赖国全老师：只读《弟子规》成不了才

英子的妈妈

2012-03-20 12:37

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文章出处：http://blog.sina.com.cn/s/blog_5cc1e9b00102dxu3.html

“只读《弟子规》成不了才”
儿童国学教育专家赖国全作客“海都家长会”，提出要抓住根本，有系统、有计划地学国学

赖国全在做讲座

讲座前德学书苑的孩子们表演朗读《易经》

　　N本报记者李薇/文毛朝青/图
　　上周六上午，儿童国学教育专家、深圳育心经典文化传播中心创办人赖国全先生，作客“海都家长会”，为榕城家长带来了一场《用经典浸润人生、许孩子智慧未来》的精彩讲座。讲座吸引了400多位家长参加，其中有几十人是从温州、宁德、厦门、罗源等地赶来。讲座后，不少家长反映“很震撼”。

　　《弟子规》是小学生守则
　　讲座一开始，赖国全就指出了目前教育存在的误区——注重“养形、养技”而不是“养正、养心”，注重“养规、养法”而不是“养志、养气”。“不养正、不养心，没有培养根本性的东西，所以很多孩子读书没有自觉性，为了父母而读书。”赖国全说，学国学，就是要让孩子“养正、养心”。
　　谈到国学经典，赖国全首先强调了它的系统性。他说，一提到读经，不少家长、学校和幼儿园只知道让孩子读《弟子规》等少数几部经典。然而，“《弟子规》就是一本《小学生守则》，把《弟子规》和《论语》当作最高经典，这是根本性的错误。只读《弟子规》是成不了才的。”
　　“培养孩子就像盖房子，需要钢筋、水泥、沙石等很多东西，而最重要的是打好结构，光靠水泥或者光靠钢筋，是盖不好房子的。”赖国全把国学经典分为三类，基础类的包括《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《弟子规》、《笠翁对韵》等，结构类的包括《易经》、《诗经》、《孝经》、《道德经》、《金刚经》、《黄帝内经》等，装修类的包括《文学启蒙》、《诗词启蒙》、《成语接龙》、《长诗精选》等。

　　《易经》才是国学的根
　　在赖国全看来，国学经典是一个完整的系统，就像一棵大树，有根、茎、枝、叶，教孩子学国学，从一开始就要抓住根，并进行系统的、有计划的学习。那么，什么是才是国学的“根”呢？答案是《易经》，因为《易经》是“群经之首、中华文化之源”。
　　赖国全把培养人才比喻成做饭——只要有了大米，就能煮出饭来。为什么现在我们的教育培养不出超越圣贤的杰出人才？因为没有找到大米。“《论语》不是大米，是饭；《弟子规》是稀饭。我们都在学孔子的《论语》，那孔子学的是什么呢？学的是《易经》。”他说，运用“累积式教育法”，从《易经》读起的教育，成才就很容易了。

　　父母要和孩子一起读经
　　赖国全认为，对孩子的教育最重要的不是学校，而是家庭，要从小在家里把孩子做人的结构打好。他提倡“全家读经”。“很多家长认为读经是孩子的事，可妈妈打麻将，爸爸去喝酒，让孩子一个人读经，这怎么可能呢？你自己读了，孩子能不跟着读吗？”
　　赖国全的家庭曾被评为广东省“十大优秀书香之家”，从女儿很小的时候开始，晚饭后全家人一起读书，就是这个家庭的“保留节目”。
　　赖国全说，尽管学习经典的时机是年龄越小越好，但年龄大了也没关系，任何时候开始读都不算晚，这就是他提倡的“当下读经”。“我就是40岁才开始读的。”他说。

　　【互动】“在孩子小时教给他最有智慧的东西”
　　讲座结束后，赖国全还与家长进行互动，回答了一些家长的疑问。
　　家长：“您提倡读经要‘素读’，不看注释。可是孩子常常会问‘妈妈，这句话是什么意思’，其实我也不懂，该怎么回答呢？”
　　赖国全：家长能解释的，就给孩子解释；如果不能解释也没关系，可以告诉孩子：“妈妈从小没有学习过经典，所以也不知道答案，现在我愿意跟你一起学习，我们看看谁先学会，谁就来回答好吗？现在不懂没关系，以后你会懂的。”
　　家长：《易经》会不会太难了？孩子这么小让他学，他能理解吗？
　　赖国全：我们要在孩子最小的时候，把最有价值、最有智慧的东西交给他/她。你让他学简单的东西，他就变得简单，你希望他变得有智慧，就要交给他智慧的东西。为什么现在就要求孩子理解呢？家长的眼光要放长远，我们读经不是为了今天读今天就懂，为什么不能等10年、20年以后再懂呢？
　　家长：我的孩子只有5个多月，我现在自己每天读经给他听。您的“累积式教育法”要每天读30分钟，我觉得时间还不够，可以多读吗？
　　赖国全：我的方法是“每天至少读一次经典，每次至少读3本，重复7天”，如果觉得不够，你也可以每天两次，每次读4样甚至更多。不过，大道至简，“137”的方法是最简单易行的办法，因为简单，所以容易坚持下去，我们不提倡也不反对多读。

幸福的阳光

2012-03-20 12:56

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赖老师说得真好,只有系统读经才能培养把孩子养正,才能养孩子的心,养孩子的志,童蒙养正,圣功也!哪有一本《弟子规》能让孩子成才的.

臭蛋宝贝

2012-03-22 10:27

3^#

不为孩子成才，只为孩子健康快乐地成长。

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