“教”的思考；

深圳霖霖，

2011-09-05 16:35

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一直在学习，看到一篇文章，文章的一些来源我做了删除，因为觉得很有参考价值，希望能帮到大家，就斗胆发到这里了，希望版主明鉴，感谢！

正文：
群主：
早上的小鸟们好！（截图群名片不合格者）这些群名片不合格。在育心，连群名片都不合格的，是没有资格听课的。入乡随俗，入国问礼，是做人的基本道德。学习经典，遵守天地之道，道在何处？就在日常生活之中。今天的小虫，就给大家讲，道是什么，道在哪里。
　　学了经典，我想，很多人都会说道，甚至于见人就说，引经据典，好不威风，但是，这样的人，未必懂道。你跟他约定，明天过来，对方说，好，我明天八点前过来。但是明天八点前他并没有过来，也没有电话。你忍不住打电话过去，对方接电话，对不起，昨天太晚了，太忙了，我还没起床。这样的人，即使学问再高，也是无道之人。生活中，这样的人有多少呢？太多了。连基本的守信都做不到，哪里懂什么道？
　　道就是生活，生活中点点滴滴，都能看出，一个人是不是中道。比如一个人到别人的群，即使别人不提醒，也要仔细观察，对方有什么规定，如果有要求，就要尽量做到符合人家的规定。但是，我们看到，进群的许多人，无论你如何提醒，也是无动于衷，仿佛你的规定，与我无关。（截图）此三人，已经提醒，仍然没有改变，这就叫做无道。无道之人，有什么资格做我们的朋友，做我们的听众？
　　有人说，我不会改群名片。群名片，是多么简单的事，谁也不是天生就会，都是学会的，你不会，更要学。而这些人，不会，也不见他学，每天主持人都会提醒群名片的格式，但是每天我们都看到，总有一大批人，根本不看。这种人，是心不在焉。“心不在焉，视而不见，听而不闻，食而不知其味。”所以，管理员将此类人，要毫不留情地清出。天天说道，如果我们不从日常生活做起，道就是远在天边。
　　好，今天道的小虫，就讲到这里。
★主持人韩琳琳：
　　老师早上好！各位老师早上好！家长朋友们，大家早上好！我是今天的主持人韩琳琳，辽宁的兜兜妈妈。非常高兴再次与大家相聚在这美好的早晨，为大家主持早课。
　　“一日之计在于晨”，请大家珍惜这段能给我们带来精神大餐的美好时光。我们先来回顾一下昨天的课程：昨天付月老师为我们分享了《结缘育心幸福起航》。在分享中，我们看到了付老师如何成为一个幸福的“三转女人”，看到付老师如何变成了一个好妻子、一个好儿媳。更难得的是，在陪女儿同病魔斗争的过程中，付老师因结缘育心而获得一份平和踏实的心态，懂得了“失得勿恤”。付老师还把她自己学到的小儿按摩方法无私的分享给我们，让我们一起向付老师说一句：感恩！
　　重温昨天的课程之后，下面就要开始今天的课程了。今天的主讲老师是汪敬雅老师，小昱妈，大易群网名深圳小雅。她在二月份接触育心，用累积法带孩子读育心经典。三月份参加育心的培训，全面了解后，全心投入学习、推广，怀着一颗赤诚的心。宝宝小昱如今是育心的明星宝贝！
　　今天小雅老师为我们带来的题目是《“教”的思考》，让我们一起跟随小雅老师看看她“从开始听说育心——尝试——笃信——立身行道”这一路是怎么走过来的，看看小雅老师是如何走出了自信和精彩，又如何找到了自己真正的人生价值的？现在就请我们今天的主角——汪敬雅老师闪亮登场！大家在内心里热烈欢迎！

★主讲深圳小雅：
　　圣贤先师早上好！尊敬的赖老师早上好！育心的全体工作人员和育心的义工义师们早上好！各位勤奋的家长和朋友们早上好！
　　我是来自深圳的汪敬雅，小昱妈，大易群网名深圳小雅，呵呵，很多来历呢！感恩圣贤经典智慧！我家小昱2011年1月31日开始用累积法学习经典，听过我课程的都知道，我们是三月中旬请了全套的**经典教材。从开始尝试累积法到今日已经是整整半年的时间了。从开始听说**—尝试—笃信—立身行道，走出了自信和精彩！找到了自己真正的人生价值！
　　小昱宝贝用了大概半年时间，用累积法诵读了《易经》（上/下）、《诗经·国风》、《大学/中庸》、《道德经》、《千字文》、《孝经》、《笠翁对韵》（上）、《迪士尼神奇英语》（32集）。目前开始了《英语导读1000句》、《标准韩国语（初级）》和《初级西班牙语教程》的跟读学习。小昱也日渐懂事，在“德”的方面更是让人欣慰。
　　前天小昱看了动画片《孔子》，吃饭时候告诉我：妈妈，我想做一个君子，还和我谈论修身、治国、平天下！我告诉她要做一个带给世界幸福的人。我们谈到了：“君子以裒多益寡，称物平施”。小昱很喜欢《孔子》动画片里的兰花姐姐，一个仙子。我带她看了兰花，美丽洁白！我告诉她，只要以一个君子的要求做到，就会有美丽的仙子来帮助她，自己也会变为一个美丽的仙子。小昱就说是不是像佳佳姐姐一样呢！我说：哦，是啊！
　　累积法带给小昱如此的重礼，作为她入小学的礼物。想起来我就想扑进老师的怀里，紧紧地拥抱他，大声说：“赖老师，感谢您！”如果小昱将来有所成就，这都是育心，都是老师给予她的慧命！这几晚，总是夜不成寐，我不断地思索，想把自己的心得和经验总结给大家。但是在思考的过程中，却另有思路，让我茅塞顿开。今天我就分享一下我的感悟——“教”的思考！由于本人愚钝，才疏学浅，有不足之处，还请海涵斧正，不胜感激！
　　《说文》：“教，上所施，下所效也。”《国语·周语》：“教，文之施也。”大家好好思考这两句话。
　　我们再来看看“教”的字体，中国的汉字真是蕴含了太深的道理，刚好吻合上面的解释。左边“孝”字，上面一个“老”，下面一个“子”，正所谓“上所施，下所效也”。攵，pu，古同“攴”。古同“扑”，戒尺。古代的先生都很威严，教学时手里都拿着戒尺。“攵”也称作反文旁，“文”字，刚好应了《国语》里的“教，文之施也。”
　　我们先来一起探讨“教”的左边，“孝”字。
　　1、上老下子，上施下效，也就是说我们做长辈的怎么做，孩子就会仿效着做什么。
　　2、我们给予孩子什么，孩子就学什么。《道德经》中讲：“是以圣人处无为之事，行不言之教。”真正立好自己的德行。《孝经》：“夫孝，德之本也，教之所由生也。”孝是德的根本。而今天家道失传，孝道失传，没有几个人懂得真正的孝。要想学习，请进入育心的平台，在育心的平台下好好接受滋养吧！
　　在推广经典辅导客户时，经常会遇到家长说孩子不愿意读，没办法，却没有反求自身，有没有真正诚心用心地去读？自己如果没用心读，没有融入到经典中去，怎么能感化孩子，要求孩子读呢？即使读了，如果家长没有恭敬笃信的诚心，所取得的效果也是完全不一样的。
　　很多家长都会问我家小昱怎么会有如此神速的成长，我只有一句话：源自妈妈对经典、对育心、对赖老师的恭敬和笃信。成功无它，用心而已！妈妈用心，宝宝优秀！
　　关于“诚”字，《中庸》第四部分做了最好的诠释：“诚者，天之道也。诚之者，人之道也。诚之者，择善而固执之者也。”心诚才能找到好的方法并坚持。“为天下至诚为能化”，只有我们的诚心才能感动天地，感化孩子。“诚者自成也，而道自道也。诚者物之终始，不诚无物。”告诉我们没有诚心什么也得不到，“是故君子诚之为贵！至诚无息，不息则久，久则征，征则悠远，悠远则博厚，博厚则高明！”有至诚之心，才能坚持，才能悠久，才能成物！不然，坚持不长久，会功亏一篑。
　　而读圣贤经典非一朝一夕之事，需要我们对经典有至诚的心！所有的质疑，想当然只会让自己多走几步弯路。育心经典的理论、方法、教材和服务是市面上任何机构无法相比的，而且她的服务平台、学习成长的体系也是非常难得和珍贵的，是经过了千千万万的家庭实践过的。稍有头脑和智慧的人都会有正确的判断力和选择，犹豫只能给自己造成无可挽回的损失。
　　当今的家庭很多也很重视教育，但是并不明白教育的本质和真谛。面对琳琅满目的早教课程、兴趣班热，盲目追随，拿自己的孩子以身试法，却不知偏离了教育的根，去追逐枝末。殊不知，只有根深才能叶茂。所谓的各种兴趣培养只不过是大树上的几朵小花，没有了根的养分，能开得好吗？
　　下面我们一起来看看我们要给予孩子什么呢？《国语·周语》：“教，文之施也。”告诉我们以文施之。“文”又是何物呢？我们上学都学习语文。语文，先有语，后有文，即语言和文言。语：口头语言。文：形成文字的语言，也叫做文言。可见文言文并非说的是古文，而是记载成文的，比较精炼的语言。要想记载成文，就要有文字。我们教孩子，要以文施之，可用什么样的“文”呢？儿歌、唐诗还是经典，什么是我们最需要先学的呢？赖老师给了我们答案，相信大家都有所了解“大米”做米饭的原理了，学习圣人孔子学的东西——《易经》。
　　今天我在此也斗胆谈谈我在前天晚上的胡思乱想。
　　中国的文字大多都是象形和会意字。相传黄帝时期的官员仓颉独居村西深沟之中，仰观奎星环曲走势，俯看龟背纹理、鸟兽爪痕、山川形貌和手掌指纹，从中受到启迪，根据事物形状创造了象形文字，揭开了人类文明的新纪元。可以看出，中国文字的起始都是画图，象形文字。最简单的汉字是哪个？大家想一想回答。
　　（众网友回答：一。）
（待续，也请版主明鉴，因为感觉确实是篇好文章，但，以免有其他嫌疑，还是发一半，让大家看下，可以的话，就转发后段，中间的一些字眼我会尽量处理好，谢谢）

深圳霖霖，

2011-09-06 06:34

2^#

非常感谢版主的宽容，那我就继续这篇文章的后段了，大家一起学习，进步！谢谢。

深圳霖霖，

2011-09-06 06:36

3^#

（众网友回答：一。）
★主讲深圳小雅：
　　一，大家都悟到了！“一”阳爻。大家看“文”字稍微变化一下，是不是“爻”字呢？
●GX莹爸潘海江：正是。
★主讲深圳小雅：
　　一根爻是最简单的文字，却又蕴含着无穷无尽的意义和信息，古今多少人想极尽可能地去阐述和表达啊！《易经》的浑厚气势，蕴含的哲理让我们无不感动流泪，感到读《易》的幸福！这是谁给我们这些平民这样的收获和幸福呢？谁让我们今天这些平民百姓能够品味着这人间最难得的感动呢？
●SZ大小宝妈：老师！
●冀风行刘春风：经典，育心，老师。
★主讲深圳小雅：
　　大家在心里拥抱一下老师吧！感动中，又是热泪盈眶！
　　我们再想想，小孩子最早拿笔在纸上能画些什么呢？
●厦门灵妈M2：线条。
●SZ蓬妈贺春枝：线条。
★主讲深圳小雅：
　　是不是横，或者断断续续的横和线条呢？像不像阳爻和阴爻呢？时断时连，或者是曲线带不规则的小圈圈，像是河图或洛书的图呢？《黄帝内经·素问·上古天真论篇第一》：“昔在黄帝，生而神灵，弱而能言，幼而徇齐，长而敦敏，成而登天。”孩子生而神灵，弱而能言。只是我们这些已被世俗愚化的成年人所不懂而已。孩童其实什么都明白，什么都能表达，他们天门尚未合拢，是通天性、天道的。他们表达着自己的内心，只是用我们听不懂看不明的语言和文字。至此，我想大家会明白“教”的方向和方法了吧：首先要发扬人之本性的东西，回归教育的本源——德和文，而此源头就是上古时代的八卦，后经多位圣贤共同演绎成文的《易经》。
　　《易经》讲述的是天道、人道，包罗万象，放之四海而皆准。神秘的河图洛书，排列成数列的黑点和白点，蕴藏着无穷的奥秘。感恩伏羲的八卦图，感恩孔子把难以破解的图演绎成了精炼、优美、气势磅礴的文字，使它在中华文化发展史上起着重要的地位，在哲学、政治学、军事学、伦理学、美学、文学诸领域产生了深远的影响。更加感恩我们育心的赖老师，他让世人皆认为艰涩难懂的《易经》，却在我们大易社演绎得如此精彩，让我们每天沉浸在读《易经》的幸福中！多少大易人读《易经》过百遍，甚至成年人和小孩子都朗朗上口成诵。
　　伏羲、孔子、老师，这三位圣贤之人穿越时空，完成了人类史上辉煌文明的接力棒！仰天长叹！尤其是老师，他给予了我们学习经典的方法——累积法，这人类史上第一套必然成功的教育法。也许您还在怀疑，或不屑，冷漠一笑，但是我们大易社的人却是谈笑风生，和古往圣贤共同研读着一部部不朽的经典！
　　三千年一个轮回，2500年前的孔子如今不再寂寞，因为有了一群真正能够读懂他的人，继往开来，在这个几乎崩溃的末世，大易人担当起了挽救社会危机的重任。痛定思痛啊！古代圣贤不再寂寞了！感恩天地！感恩圣贤！感恩育心！感恩老师！
　　我带小昱读经是怀着至诚和笃信的心，所以小昱特别衷爱经典，衷爱育心这个家，衷爱老师、苏老师和佳佳姐姐！我们母女都把读圣贤经典当做了每天生活中不可缺的，甚至是最重要的内容，把育心当做了心灵唯一的家园。所以当有朋友想知道小昱的成长怎么这么快的时候，就请体悟一下小昱的妈妈那颗赤诚的心吧！
　　我的分享完毕，再次感恩天地，感恩圣贤经典！感恩老师！感恩育心大家庭里一路走来的家人！感恩让我成长的每一个家庭！感恩您们！禁不住又是两行热泪，禁不住凝噎！
★主持人韩琳琳：
　　感谢小雅老师的精彩分享！大家先停止发表感想，请邓仁芬老师为大家做点评。大家在内心里欢迎邓老师！
☆点评人邓仁芬：
　　老师早上好！大家早上好！我们一起学习了今天的课程。感恩小雅老师，让我们学习了很多，受益了很多。只有心诚，才能有缘接触到最高智慧和能量的经典，只有诚才能坚持并笃行经典，受益一生。小雅老师践行经典的精神时刻影响着孩子，在这里可以说也是我们大家学习的榜样！
　　小雅老师短短半年的时间，从开始听说育心—尝试—笃信—立身行道，走出了自信和精彩，找到了自己真正的人生价值！我们看到了她的诚心所铸就的一切成果，所获得的幸福！深深感动，在此给予祝福！
　　小雅老师的育儿法宝：教育孩子，源自妈妈对经典，对育心，对老师的恭敬和笃信，成功无他，用心而已！妈妈用心，宝宝优秀！相信，我们学习经典的朋友都深有体会，只有自己不断学习、提高，做好自己，才能教育好孩子。行不言之教！而且是发自内心的，不是虚于表面的，真正立好自己的德行。“夫孝，德之本也，教之所由生也。”
　　在今天的课程中，让我们更加明白“教”的方向和方法了。非常重要的一点：发扬人之本性的东西，回归教育的本源：德和文。育心提供了最好的教育工具，让我们有机缘学习到累世不衰的经典文化，并有着易于学习、易于坚持的方法和好的学习氛围。感恩老师带领我们找到智慧的源头，读到群经之首的《易经》，提高了自己人生的格局。
　　系统读经，丰润了我们的生命，全家读经，处处洋溢着幸福！小雅老师灌输给孩子这样的信念：要做一个带给世界幸福的人。这样的一份爱真是让人感动。是呀，我们个人幸福不算什么，要把幸福带给大家，像老师一样把经典的种子种进千家万户，让幸福之花在每一个家庭中绽放！珍惜缘分，把握现在，努力传递，一起携手，让世界充满爱！
　　感恩圣贤教诲！感恩育心！感恩老师！感恩大家！感恩一切！
●SZ：
　　此刻，有一首熟悉的老歌，在耳边轻轻响起：
　　轻轻地捧着你的脸，
　　为你把眼泪擦干，
　　这颗心永远属于你，
　　告诉你不再孤单；
　　深深地凝望你的眼，
　　不需要更多的语言，
　　紧紧地握着你的手，
　　这温暖依旧未改变。
　　我们同欢乐，我们同忍受，
　　我们怀着同样的期待；
　　我们同风雨，我们共追求，
　　我们珍存同一样的爱。
　　无论你我可曾相识，
　　无论在眼前在天边，
　　真心地为你祝愿，
　　祝愿你幸福平安。
　　此刻，我们一起听听这首老歌，为小雅老师擦去眼边的泪水。小雅老师从结缘育心，就一直为我们诠释着中华文化最精髓的精神，那就是至诚的心，没有怀疑，没有犹豫，没有后退，只有进步。小昱短短不到半年的学习，展现在我们眼前的，就是用至诚的心，浇灌出来的花朵。我们要如何教育孩子？我们要如何成功？这些千古难题，不知难倒了多少英雄好汉，但是在我们育心，我们“笑啖渴饮”这些宝贵的经典。
　　大哉《易经》，中华命脉！所有的难题，在我们这里，不再是难题；所有的迷茫，不再是迷茫；所有的疑惑，不再是疑惑。那古往今来，曾经只有富贵人家、帝王将相能看能读的《易经》，被我们请下神坛，来到寻常百姓家，此何人哉？此何年哉？我生何幸，有此殊荣？让我们好好努力吧，那些至今在门外不愿进来的人，我们只能为他们可惜。
　　孔子的真正学问，到底在哪里？中华文化的复兴，到底靠什么？相信我们已胸有成竹，纵然前面有万丈深渊，有这么多一路同行的亲人、朋友，我也一往无前！
　　感谢一路同行的朋友们！感谢主持人、主讲人、点评人！感谢大家的参与！我补充完毕。感恩天地！感恩圣贤！
★主持人韩琳琳：
　　感恩老师对我们循循善诱的教导！感谢邓老师的精彩点评！再次感谢小雅老师为我们送来这样精彩的一课。
　　说到如何让孩子喜欢读经，最终的问题还是要回到我们做父母的身上。“反求诸己”这样的话并不是说说而已，而是要贯穿到自己的一言一行里面，贯穿到我们生活的每个角落，拥有一份至诚至信的心，用自己的言行给孩子做好榜样，这样孩子才会跟着我们的脚步，走向美好的明天。祝福所有的孩子都能像佳佳、像小昱宝贝那样优秀，爸爸妈妈们加油吧！
　　今天的早课到此结束了，感谢大家的配合，我们明日再聚。最后让我们一起感恩：感恩圣贤！感恩经典！感恩赖老师！感恩所有为我们付出并让我们幸福的人们！
●SZ：
　　爱育心，爱天下。
　　行路难，到天边。
　　因有你，因有我。
　　累与苦，皆等闲。

说明：文中观点，仅代表主讲人个人观点，如有不妥，欢迎指正。

深圳霖霖，

2011-09-06 06:38

4^#

感谢版主，我们一起学习宝贵的中华经典：六经，特别是《易经》，《黄帝内经》，《诗经》，这些经；
不大量，每天一点点的累积就好。
谢谢，

查儿

2011-09-07 12:39

5^#

感谢深圳霖霖的分享，非常受益，学习了！

深圳霖霖，

2011-09-07 18:06

6^#

感谢查儿的回复，我会多加转帖，丰富论坛。
感恩！

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“教”的思考；

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