三七养生
登录 注册
登录 | 注册
首页 会员室(12) 短消息

三七养生

雨晨和妈妈的成长记录

chhhwg
2010-06-23 11:19
摘抄dorisdd 的贴子（从青莲这里搬来的）


1．跟孩子的关系，应放在教育他之前。关系不好，教育无效。为了教育孩子而破坏了关系，很笨。要经常问自己：跟孩子的关系重要还是教育重要？

孩子什么都跟你讲就是关系好。不要讲大道理，要花时间和孩子培养感情。

4.孩子受到老师伤害的时候，父母要保护孩子，和老师谈。表明自己的立场，尊重老师的做法，但不要批评、指责。如果批评、指责，老师会有气。

对孩子，要表达出自己最真实的感觉：心疼、关心、安慰。对孩子来说老师如何不重要，不要在孩子面前指责老师。

一位家长在这里分享了她的经验：她的孩子在学校被老师踢了一脚，孩子爸爸发现后很生气。她刚知道时也很生气，但她最终选择了发短信和老师沟通，说明她知道老师关心孩子，但孩子被打了很难过很委屈，她也很难受。老师最后也表示了歉意。

5．包办性的溺爱会剥夺孩子的自主性、自信心。他不但不会感激你，反而会怪你没做好。不要为孩子做太多事。迟到、作业没做完都是他的问题，让他自己去承担责任，不然他永远长不大。

分清什么是孩子的事，什么是父母的事。

6．纵容型溺爱是无条件的什么都答应。该说“不可以”的时候就要说。

7．先把孩子当作人，好好做一个人，不要想着“成才”。爱时没有尊重就会成为控制。

工作中越尊重对方的意见，对方的理性就越多，也就越容易沟通。

11．孩子犯错时，不要有批评、指责、攻击，只是指出错的地方。犯错的过程就是学习的过程，不要剥夺孩子犯错的机会。

（1）孩子知道自己错了，不需要再批评指责，说“没关系”就可以了。
（2）孩子不知道自己错了，问他是不是有问题？（客观指出）

13．对小孩子来说，玩儿是最重要的。把标准放低（比如健康、快乐就可以），孩子的优点会有很多，你也会去真心赞美他更多。要赞赏特质，和别人不一样的地方。赞美其实就是让孩子感觉到你的爱。

14．说感觉，说事实，不要批评、指责。比如：

孩子成绩不好时，要表达出自己的难过，但不要批评。

“我上班回家很累了，还要替你收拾玩具，我很生气！我希望你能自己把玩具收好。”

“作业没做完你就出去玩儿，我很生气！很担心！我希望你能做完作业再出去玩儿。”

说“你这次……”而不是“你总是……”；说“你今天……”而不是“你从来……”

15．沟通时问的方式：为什么？然后呢？还有呢？你的意思是……？比如：

问孩子：“你画的这个人手为什么这么长？”“你画的太阳为什么是绿色的？”

沟通时要说出对方的感觉：“你现在很难过吧？”
/topic/32183
chhhwg
2010-06-23 12:34
看到“孩子受到老师伤害的时候，父母要保护孩子，和老师谈。表明自己的立场，尊重老师的做法，但不要批评、指责。如果批评、指责，老师会有气。”这一段，想起上周*曼被关小房间的事情，如果是雨晨被关，我肯定会很心痛的！

昨天去公园玩刚好碰到*曼和她妈妈。也说起这个事情，*曼妈妈很气愤，她说张老师如果关了以后跟我来沟通，那我也能理解，但是她跟孩子说别告诉爸爸妈妈，第二天孩子去还问孩子有没告诉爸妈，孩子说没有，又继续问爸妈是怎么知道的，爸妈知道后说了什么。
qinglian
2010-06-23 13:18
买个十几二十包方便面回来让她早晚都吃直到吃厌如何？
chhhwg
2010-06-23 14:32
一开始也是这样想的，所以连着买了10包连续吃了10天，后来阿姨自作主张又买了5包我还生气了呢！现在这5包还剩2包了，星期天带她去超市索性又买了5包。

就是没早晚都吃，而是每天早上吃。早晚都吃，我自己还过不了那个关！
jingetiema
2010-06-23 14:33
和方便面较上劲啦？:D
jingetiema
2010-06-23 14:34
这个老师也真是，做了还怕家长知道，就会吓唬孩子:@
爱乐
2010-06-23 15:38
原帖由 jingetiema 于 2010-6-23 14:33 发表
和方便面较上劲啦？:D
其实孩子吃够了就不吃了，但是我们就是过不了自己那关
qinglian
2010-06-23 15:45
我也觉得是，我们只是想试用某个方法，可是我们的内心跟不上，停留在方法上，心里却在较劲
麓羽
2010-06-23 15:52
有些垃圾食品会上瘾，我是不敢放。
jingetiema
2010-06-23 16:11
好像我觉得这也不是个好办法
乐哈哈
2010-06-23 21:58
雨晨还真是跟方便面较上劲了。
你们大人如果不吃，估计孩子慢慢也就不吃了吧:lol
乐哈哈
2010-06-23 22:00
那种给孩子吃够了，不愿再吃的方法，不好意思啊，我总觉得是下策:L
垃圾食品也都算了，
就是觉得，这样孩子以后做别的事情，会不会也是这样的心理模式了。明知不对的事情，因为控制不住自己，干脆做得够够的再说:L
我觉得我做事就有这个倾向。而且就是从小时候遗留下来的问题:L
chhhwg
2010-06-24 09:03
嗯，美满给了一个新的提醒！确实值得警惕！

昨天吃完晚饭跟雨晨一起去公园，在路上我跟她说，我们原先做的约定可能不是很好，我们重新来商量一下。我说，妈妈还是把时间交给你自己管理，你慢妈妈就先洗脸刷牙先上班，你快就跟妈妈一起。雨晨抬起头问我，那方便面呢，怎么办？我说，妈妈知道你喜欢吃，可妈妈又担心你吃多了对身体不好，你说怎么办？她想了想说，5天吃玉米稀饭5天吃方便面，轮流。我说，这样吧，既然你想吃，虽然妈妈担心也同意你吃，你什么时候想吃，提前一天晚上跟阿姨说好，如果没说好就跟妈妈一起吃稀饭，好吗。她说好的。

今天早上，她想起了方便面，但昨天忘记提醒了。她问阿姨今天吃什么，阿姨说玉米稀饭，玉米稀饭刚好也是她喜欢吃的，就没吭声！
qinglian
2010-06-24 09:09
美满说的有道理，我这两天也在思考这个问题，只是脑袋里模模糊糊的，连一个雏形都没出来:lol
chhhwg
2010-06-24 09:25
今天早上雨晨做了仰卧起坐后在床上磨蹭了整整半个小时。我洗漱完看她没动静，琢磨着自己是否先去公园，后来头发痒就干脆洗头发了。洗完吹干的时候雨晨听到我的动静，问我在干嘛，人也出来了，还穿着睡衣。我说妈妈吹完头发就去公园了，她听了回房间去换衣服，嘴里叽里咕噜说如果她动作快的话就等等她什么的。

我吹完头发想往头上擦点东西弄点造型，拿出新买的发膏，结果怎么也喷不出。弄了半天放弃了，心里有点郁闷，去卫生间洗手，发现雨晨在洗脸池边站了很久居然还没开始刷牙，更加郁闷，说你在这里站了半天还没开始刷牙，妈妈很不高兴。然后转身管自己出去吃早饭了，公园也来不及去了。

我吃完早饭开始读论语，雨晨照例把碗搬到我对面，然后去找鞋子——她每次吃饭鞋子都不知蹬到哪里去了，每次碗搬过去以后又光着脚到处找鞋，然后再坐过来吃饭。平时我虽然看着有点不顺眼，也不说她，今天想说的时候，突然想起自己小时候不知什么举动我爸爸看着不顺眼，就会吹胡子瞪眼地骂我看得他眼珠子都痛！我很委屈也不敢辩解。于是张了张嘴，什么也没说。

她吃了一半说肚子痛去解大便了，从卫生间出来的时候我刚好读完论语和易经，我管自己挎上包换好鞋，跟她说了再见后出门。她看我开门，立马说稀饭吃不下了把碗捧到厨房，我没管她径直关门下楼了。还在三楼的时候，踢踢踏踏脚步声跟来了，手里拿着一个果冻——本来昨天晚上她自己准备了三个果冻三个大白兔糖三个巧克力的说要分给好朋友的，估计是跟得急只拿了一个果冻。

在楼下幼儿园门口，我跟她说，你这样早饭不吃完还吃零食，妈妈很不高兴！下次早饭吃完才能带零食！她点点头，进幼儿园了。
chhhwg
2010-06-24 09:32
现在心情还很郁闷！上班的路上一直在想，这样早上不管她是不是对的？今天早上我起来的时候是6点半，一直到8点钟整整一个半小时她还没吃完早饭。原来我催着，还可以去公园跑半小时步！

上小学的孩子，如果动作磨蹭迟到了老师会批评，孩子怕批评自然会抓紧时间。而幼儿园没有迟到的概念，她迟了最多不能跟我一起出门，这个自然结果好像不太能触动孩子！

又想起洞庭烟雨师兄说的，像雨晨这样已经被压迫过的孩子，是否就不能完全放任不管了呢？
qinglian
2010-06-24 10:02
雨晨的这个情况和我家有相似性，我家孩子因为在家里，所以也没有什么大不了的自然结果要他承受的。

是否可以直接说事实说感受呢？只要本着不批评不责备就行了

[ 本帖最后由 qinglian 于 2010-6-24 10:04 编辑 ]
爱乐
2010-06-24 10:15
乐乐也是这样，吃饭鞋扔的到处都是，经常是一只脚在地上蹬着，而且一直磨蹭到出门，饭剩下一半，好在是上幼儿园，我还是学着不催他看看，能否有好转
qinglian
2010-06-24 10:35
原来小孩都这样啊，我家小子这么大了还这样，不仅经常把他的鞋弄没了，还把我的鞋也弄没了
宁宁妈
2010-06-24 10:55
我家才两岁多就会赖床了，先学习着，看有什么好办法没

确认操作

您确定要执行此操作吗？

确认

确定要执行此操作吗？