《爱和自由》、《谁拿走了孩子的幸福》

颔笑

2009-08-18 14:04

22^#

非常幸运，在儿子出生不久便接触到了李跃儿教育论坛，也读了禅音推荐的这两本书。那段时间，将自己童年时留下的心理阴影一一翻开晾了一遍（过程很痛苦，常常痛哭流涕）。从那时开始才有些明白自己真正缺的是什么，该给孩子什么不该给什么。虽然每一个孩子都不一样，可是这些善知识真的是一盏盏指路明灯。在那之前，自己从来没有接触过如此细致的关注内心的东西。到目前为止儿子身心都很健康，而我自己内心深处的莲花，似乎也开了那么一两瓣......:lol

很有意思，我是通过李跃儿教育论坛接触到的民间中医网，然后才是三七养生。没想到在这里又一次看见熟悉的名字。仁者见仁，惺惺相惜啊，呵呵。

寻找中医

2009-10-31 13:36

23^#

李跃儿老师最新的<谁了解孩子成长的秘密>很棒,针对孩子成长的每个特殊时期,给予了更为具体的指导.

目录如下:

序　李跃儿，一个把画布变成立体乐园的人
第一章　认识孩子
　一、孩子从哪里来
　二、错误看待孩子的5种认识
　　认为孩子是个知识罐子
　　认为孩子是一张白纸
　　把孩子当宠物
　　认为孩子是麻烦
　　认为孩子是上帝
　三、尊重生命发展的规律和需要
一颗种子的生命任务
孩子是一粒种子
　四、孩子是成人的种子
身体的胚芽
精神的胚芽
　五、孩子与我们的不同
　肢体器官处于胚芽状态
　除了自然反射外，什么也不会
　在成为什么样的人方面有无限的可能性
　　对世界和自己一无所知
　　所有的行为都是为了生存和发展．
　　自然地、固执地按照本能的机制去发展自己
　　对周围的一切具有超凡脱俗的敏感
　　自然发展节律不可改变
　六、信任孩子就是信任生命
第二章　环境与儿童发展
一、西方主流教育为儿童准备的环境
蒙台梭利教育为儿童准备的环境
华德福教育中的环境
后皮亚杰主义建构性教育的环境
二、家庭环境要具备利于孩子探索的功能
厨艺区的环境
起居的环境
休闲的环境
卫生的环境
　　人文的环境
三、孩子的发展模式
面条模式
蛋糕模式
第三章　发展关键期的关键帮助
一、发展关键期需要关键帮助
对孩子的生理缺陷要补缺
掌握孩子发展的节律
　二、0～1岁的安全感及秩序感建构帮助
环境安全是第一要务
秩序不要经常改变
　三、0～2岁感觉器官关键期关键帮助
口的关键期关键帮助
手的关键期关键帮助
腿的关键期关键帮助
　四、1～2岁探索物质本质期关键帮助
探索物质比探索精神重要
让孩子保持探索的渴望和能力
以单一语言环境为宜
对不同的孩子给予不同的环境和材料
建构安全原则要讲究方法
　五、2～3岁探索事物与人的关系期关键帮助
什么都固执己见的执拗期
执拗期让孩子感到快乐最关键
儿童想象力的建构与帮助
　六、3～4岁精神形成期的关键帮助
纯精神探索的初期要多动手
为了生存而寻找友谊
按家庭的模式建立关系
为友谊不屈不挠
为友谊使用智慧
社会性能力的培养
　七、4～5岁探索他人心智期韵关键帮助
探索他人心智
孩子分不清自己的想象和现实的区别
故意捉弄别人
孩子遇到了困境，为了保护自己而撒谎
　八、5～7岁探索文化和群体关系期的关键帮助
文化敏感期的关键帮助
上学前的关键帮助
探索群体关系期的关键帮助
第四章　入因期的关键帮助
　一、挑选幼儿同的三大家庭因素
根据孩子的个体特征选园
　　根据家庭的情况选园
根据家庭成员的意向选园
　二、好幼儿园的8项指标
　　有能力寻找到儿童的自然发展轨迹
　　有一个能创造性地使用教育理念的人
　　教育目标建立在帮助孩子发展上
　　人员的素养提升朝向所定的教育目标
　　不使用对自我提升不感兴趣的员工
有适合儿童工作发展的硬件设施
非常注重营养卫生
有很好的安全保障
　三、帮助孩子适应幼儿园的16件事
入园前的3种心理准备
准备不足会造成的4种问题
入园期的7种关键帮助
　　分离的两种关键帮助
第五章　情绪关键期的关键帮助
一、0～1岁孩子的情绪帮助
生理需求的关键帮助
爱的需求的关键帮助
发展需求的关键帮助
二、2～3岁孩子的情绪帮助
对情绪模仿的关键帮助
对离别焦虑的关键帮助
对成长烦恼的关键帮助
三、3～4岁孩子的情绪帮助
　　情感生活的关键帮助
探索世界的关键帮助
认识自己的关键帮助
克服不良欲望的关键帮助
四、4～5岁孩子的情绪帮助
群体生活的关键帮助
思想冲突的关键帮助
挑战强者和权威的关键帮助
　五、5～6岁孩子的情绪帮助
　价值观冲突的关键帮助
　群体冲突的关键帮助
　自我评价与他人评价的关键帮助
第六章　恰当的自由与正确曲爱
一、对自由的误解
内心的自由
身心的自由
放纵的自由
自由的边界
　二、为孩子立规矩的两项原则与方法
群体原则与反思角的慎用
安全原则与巧妙坚持
　三、应该给孩子自由的3种情况
当不妨碍孩子及他人发展的时候
当孩子探索的时候
当孩子工作的时候
　四、不能给孩子自由的12个方面
　五、爱的误区
　　公式化的爱
　　求助型的爱
　　焦虑型的爱
　　仆人型的爱
　　偏执袒护型的爱
　　过度保护型的爱
第七章　建构O～6岁美好人格的15项内涵
　使孩子成为他自己
使孩子成为具有感受力的人
对人类有利的审美观
天然具有的探索精神和尝试欲望
天然地对工作热爱
具有自我发展的质疑和解疑特质
无意识的自主解决问题的习惯
对人类文化和自然具有同等的兴趣
头脑清楚
站在自我的立场上进行选择和判断
无意识的对群体的兴趣
有进入主流教育的适应能力
易于适应环境
后记
崇尚真理、坚守原则的素质
抗冲突能力

墨墨妈

2009-11-01 09:11

24^#

:victory: 我也有同感了，开始特别拘泥于表面的形式，而混略了原则。

huyizhe

2009-12-20 19:06

25^#

《爱和自由》刚看，朋友送的。
发现自己有很多问题
很有启发。

洞庭烟雨

2010-04-07 14:22

26^#

从头至尾看了《谁拿走了孩子的幸福》，个人认为这是一部不多见的书，不止是好书，就象书后的评论所言：快乐教育，赏识教育，自主教育，情景教育，成功教育。。。这些都不能说明李跃儿老师倡导和实施之教育的本质

我们现在这个年龄的父母，是非常关键的，承上启下，我们如果不动，这个盘子就转不起来，即便转了也是歪歪扭扭的，看了《谁拿走了孩子的幸福》我最大的体会是：一切看我们了，究竟，能不能根本地真正地彻底地，改变我们自己提升我们自己了

这是我们最后的机会，这也是我们最好的机会

[ 本帖最后由洞庭烟雨于 2010-4-7 15:03 编辑 ]

枕书东篱

2010-05-24 21:01

27^#

在当当买的书刚到，正在看《爱和自由》，书还未看完，我己激动不己，特地跑到三七来搜索，希望看到网友们的交流，搜到了这个帖子，为什么不早点知道这书？这是我的第一反应。一定再买《谁拿走了孩子的幸福》

我以前不但脾气不好，还对孩子横加干涉得太多太多，看了此书后，后悔得真想大哭一场！我觉得孩子的心理年龄赶不上生理年龄，孩子己经三周岁零两个月了，还老粘着我，动不动要我抱；分不清玩具谁，在他眼里都是他的，因此常和小朋友抢，抢不了就哭，叫我帮他要；最严重的是他不爱和同龄孩子玩(除了两个极熟悉的）很多小孩也不愿意和他玩，因为他不懂同龄孩子中间的规则。

从身体到心灵，孩子都被我深深压制了！从去年10月接触了正统中医开始，孩子不再受吊水之苦；但不懂孩子的生长规律，各种敏感期，使孩子不能顺其自然规律成长，更使我后悔，内疚。想补救，但具体操作起来还很迷茫，是该耐心等待他自己成长，心理年龄慢慢赶上来还是该引导？如何引导？恳切希望得到寻版，洞庭师兄等的帮助。和我这样的妈妈也许还有很多很多，不知不觉中打压了孩子，使之得不到自我成长的空间。

翊斐妈妈

2010-09-22 19:26

28^#

我觉得《爱和自由》绝对是一本值得推荐的好书
它绝不仅仅适合为人父母看.
因为一直活得很痛苦，曾买过很多心灵精神方面的书籍，从没像现在这样的高度俯视自己的整个童年过程，了悟种种原发始末。它甚至让我明白我的婚姻，为何老公从来对我只有照顾生活的需要而从未在乎过我的这个人，而我只是痛苦再痛苦却害怕离开他。
我们都未曾长大。

从为人父母的角度来讲，只有醒悟自己才能更好的给予孩子。

无所住

2010-09-28 20:27

29^#

孙瑞雪老师的新书《完整的成长》，也非常棒。我看过一遍，就迫不及待想看第二遍，我对于自己性格的形成，摸到了一些根源了。对于自己目前的成长，以及对于我小孩的教育，也有很好的指导作用。

禅音

2010-09-28 20:34

30^#

回复 翊斐妈妈
您说的太对了。

幸福在身边

2010-09-29 11:27

31^#

回复 无所住
刚买了，准备马上看

叶叶妈妈

2010-09-29 16:09

32^#

<爱和自由>早已看过了,确实受益非浅.现找来<谁拿走了孩子的幸福>,刚看了几页,真是本好书,赞

无所住

2010-10-01 01:21

33^#

回复 幸福在身边
:hug:看完我们可以交流一下呢。

洞庭烟雨

2010-11-16 14:22

34^#

本帖最后由洞庭烟雨于 2010-11-16 14:24 编辑

噢，9月25日，从闵子轩的蒙台梭利儿童俱乐部拿回《爱和自由》，昨天才读，手不释卷，刚刚读毕，读得我想哭。
以前也了解一点点蒙台梭利的东西，当时也是非常认同，现在看了孙老师的书，书里把蒙氏的东西提纲挈领说出来，条理非常清晰，一下子抓住核心，那就是，给孩子自由，爱是让孩子做孩子自己，孩子会按照精神胚胎的指引成长，成为天才，成为孩子自己，同时，父母老师也要成长，做为观察者和帮助者，与孩子一起成长，不固步自封。
新的教育观念已经把旧的教育观念代替了，抱着旧东西不放，是没有出路了。

喜洋洋2008

2010-11-16 15:33

35^#

《爱和自由》、《《捕捉儿童的敏感期》、《好妈妈胜过好老师》均是不错的幼教书，我的体会是，不仅仅让刚当妈妈的我知道如何正确对待孩子，更重要的是，这几本书让我重新“自我成长”，让我自律，让我发现自己性格上的缺陷并试图加以修正，学会理解，学会正确的爱．．．．．．
强力推荐！

洞庭烟雨

2010-11-17 17:20

36^#

回复 喜洋洋2008
你说的对，已经开始看第二遍了，好书

洞庭烟雨

2010-11-17 19:38

37^#

本帖最后由洞庭烟雨于 2010-11-18 10:56 编辑

《爱和自由》已经出版第四版（2009年），我读的是第三版（2004年）。

洞庭烟雨

2010-11-19 14:37

38^#

《愛和自由》解決了我理論上的蒼白感和疑惑，同時給了我方法，又有很多實際的事例，難得一見的書，我準備讀第三遍。

竹林

2010-11-19 15:22

39^#

洞庭烟雨这样乐于学习的爸爸真值得称赞！

洞庭烟雨

2010-11-19 15:30

40^#

竹林，谢谢夸奖:D高兴

洞庭烟雨

2010-11-22 09:11

41^#

有機緣讀到書不容易，讀懂了書不容易，讀明白了更不容易，明白了之後再能夠去實踐就太不容易了

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《爱和自由》、《谁拿走了孩子的幸福》

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