何谓“快乐教育”

iamdoudou

怎么可能呢？难道全被毁了吗？如果不是总有被造就的吧。

李小玩

你以为“造就”出来的那群人不是被毁的吗？
李小玩 发表于 2014-6-27 12:22

      知识先行的应试教育体系，其实是一种逆向淘汰机制，“非我”过程程度越深，“假我”系统确立的越健全，内心屈从性越高，无力抗拒非我，慑于恐惧、不安全感越强的学生往往越能够胜出。而抗拒非我能力越强，自我体系抗压能力越高的，却又对学习厌倦，放弃学习的学生，往往越早淘汰掉。这也是为什么这几十年来女生学习成绩越来越比男生优秀，大学里女生人数与男生人数相比所占比例越来越高的原因之一，因为这种教育非常适合女生。女生天生是阴性动物，忍耐力、顺从性、意志力都比同龄男生要强很多，并不是女生比男生聪明，而是她们坚持下来了。在中小学里，差生中男生占了很大比例，女生若是真变成差生，那很可能是因为蠢了，而男生则不是。
      这些胜出的“成功者”完全依靠天赋努力成功的占极其少数，大部分是暂时聪明和假聪明。而真正聪明很可能是被淘汰掉的学生。跟自然的瓜果蔬木一样，按自然周期成长的才最香最甜。人的成长也一样，按生长规律成长的孩子最聪明。这些学生阳性旺，内在排斥能力特别强，他要不停地抗拒”邪气“对他们的入侵，所以被视为”差生“的很可能是聪明的学生，或者拒绝改变体内生长周期提前成熟的学生。而女生恰好相反，是阴气盛，”邪气“入侵很可能与体内阴气不谋而合，愈发刺激她们的顺从能力，提前耗尽她们的能量。
      所以应试教育的差生、失败者  ，好比去医院看病的穷人，和不肯打点滴、吃西药的病人，反而疾病不治而愈，健健康康。而中规中矩听从安排的则有幸地进入“ICU"成为成功人士。
       这种逆向淘汰机制，选拔出来人是没有创造力的，分数的成功很可能掩盖住他们内在的空洞，这些人成功以后，因为”假我“系统特别发达，大多能进入金融、管理、权力部、学术部门领域工作，其负面影响是极大的。 古语说：”肉食者鄙，未能远谋“，不无道理。而被淘汰掉的学生，反而得到成全，在逃避掉”知识体系“的侵害后或许能成就另一番人生。正可谓：”塞翁失马，焉知非福。”

李小玩

逆向淘汰机制下越成功意味着所受到的束缚越大，如果他们是自愿的也无话可说，如果他们是被“诱骗”的如”好高中、好大学、好工作“，或是“恐吓”的如“资源紧张”“机会有限”等，则是很可怜的，一旦竞争失败，发现真相，便是废物一个，抑郁终生。

三七生

逆向淘汰机制下越成功意味着所受到的束缚越大，如果他们是自愿的也无话可说，如果他们是被“诱骗”的如”好 ...
李小玩 发表于 2014-6-27 15:55

    甚是。

燕果

回复 33# 李小玩


任何体系下都有极端例子存在。古代科举考试被'诱骗'了一辈子而如孔乙己这样的也比比皆是。现代美国'快乐教育'下除了会打篮球和棒球，别的什么也不会，算钱都算不清楚的也大把抓，这两天就为教一个美国同事算百分比让我上火，计算器只给她小数，她怎么也不明白为什么加了百分号要进两位。

一个18岁的孩子高考失败了, 就变成了"无用"者, 那这个家庭恐怕要找自身的原因而不是责怪制度。我的亲戚家也有高考失败者，有去做导游，有参加成人考试获得本科学位，有成为工人的，自食其力没有问题。国内的高考失败者至少不用为算帐操心，来美国做份普通工作绰绰有余。就业残酷是现实,　考上了好大学选择多一些也是现实。有其他路存在，但老百姓追求这条主流路线，因为这对他们最容易，成本最低。让他们偏离这条路的“诱骗”也很多，都不如这条路靠谱。

给孩子树立正确的人生观是重要的，国家也需要给不同特长的人提供除高考以外的其他门槛和途径，但和这个议题关系不大，严格的职业训练，基础训练终生受益，也不影响去追求课本外的知识和智慧。

如果有能力绕过学校教育自己拼出一条路,　这样的人本身就能力非凡。　前两天有朋友来，她读了两个硕士，她的弟弟没读大学，但现在已经是富翁了，国内上过多次电视，现在来美国开办了学校。我们嘲笑她读了这么多年书不如不读书的弟弟，她说，我弟弟从小就能力很强，不是不上大学导致他成功，而是他的能力让学历对他无足轻重。

iamdoudou

这个问题不能把整体和个体两个层面混淆来谈。整体而言，教育就象一个抛出去的硬币，总是有正反面之分，优缺点之分，教育本身作为一种形态，是当前社会所处状态的某种反应，不是某个政策法规或者人为规定可以左右的。弊端的存在是合理的，是无法消除的，也没有什么太有效的办法去改变。
个体层面，教育完全可以体现出多元化，有非常多的选择，只要不触犯法律，无论快乐非快乐西方东方，所需要的只是做出选择而已。

燕果

回复 36# iamdoudou


从个体教育来说，也没有天上掉馅饼的事情，做好任何一件事情，都需要严格刻苦的训练。需要研究的是方法，方法错了，大家都累；方法对了，事半功倍。比如不同资质的孩子，引入门的方式不同。自主性强，有求知欲的孩子，不需要成人干涉；聪明但不自律的孩子，需要纪律束缚；自信不够的孩子，需要快乐引导；理解力跟不上的孩子，需要选择更直观的教育方法，或者等孩子大一点。

就我自己的体验，要做到古代圣人那样的以苦为乐，没有对一样东西深入到一定的程度，了解到其中的奥妙是做不到的，开始的时候大多枯燥无味，需要一个推动力，要么环境所逼，要么自己逼自己，要么师长严格敦促。我这么喜欢中医，几本经典现在还没毅力读完。

iamdoudou

对，个体教育方法的选择，其实就是针对个体的某种意义上的教育收益最大化。在有方法之后，还需要有效执行也就是各种刻苦与努力，才能产生收益。

三七生

很深入的探讨，渐渐接近本质了。教育只是教谋生的手段吗？教育的终极目的是什么？一个银行副行长为什么会因赌博负债而自杀？众多市长、局长为何会因贪污腐化而落马？他们不成功吗？不自律吗？还是人生观、价值观更根本上是世界观出了问题？

燕果

回复 39# 三七生

教育有家庭教育，学校教育，个人自我教育。家庭教育影响了一个人年轻时候的性情和处世原则与能力，学校教育给予了一个人基本的职业技能，基础知识训练和主流的世界观，但是最重要最重要的教育，是这个人离开了家庭和学校以后的自我教育，无论是职业还是个人修养。一个人３５岁以后如果再埋怨父母或者学校导致自己失败，是没有道理的。

家庭和学校教育的最高标准可以很高，但最低标准应该是，当这个人离开家庭和学校以后，他有自我教育和发展的动力。

至于那些贪污腐化的人，很多其实也受过很传统正直的教育，教训起别人来都一套一套道德正确，在社会染缸中无法自持，是个人自我教育和约束出了问题。　当然，官场那潭水太深，光是人生观正确还不够，没有那个根基，能力和自持力，还是离开远点。

三七生

其实是世界观的门题，也即哲学问题，明哲才能保身，没有正确的人生处世哲学的指导，是很难发展出正确的人生观、价值观的。即使在世俗上似乎混的很成功，也很难在这个混乱的世界中自保。不只面对医疗问题时如此，其他问题也是一样。

三七生

世界观的教育是一切教育的基础。窃以为，现在的很多无奈的现实，其实都是在唯物主义世界观指导下的必然结果。

iamdoudou

教育的最基本目的应该是使人在社会系统中具备基本的生存能力。终极目的，这个不好讲，应该还是尽可能保持某种传承或延续吧。对于现实中存在的各种问题，教育最多只能起到避免和预防的作用，不能承担起解决问题的作用。此外即使具有完全正确的世界观体系，个人世界观的建立也有失败的可能，也必然会导致有异常发生。

李小玩

谢谢诸位参与讨论。

假若应试教育只是一枚硬币的两面，我也毋庸置言，在此长篇大论。看到事物的正反两面是东方的思维，可是如果是非黑即白，反面要彻底覆盖正面，把正面彻底压住呢？多少人正是带着这“事物的两面”这美好的愿望，在应试教育这条路上执迷不悟，一发不可收拾。可结果，不是两面，而是一面，对抗的结果只有一面，不是正压邪，就是邪压正，不可能有两面并存。这跟西医的对抗疗法如出一辙。

李小玩

传统教育德行先行的教育思想，是帮助每个人不断实现个人自我完善。因此，“因材施教”后还有一句就是“循序渐进”。西方知识先行的教育体系，不允许差异存在，美其名曰"众生平等"；不考虑事物的发展规律，美其名曰“创新”。其“非我”的过程，就是让蚂蚁变成大象；让乌龟变成兔子；让羊变成狼；让蜻蜓变成苍鹰；让小草变成参天大树；因为它们都太不优秀了，太落后蠢笨了。而传统教育德行先行的教育思想，是让蚂蚁成为完美的蚂蚁，乌龟成为完美的乌龟，羊成为完美的羊，蜻蜓成为完美的蜻蜓，小草成为完美的小草，实现众生自我的完善。
     两者都希望个体变得优秀，但是传统教育是实现自身的优秀，成为贤人、圣人、至人、真人。而西方的优秀是让人去掉自我，脱胎换骨，变成符合他们价值体系里标本的“优秀”，这就是世俗眼中的“成功模式”，这点本质不同，迷惑了千千万万的中国人。结果，在这一“非我”过程中，蚂蚁不但成不了大象，乌龟不但成不了兔子，羊无论如何成不了狼，蜻蜓怎么努力也飞不向苍天，小草拼命生长也长不成参天大树。那些没法抗拒转变，无奈吃激素、转基因努力实现转变的动物，最后变得不伦不类，人不人鬼不鬼。但是科学就是要大胆创新，把不可能的事情变成可能，这样才有创造力。自然界只要有大象、兔子、狼、苍鹰、大树这些优秀的种群存在，你们这些蚂蚁、乌龟、羊、蜻蜓、小草就是失败者，你们之所以失败就是因为笨、偷懒、不努力。蚂蚁痛苦终生，乌龟永远自卑，绵羊逆来顺受，蜻蜓悲观绝望，小草不停哭泣，这都是活该。最后胜出者都变成了“狗”，还有狐狸，总之一切听话顺从奸诈狡猾的动物成了胜利者，因为不这样做它们无法生存，狗是最忠诚听话的，狐狸善于伪装；不听话的，不会伪装的，统统淘汰掉。牛马猪羊因为本性有温顺、忠诚一面，偶尔会得到赞赏，但最终摆脱不了任人宰割的结局。
    人类以生命的形式存在，同时也和所有动物一样是自然界的生灵，当人类的自我体系确立形成，就能找到自己的生存方式。自然界里总有虎狼魔爪触及不到的地方，是蚂蚁的，就像蚂蚁一样生存；是乌龟就像乌龟一样淡泊名利与世无争；是绵羊的，就做一个温顺、善良的羊；是条狗，就老老实实做一条忠实的狗，各得其所。所谓竞争激烈、资源紧张、机会有限不过是人为制造出来的谎言。自然界里的竞争，越是凶猛的动物灭绝的越快，低微卑贱的动物生命力十分顽强。蚂蚁不会灭绝，乌龟颐养天年，野草烧不尽。只有不让蚂蚁成为蚂蚁，乌龟成为乌龟，野草成为野草，它们才会毁灭。