很多东西在国外都还好，一到中国却走了样，变了质！

燕果 · 发表于 2011-10-26 14:50

本帖最后由燕果于 2011-10-26 14:53 编辑

回复 8# shallylai

更觉得是天性使然. 我老公的侄女, 从小是西化教育, 他父母40岁以上才得这个孩子, 溺爱有加, 百依百顺. 她也基本具备你女儿这几条优点. 很小就非常懂事, 尊老爱幼, 才9岁, 跳级生(学校逼着跳级的), 学习从来不要操心, 阅读得奖, 钢琴得奖, 跆拳道黑带.

我家闺女, 无论什么教育, 有两条不会变, 一是没定力, 二是爱玩电子游戏. 和她一起长大的我朋友的孩子, 几乎是同样的生活环境, 她妈妈赶着她玩电子游戏都不玩, 一点兴趣都没有.

美丽村姑 · 发表于 2011-10-27 15:34

我没憧憬过我孩子以后会有多大出息，只要能自食其力就好。

不管做什么，保持平常心就好。

很多人选择读经，可能在这上面放了太多的期望。

水云 · 发表于 2011-10-27 20:07

本帖最后由水云于 2011-10-27 20:39 编辑

回复 8# shallylai

看到您分析的几点就好象看到我自己的孩子一样。不过我家孩子是从小学三年级才接触到开始读经的，小学期间是每天都读的，进入初中后，因为课程的增加，就只在放寒暑假的时候读。孩子今年初三了，学习从没让我们操过心。就是不爱运动让我太烦心。

水云 · 发表于 2011-10-27 20:11

回复 15# shallylai
确实如此。这一点在我孩子读经中也出现了，但我发现后通过带读一段时间后改正过来。

水云 · 发表于 2011-10-27 20:37

看了视频，如果这些孩子真的只是成了读经的机器，那我认为错在他们的父母，是他们曲解了的读经的意义。

shallylai · 发表于 2011-10-28 08:31

本帖最后由 shallylai 于 2011-10-28 08:45 编辑

回复 17# 燕果

其实不然，我们家孩子以前是爱玩电游的，三年级的时候，先是什么“摩尔庄园”，再升级为什么“奥比岛”，那时还没开始读经，我也还没找到正确的方向引导孩子，但我知道那时孩子班上的同学是“全体疯狂”于“摩尔”，其实当时那种情形，说实在，是相当可怕的，孩子所有的生活内容全被“摩尔”邦架了，下课了，谈话的内容是摩尔，游戏的内容是摩尔，回家作业时想的是摩尔，甚至睡着了做梦都是摩尔，你若不让孩子玩，孩子回来就会抱怨，说跟班上同学玩不到一起，自己被无形中打入另类，要不是我的头脑还算清醒，定力稍好，只怕，也难逃此劫，呵呵，最搞笑的是，孩子的班主任竟然对这样的情形一无所知，只到升到五年级时，才发现班上有“部分”同学恋上电脑游戏，而在这两年中，我已经用各样的方式不知不觉的让孩子远离了它：鼓励孩子接触大自然，孩子在这两年中尝到了“野孩子”式疯玩的好处，凡是她感兴趣的喜欢的小动物，她都会捉回家养一段时间，蚱蜢，螳螂，青蛙，小鱼，金龟子，蜻蜓，毛毛虫，蚕宝宝等等等等（当然，最后，我会要求她放生的），什么泥巴，沙子，石头，树叶，枯枝，别人不要的废旧物品，全都往家里塞（我知道其它家长不允许的，因为怕有所谓的细菌）然后自己动手看看有什么再利用的价值，而这一切，我要做的就是，支持，孩子需要我的时候，我就帮她一把，不需要我的时候，我就哪儿凉快哪儿呆着去。。。。。。

呵呵，一回气说了这么多，才发现居然还没说到正题，歪楼了，哈哈，以下就正一正：

孩子在这其间是读了经的，而且辅以报纸和各类新闻，用来验正我们所读的经典文化的正确性，培养孩子正确的事非观念，同时也强大了孩子的内心，不再因为自己的另类而烦恼苦闷，渐渐地，孩子更爱学习了，也更主动学习了，心态也端正了，总之，成了一个比较正常的孩子。

shallylai · 发表于 2011-10-28 08:32

回复 19# 水云

嘿嘿，只要身体好，不爱运动也没关系。

jingetiema · 发表于 2011-10-28 08:49

回复 22# shallylai

我也学着让孩子远离电子游戏，让他多找点事干，多让他玩感兴趣的事，呵呵

shallylai · 发表于 2011-10-28 09:10

回复 24# jingetiema

呵呵，你们家宝贝这么小就能有你这样能干的妈妈陪着，真的非常羡慕

，我们家孩子是最近几年，我才开始陪她的，对于失去的那重要的几年，我真的是悔得连肠子都青了，所以，现在在努力努力地补当中。。。。

yehaohua · 发表于 2011-10-28 09:59

没有什么教育是完美的，既有利也有弊。有样东西有人说好，大家就追的去做，不去判断是否适合自己的孩子，这是谁的错？从出生开始就不会存在完全相同的两个人（即使是双胞胎），学习也是一样，要找到适合自己孩子的方法。大家看看这个视频，跟前面视频比较比较http://www.tudou.com/programs/view/caAC8lrQb8E

深圳霖霖， · 发表于 2011-10-28 10:33

没有什么教育是完美的，既有利也有弊。有样东西有人说好，大家就追的去做，不去判断是否适合自己的孩子，这 ...
yehaohua 发表于 2011-10-28 09:59

这个视频，很清晰，很自然，

土豆宝宝 · 发表于 2011-10-28 14:14

回复 15# shallylai

可否详说呢？

燕果 · 发表于 2011-10-28 22:24

回复 22# shallylai

对我很有启发.

shallylai · 发表于 2011-10-29 09:49

回复 28# 白雪

我在前面8楼的回复当中有说过，慢读是为了避免浮躁，是练“静”功的一种方法。“静”是做任何事的前提，而且是非常重要的前提，静，其实是一种态度，而态度决定一切！

比如说很多孩子做作业时不认真，而不认真的结果其实根本不是从题目的对错来判断，而是首先看孩子的字写得工整不工整（字不敬，心先病）就知道他的心究竟是不是神游在外了，所以，我从不注重孩子做作业的对错（对错是老师的责任）只强调孩子的字一定要工整，整齐（只要做到这一点，孩子的心静下来了，没跑到窗外去）一旦看到孩子的字没写好，我只会问她：你的心到哪里去了？你在想什么？你想干什么？孩子每次都会认真的想一想自己是不是心不在焉，结果，每次孩子都会痛快地承认自己是边做作业，边想着怎么玩，久而久之，孩子就知道该怎么做了。

再比如，有句话，叫“闭门思过”，思过为什么要闭门呢？很显然，一样的道理，是让人安静下来，认真的思考，否则是达不到理想的结果的，在这儿我就不一一例举了，很多时候，只要我们能真正做到“静”，这些事情是可以迎刃而解的。正如大学开篇所说：“知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。”
所以，静，其实是个非常关键的问题，其实，大家都明白这个道理，但是要做到，确实很难，尤其身处在这浮躁的时代

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