从古老师的课程回来——我的沈阳之行的真实回放

qinglian

或许，我也一直在寻找父亲的爱。看到你的文字，让我看到了我的童年，我的父亲，我 的家庭，压抑的情感决堤 ...
幸福在身边 发表于 2010-8-20 10:40

qinglian

人性不需要的东西：教训，命令，恐吓，责备，控制，讥笑，冷落，误解，否定，批评，比较。
整苗运动就是从这里开始的。
叛逆也来自于这里。

人性需要的东西：尊重，关爱，了解，接纳，肯定，安全，公平，赞美，信任，自由。
自信来自于这里，孩子得到这些，就有自信。
给孩子人性需要的东西就是整土壤运动。

任何一个生命，只要你给足他人性需要的东西，就可以不用管他，他自然就能很好地成长。
任何生命都有向上向善的力量，所以不用在这方面操很多的心。
要信任孩子信任人性。

怎么判断是整苗还是整土壤？你希望孩子怎么样，就是在整苗。

关爱是让孩子感觉到的，不是说到的
摸摸头，一个眼神，肢体接触就好。
孤儿院的孩子死亡率很高，因为没有爱

爱的假面具：一切都是为了你好

不需要自责。自责来自于父母对我们的责备。

要不断地告诉孩子：妈妈爱你。

爱子心切

哭哭笑笑看到第七页，青莲姐，你真棒！

禅音

青莲，看到你的帖子，泪水已经充满了眼睛。真的很爱你，很心疼你！

你写的真好！亲爱的！

qinglian

亲爱的音姐，你都把我的贴加精华了，让我该如何地激动

悠悠娘

感受楼主的沈阳之行，谢谢与我们分享。

相信楼主也从寻找父亲中解脱出来了。

美丽村姑

回复 92# qinglian


搬了

qinglian

我：我老公经常会用人性不喜欢的那些方式对待我，当他认为我犯错误的时候，一些事情没有做好的时候，就会批评我，责备我。用这些方式对待我之后，我当然就会产生条件反射了，就很不舒服，就产生负面情绪。虽然我知道是条件反射，但我会很难受。

老师：哦，那你真的很难受哦。（感受被认同之后，感觉老师很理解我）

我：是的，我心里真的不舒服。我试着用说事实说感受的方法告诉他，你这样子说我，我很难受，我很生气。可是这个方法对他无效啊，他就更加地生气，你错了就得接受批评，你有什么资格好生气的？我觉得他不允许我生气。很郁闷。

老师：你继续这样用啊。说事实，说你的感受，说你这样对待我我很生气。

我：他会说，你有什么资格好生气的？

老师：我就有资格生气！

我：你错了就没有资格生气！

老师：我就有资格生气！

我：你神经病！

老师：我就神经病！

我：你给我滚！

老师：我就不滚。
（大家笑）

老师：如果有可能，我是说如果有可能，多认同接纳他，尽量地给他些这些东西（老师指了指投影上人性需要的东西那边）

我：我是那样做的，我一直是那样做的。

老师：很好啊。（听到这句话，我当时感觉老师说的不是真话，现在想想，是我内心里有个声音在告诉我：“你根本不好，他是在骗你”，是内心里的那个声音在不断地否定我，坚定我就是不好的，我不可以有被肯定的感觉）

我：可是没有用啊，他还是生气啊，还是不许我生气啊。所以我就不对他用这些方法了，我生气的时候就一个人躺下来，在心里骂他，骂够之后气消了就好了。我不想激怒他，造成不好的后果

老师：好啊，这样也很好啊。说事实，说感受，这个有个过程，有个反射的过程（不确定老师是不是这样说的），慢慢就会好的，好不好？

我：嗯。

qinglian

我：我想说一下我和我妈的事。来这里听课之前我刚从老家回来，在老家呆了二十多天。刚好我妈摔倒了躺在床上，我也就伺候了她二十来天。我想说的是，我能够做到表面上伺候我妈，可是心里面我觉得我很反感她，因为她总是一开口说话就是这个人怎么不好那个人怎么不好，用非常难听的话说，然后抱怨这个抱怨那个，虽然躺在床上动不了了，却什么事情都想管，都想控制，还不知足，无论怎样对她，她都是抱怨没人对她好，说她命好苦，没人管她。小时候也是经常打骂我的。

老师：那她这样她自己也好苦啊。

我：是啊，她自己好苦，子女也好苦。谁跟她在一起谁都会烦，三个儿子都不管她，她住在我大姐家大姐伺候她，她还成天要弄这个弄那个的，我大姐都满足她，她还抱怨没人管她，没人对她好，我觉得我大姐都要崩溃了。我感觉她就像污染源一样，在哪就让哪的人难受。我觉得我心里无法接纳她。

老师：是啊，这样天天骂人的妈妈谁不烦啊。

我：可是我觉得我不孝顺。不是说孝顺要做到顺吗，我觉得我做不到，我心里很反感她，好几次忍不住说她，然后看到她很生气，我就又很后悔，回来之前去跟她道歉，可是我知道，我是因为要离开了，如果我不离开，我还是忍不住要说她，我受不了。

老师：你还跟她道歉，你做的很好了呀。

我：可是我觉得自己很不孝顺，我觉得这样不孝顺，心里很自责，我也觉得像我这种不孝顺的人，天地鬼神都会惩罚我，总有一天会受到报应的。

老师：不会的，你放心了。孝顺是什么？什么是孝顺？这里要注意啊，古人说父慈子孝，有慈爱的父母才有孝顺的子女，单方面要求子女孝顺是不对的。

我：可是我还是觉得我很不孝顺。

老师：你想做圣人吗？你以为你是圣人吗？

我：我不是。

老师：对了，你不是圣人，你就做不到圣人那样。

我：可是我觉得我这样不孝顺会受到报应的。

老师：你害过你父母吗？

我：没有。

老师：那就对了。

我：在家的时候我每天给她端屎端尿，给她喂饭喂药。

老师：你很孝顺了，大家说她孝顺不孝顺？

大家齐说孝顺，并且噼噼啪啪地鼓起掌来。
（往上面敲字的时候，我才发现，老师越说我是对的是孝顺的，我就越想证明我是不对的是不孝顺的，现在知道了，这就是我内心里那个声音不许我有被肯定的感觉，一定要我被否定，一定要否定我，而我也习惯了被否定，总觉得被肯定的话是假的，被否定才是真的）

洞庭烟雨

98楼描述的这段，是此次课程里最幽默的场景之一，我很喜欢。

望月归

清莲，你不烦人，你真实的可爱。会好的，都会好的，所有的都会按你希望的发展。要相信。

kellen

抱抱，妹妹，你很优秀。我八月一到三号还去西安了，感觉还不错。

qinglian

清莲，你不烦人，你真实的可爱。会好的，都会好的，所以有的都会按你希望的发展。要相信。 ...
望月归 发表于 2010-8-20 21:51

也许我不会烦人，但是我真的会烦别人，这里也是问题哦，呵呵，这个先不说了，慢慢来吧

qinglian

赞美令人喜悦而不令人骄傲。
事情完成之后会喜悦，喜悦不等于骄傲。
你想让他向上向善，越来越好，那就多赞美吧！
你想让他心情愉快，制造快乐的气氛，那就多赞美吧！

学习积极看优点，就会赞美。也因赞美，令人积极，就会把注意力放在优点上。
放低自己的标准才会有赞美。
小孩学走路时得到的赞美最多，后来就没有了，后来标准就越来越高了。
赞美是发现对方的特质，予与欣赏。

赞美需说出内心的真实感受，有感而发。
不断的赞美，可以使一个平凡的人，做出不平凡的事。
赞美不能有目的。不能说：你这次考了95分，真不错，继续努力，争取下次考100分。这样的赞美会给孩子压力。

qinglian

我：您说赞美不会令人骄傲，但是我被赞美后真的会骄傲的。我曾经在三七养生网上，因为取得了些进步，得到了很多的赞美，于是我就会骄傲起来，我觉得自己好厉害好厉害，我觉得谁都不如我了，大家水平都很差，大家都不行，就我厉害。

老师：那是你没被赞够。

我：可是我觉得我得到了太多的赞美了，很多人都赞美我，我觉得够多了。

老师：那是你心里自卑。

我：是的，我确实自卑。

老师：注意哦，自卑和骄傲是一体的两面哦。

我：哦，知道了。