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（转）对你的小孩放心——对你自己放心

青蛙和禾
2011-03-01 09:39
本帖最后由 青蛙和禾 于 2011-3-1 13:55 编辑

放下小我，学习将孩子当做老师，就像孩子把父母当做老师一样。
孩子们能够把学习当做一种生活方式，他们会教给父母很多。:)
投石问路
2011-03-01 13:42
又少了一份顾虑.
青蛙和禾
2011-03-02 09:50
是啊，本来无顾虑，何处惹顾虑？:)
sisi5258
2011-03-02 11:38
学习学习了
很有用啊
留着宝宝出生后巩固
青蛙和禾
2011-03-06 17:38
今天仍有一位自以为是的爸爸说要教导孩子如何如何做事情，仿佛他是先知，呵呵。:)
sunshadow
2011-03-06 21:07
对孩子放心，对自己放心，给孩子最好的是爱，宁静，祥和
青蛙和禾
2011-03-07 09:07
回复 sunshadow
宁静、祥和的心灵感受，不光孩子需要，我们成人何尝不需要呢？
但是，有一点要搞清楚：尊严是自己挣得的，不是别人恩赐的。
宁静、祥和的心态，是自己修为的，不是别人施舍的。
夜无尘
2011-03-07 09:12
对孩子放心，同时让孩子对父母放心.我这几年的体会就是把孩子当朋友，平等对待。很多时候孩子是我的老师，带给我心的宁静平和。有了孩子的这几年也是我和孩子共同成长进步的几年，因为孩子让我认识到了许多以前自己认识不到的自己的不足，感觉自己很多方面比孩子更像孩子。总之我时常怀着一颗感恩的心，感谢孩子，感谢他的到来。
青蛙和禾
2011-03-07 13:34
回复 夜无尘
有高度自我超越修炼水平的人，总是生活在不断学习的状态中，修炼永无止境。
自我超越不是你能够拥有的。它是个过程，是一项终生的修炼。
自我超越水平高的人，非常了解自己的无知、无能以及需要改进的地方。同时，他们又有深深的自信。
这矛盾吗？只有不能理解“行程本身就是回报”的人，才会觉得矛盾。
不管出于什么原因，我们没有像追求对体能和智能开发那样，努力地追求情感开发。
这是非常不幸的事。因为，完整的情感开发，对于挖掘我们的全部潜力来说，是最有效的杠杆。
昕璟
2011-03-07 15:05
能达到这样的高度，教育何处有功利，人生何处有烦扰。
谢谢先生，受益了！
王璨羽姝
2011-03-07 15:46
从理上说感觉好像应该能做到，但在生活里做到的人必尽不多。努力学习，让自己和宝宝一起成长。
idun
2011-03-07 17:03
就是感激先生对我们家长的这种身和心的照顾。:)
卓颖
2011-03-07 21:24
谢谢庄先生，对我非常有用！
卓颖
2011-03-07 21:36
谢谢庄先生，对我非常有用！
yyanhong
2011-03-07 21:37
对孩子放心，对自己放心，对未来放下心。
用柔软的心，从容地爱。。。
青蛙和禾
2011-03-08 12:33
让生命在当下开花不是很好吗？我们其实不仅能够思考自己的行动，而且能够在
行动中思考行动……反思实践是心智模式修炼的精髓。但如果没有反思和在人际交往
中学习的技能，学习实践就一定是反应式的，而不是生成性的。
因此，学习总要逐步围绕实际行动进行。
一项基本的反思技能是：通过比照我们说的与我们做的两者之间的差距来提高意识水平。
比如：我可能声称某种观点：人基本上是值得信任的。但我从未借钱给别人，而且护财如命，妒忌他人。
显然，我实行的理论、深层的心智模式，与我声称的理论不一致。
筱筱宝贝
2011-03-08 16:48
回复 7224162
庄老师，感恩您，有事情要请教您。请您告诉我您的地址，我想带母亲去找您把脉，我是河南郑州的
青蛙和禾
2011-03-10 09:21
本帖最后由 青蛙和禾 于 2011-3-12 19:59 编辑

我们看看阿德勒是怎样对儿童的人格教育进行分析的：（11种不同类型的养育风格及对孩子的影响---你属于哪一种呢？）
1、民主和鼓励：认可孩子的独特性，给予孩子爱，尊重和平等感，鼓励孩子纠正错误和发展能力，指导孩子在奉献中发现意义，给予孩子合理的成长挑战，允许他按照自己的速度成长，教育孩子做力所能及的事情，并富有合作精神。这样，孩子会有一种安全感和被认可感，在征服困难中感到自己的力量，在成就和奉献中感到满意，不害怕尝试和失败，并以安全和友善的眼光看世界。
我们看看阿德勒是怎样对儿童的人格教育进行分析的：（11种不同类型的养育风格及对孩子的影响---你属于哪一种呢？）
2、过分宠爱：给予孩子各种礼物、特权和服务，但从不考虑孩子的实际需求。孩子消极被动，无聊冷漠，丧失自动性和创新尝试；期望毫不费力地获得一切，把成人视为快乐和舒适的供给者。
3、过于顺从：一味顺从孩子的要求、脾气和一时冲动，对待孩子像对待老板，自己像个仆人和奴隶，不敢对孩子说“不”。这样，孩子会坚持自己的要求被满足，爱发脾气，专横跋扈，像个皇帝，忽视他人的权利，缺乏界限感，孩子较为主动，富有攻击性，并且要求较高。
4、完美主义者：只认可孩子的成绩，设立高标准，对孩子的成就永远感到不满意；孩子永远是个行者，总想走的更快，永无休止。父母设定的终点线总是在运动， 孩子不断地想做的更好，做过分的追求和努力，专注于获取成就，但从来达不到要求，孩子没有价值感，有可能会放弃，或产生身体疾病如溃疡。
5、忽视：父母总是不在家，总是很忙，很穷，或很富；酗酒，离婚，或生病，对孩子的忽视通常都是情感方面的。孩子在寒冷的冬天还在外面游荡，哆哆嗦嗦地将 鼻子贴在别人家温暖的玻璃上，孩子有一种被放逐的感觉。孩子缺乏与别人建立亲密关系的能力，从来没有被人关爱的感觉，死去或不在孩子身边的父/母往往会被 理想化为一个神圣的形象。
6、拒斥：拒绝认可孩子，把孩子当做累赘和负担。父母自己或许在童年也遭受过如此的对待，或婚姻是被迫的，或孩子畸形；孩子会感到孤立和无助，感到深深地伤害，痛苦，充满敌意，焦虑，自我贬损，自我隔离。
7、过于强迫：不断地指导和监督孩子，无穷无尽的指示和不断的提醒，过于严格，倾向于训练而不是教育自己的孩子；孩子像条驯服的狗，或固执的驴子，父母和 孩子会进入到一个强迫和抗拒的循环。这样，孩子要么顺从别人的指示，最后形成温顺窝囊的性格，要么主动反对，公然挑战，与父母言语对抗；要么消极抵抗，磨 蹭，做白日梦，健忘，阳奉阴违。
8、刺激孩子的性意识：把孩子当做小的异性看待，洗澡的时候，喜欢和孩子在一起，和孩子一起睡，骚扰甚至引诱孩子。这样，孩子会背负上沉重的秘密，并有罪恶感，感到困惑，迷茫，且富有敌意，顺从，依赖性强。
9、惩罚：经常同过于强迫和完美主义的养育风格密切相关。父母把体罚视为必要地纪律和训练，把自己的个人敌意和进攻性发泄到孩子身上。孩子有犯罪感，认为 自己是坏人，怨恨父母，为了逃避惩罚而可能说谎，常恐惧自己会报复父母，感到无助和受到不公对待，并为报复的念头所煎熬。
10、对健康过于关注：家庭笼罩着一种焦虑和担心的气氛。孩子会因为很小的问题而被要求呆在家里和不上学，还可因此不做家务和作业。孩子期望从父母那儿获得同情和溺爱，总是担心健康，把注意力集中在身体和器官功能上，夸大自己的病状，借以逃避正常的任务。
11、要求孩子承担过多的家庭责任：由于经济的原因，个人问题，或父母其中一位病故或生病，父母会要求孩子做过多的家务，要求他们照顾弟妹。孩子承担过多责任，只知道责任和劳作，忽视了其他的方面。孩子会心怀怨恨地承担责任，会错过正常的和无忧无虑的童年。
姜与炙甘草
2011-03-10 10:20
:victory:耶, 我属于1、民主和鼓励型号的.
姜与炙甘草
2011-03-10 10:24
:victory:耶, 我属于1、民主和鼓励型号的.

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