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和孩子一起读经典 点滴记录

心在心里
2007-09-17 16:30
孩子上学两周了，每次都很开心的去上学，放学时不愿意回家，真替孩子高兴。

学习：
《道德经》读了九章了，可以背六章了。
《弟子规》也可以背一些了。最大的收获：昨天一家人竟然在一起讨论谁有什么坏毛病了，依据就是《弟子规》。孩子和他爸爸把我以前的坏毛病声讨半天，我承认不对，暗自高兴：以后相夫教子有准则了（诡计;P ），如蔡礼旭老师讲的：弟子规就是一部“照妖镜”，从此从自己做起，言传身教。
《仲夏夜之梦》也开始读了，孩子会说几句了，真是好听！

饮食：
因为我基本开始素食了，家里很少买肉。孩子一天三顿饭都在学校吃，禁忌全破了。每次接回家肚子都是圆鼓鼓的，因为学校有肉、蛋、奶:( ，不知怎么跟老师说。老师说，这孩子如果有肉和蛋，能盛三次菜或者更多！愁死了，我一直在担心孩子会不会有不良反应，第一周过去了，没有明显反应，第二周结束时，问题来了，孩子开始流鼻涕了！真的不知怎么办才好。从明天开始带姜枣水去学校吧，可是饮食把不住关，真是没有底气啊。期盼大家给出出主意，多谢了。

[ 本帖最后由 wdhqdh 于 2007-9-17 16:41 编辑 ]
心在心里
2007-09-17 16:46
突然又想起了学校前水池里的那只小乌龟，后来我们又去水池旁看了几次，都没看到小乌龟。难道是专门来帮我的？每次路过那里时，都会想起......心中的感激无以言表。

[ 本帖最后由 wdhqdh 于 2007-9-20 15:02 编辑 ]
云怀
2007-09-17 16:54
原帖由 wdhqdh 于 2007-9-17 16:30 发表
……可是饮食把不住关，真是没有底气啊。期盼大家给出出主意
太紧张了好象不太好，人在江湖，哪能都如己意，都按计划进行？尽可能吧。素食好，可素心（心静一些，别太受外面变化影响）不更重要吗？次要的总应让步于更主要的。否则患得患失草木皆兵的，即使食保住素了，我们易动的心呢？神经不衰弱吗？

是不是？:)
心在心里
2007-09-17 17:03
多谢版主这么及时的回复！

我问孩子，你为什么要吃那么多，他竟然回答：“好不容易有次机会，怎么能错过呢？当然要多吃点了！”言外之意，你不让我吃，我有地方可以吃。我无语。
云怀
2007-09-17 17:24
所以说，有些事知道了，可是该跳出来、站得更靠后些看，能看得更冷静更清楚些。超然一些。（这话一般都是送人用的，自己很不超脱了）
太简单而紧张地施行，做家长的在孩子面前会越发被动。并且孩子逆反，那么做，更象是在培养孩子热衷于那件事（你所反对的）。

读经等一切教育上事，也都是，要先知孩子性儿，要看清自己与孩子间的恰当关系。智慧的做。要说太累，没办法的，这就是人生的滋味。:D
心在心里
2007-09-18 14:02
昨天吃过晚饭，带孩子到楼下去玩，几个同龄的小朋友在一起玩做游戏，邀请他去一起玩，他说什么都不去，只自己在玩荡秋千，眼睛却盯着其他孩子，见别的孩子玩的开心，自己也哈哈大笑，却仍不同意去一起玩。

孩子从小给人的感觉就是“从容”，走路从来没象有的孩子一样，跌跌撞撞向前冲，总是一步一步地很稳地走，并且不好与人争。以前在幼儿园玩滑梯也是的，有人来了，哪怕他已经上了一个台阶，他都会下来让人先上。有什么吃的，总是给大家分过了，才给自己。甚至有时大人逗他玩，要吃他的东西，他也从不吝啬。不知这样是好还是坏？

后来，别的小孩子轮流表演节目呢，唱歌、跳舞、武术，可是我的孩子毫无表现的欲望。我也不知应该让孩子表演什么，最近只说读经了，以前学过的太多的儿歌我连一首都想不出来。犹豫再三，我说：孩子，你可以给他们背一下三字经，让他们听听。可是孩子无论如何都不同意。我说要不“弟子规”或者“道德经”，都可以的。可是仍是摇头。我不知该说什么了，也不想强求孩子。哪知道旁边的一位妈妈很惊讶地问：你们专门学的这个吗？害怕别人首先怀疑，我很自豪地说：是啊，让孩子先学会做人，再学做事。那位妈妈表示了赞同，但是，我能看出她的疑惑。怕解释不好，所以没有继续和那位妈妈讨论这个话题。

当然，我孩子没有读经以前，表现欲也不强。现在孩子的这种情况，不知是好是坏，动与静应该如何把握，真是很难。

[ 本帖最后由 wdhqdh 于 2007-9-18 14:05 编辑 ]
云怀
2007-09-18 14:20
持重（一般人以为不够活泼）、自私心差。都是大德性。

“我说要不“弟子规”或者“道德经”，都可以的。可是仍是摇头。”
孩子表现的是实质的“弟子规”与“道德经”[我这么说夸张点，可却有此倾向]

从你有限的描述，我感到是偏于好，乃至可能是大好。做家长的一大关键在，要识好坏。否则，实质上是问题却夸赞，而其实是德性的却批评。就糟糕了。这都需要多观察多体会。

能看看照片，就更好判断些。
云怀
2007-09-18 14:30
其实经典的教育意义还在实质。读只是个方便法门。比如弟子规，其精神根本在诚敬心，没有这个，读背再熟也都是次一等的功夫。论语之要义是仁孝等等。能合此仁孝等精神自然过于熟读书太多。道德经等其它书也是。读书好，还要知道更好的是什么。这样，不至于孩子有真好的东西我们反轻视，本末倒置了。
云怀
2007-09-18 16:33
麻烦了，我这方面功夫不深，只是个参考，不是一定能看出什么来。

看了四张像片，感觉应该是挺好，象是德较厚的样子。德厚是一个孩子最好的品质，最可靠的素质。

但这说明的只是截止目前。以后如何取决于孩子当前以至随后受到的教育。所谓教育，最重要的并不是刻意教给孩子的那些，而是家庭中不经意的正常生活内容都是什么。

楼主家长和许许多多当前国内家长一样，你们将面临的种种教育问题其实都来自于，准备太不足了。
心在心里
2007-09-21 13:52
“准备太不足了。”版主说的对，看看自己，一身的不是，不知拿什么来教孩子了。原来决定让孩子读经，只是觉得再不读就晚了，一定要让孩子抓住开发智力的时机，为以后做人打一些基础。今天才明白：弟子规、一切的圣贤书，如果不实施，读不读都没什么意义。如果做父母的做不到，又有什么信心让孩子做到？又怎么去要求孩子一定要做到？简直就是天方夜谭！

“大人的学习是第一位的”
“读背再熟也都是次一等的功夫。”（原来一直以孩子的记性好而骄傲的，现在看来，更重要的东西我还没有关注）
“读书好，还要知道更好的是什么。”

一定谨记在心，多谢禅音老师和云怀版主指点！

[ 本帖最后由 wdhqdh 于 2007-9-21 13:59 编辑 ]
心在心里
2007-10-09 06:38
“家庭中不经意的正常生活内容都是什么”，真是让人警醒！不先把自己教好，要教孩子，谈何容易！
“不力行 但学文 长浮华 成何人”，稍不小心，家长就会成为教育孩子的绊脚石，先教自己，才能与孩子一同进步。难怪版主说“准备太不足了”，有点明白了。

[ 本帖最后由 wdhqdh 于 2007-10-9 06:41 编辑 ]
心在心里
2007-10-17 21:29
正式读经典一个半月了，国庆节期间没有坚持每天读，汇报读经情况：
《三字经》基本上能全背诵下来；
《弟子规》除了个别地方需要提示，基本上能全部背诵；
《道德经》已经读了二十三章，二十章基本能背诵；
英文诵读《仲夏夜之梦》可以背2页了（10小条）。
总体上速度已经很是不慢了，正在努力地与孩子一起实践弟子规中的内容。这几天在实践：读书法，有三到，心眼口，信皆要；读看毕，还原处；现在孩子理解了这两句，做起来容易多了。

孩子在学校吃饭之前，说感恩词：“感谢父母养育之恩，感谢老师辛勤教导，感谢同学关心帮助，感谢叔叔阿姨为我们准备可口的饭菜，以及所有付出的人！”
还学会了唱《感恩的心》
收获真是不小！
源泉
2007-10-18 12:32
太棒了!孩子的进步真大啊!
看来孩子比大人进步得更快一些,更好教育啊!
心在心里
2007-12-09 00:54
好久没有来记录了，只觉得自己这个母亲做的太差劲了，现在还来谈教子，真是惭愧！

孩子真的是一张白纸，我们做家长的什么样，就教出什么样的孩子。既为人母，对于孩子的问题又怎能推卸责任，只能重新改过自新才能来教孩子了。我重新调整了和孩子的地位，和孩子约定，相互指正、监督对方不好的行为，一起进步。孩子特别开心，时常提醒我的坏毛病，监督我改正。有时，孩子的话，真是让我惭愧不已，觉得自己真的还不如孩子！每当我在孩子的监督下改正一个坏毛病，他都很得意，也会更严格的要求自己。当我把这件事讲给好朋友时，朋友说：“你怎么退化了？我觉得你从上幼儿园开始补课了.那你怎么教孩子呢？你受经的影响太深了，我们思想上步调不太一致了。”我只笑，不答，因为我明白了，只有和孩子在同一高度，才会有真正的沟通，孩子才不会惧怕于我的高高在上的“特权”而“就范”。

道德经
孩子在能背到五十三章时，老师改变方法了，从五十四章通读完全篇，刚开始孩子还是有难度的，我也没读过，每天晚上只好看着拼音，带着孩子一起读。现在有两个星期吧，除了个别提示，大部分可以通读了。这几天孩子对“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下”特别的感兴趣，每读到，都要让我给讲讲是什么意思，真怕不学无术误导了孩子，感谢孩子又给了我一次学习的机会。http://www.ddj.com.cn/道德经分章注解，保存一下，方便学习。

只是每天通读弟子规、道德经全部，加上仲夏夜之梦几页，读下来，一个小时已经不够用了，孩子有时就坐不住。有时，就改变形式，接句子，他读一句，我接一句，或者他读一章，我读一章。即使这样，时间还是太长，现在又改为我读五十章以前的，有时装做不会，他都会很准确地提示，后面的他通读，遇到生疏的，我只好硬着头皮对着拼音一起读。

算盘和毛笔
现在爱好很广泛啊，我给买了个算盘，每次读完书，都要让我给出题目，他给算一算。有时算完了，还非要练毛笔字，我以前虽练过，可是要教孩子，还是觉得无从下手，除了说一下握笔，大部分时候就随他，对着字贴，胡画一番，他对自己的杰作还是很满意的。

饮食：
除了中午在学校无法控制，在家里的饮食基本上控制住了：这一个月没在家里没做过、吃过荤菜，有时应孩子的要求还会买火腿肠（不敢一下子赶尽杀绝），鸡蛋还是没断。今天给做了素馅的饺子，孩子自己主动要求参与，穿个罩衣，围上围裙，忙的不弈乐乎。自己滚面，自己切面，自己擀皮，自己包了好多，大的笑死人，有的馅露在外面，以前我一定会制止的，而孩子一定是不高兴的。今天，孩子体会到了自己的能干，尽管做的不大好，却吃的特别香，特别开心。

孩子，又给我上了一课。有些事情，不放手，孩子永远也学不会的。有些道理，必须要孩子亲自去实践才会懂的。我们妄想告诉孩子我们实践过的“真理”，有时，真是多此一举。

[ 本帖最后由 wdhqdh 于 2007-12-9 02:08 编辑 ]
苦空
2007-12-09 19:19
“有些事情，不放手，孩子永远也学不会的。有些道理，必须要孩子亲自去实践才会懂的。我们妄想告诉孩子我们实践过的“真理”，”
善哉！

大体都很好！好家长！
心在心里
2008-01-29 01:10
认了两个大哥，一个姐姐

有一天，去接孩子，出教室遇到一个中专班的男孩，孩子和男孩施礼问好后，那男孩也向我施礼问好，我以很不规范的鞠躬回礼。:L 然后孩子特别自豪地告诉我，“妈妈，这个是我大哥，我大哥对我可好了！”听到他说“大哥”，我一下就想笑了，以前从来都只说哥哥，今天怎么称呼变了，难道有什么故事？我继续问，孩子强调说，“他就是我大哥，我有两个大哥！一个姐姐！都对我特别好！”我突然就被感动了，现在的孩子，多数是独生子女，根本没有机会去体验那种兄弟姐妹之情，却没想到，孩子在这里上学，竟然有了哥哥，从孩子那骄傲地语气中，我体会到了这种宝贵的感觉。自此，每次遇到那个男孩，孩子都特别大声地喊“大哥”，语气中充满了开心与骄傲，更多的感觉，那叫一个“亲”啊！后来，从老师那里了解到，有一次，上体育课，让中专班和童蒙班一起上的，大孩子背小孩子比赛，孩子们玩的那叫一个乐啊！原来大哥就是在那时“认”的。那个场面，只想想，就开心的不得了。真的很感谢孩子的老师们。

体育：
孩子读经的地方，没有滑梯，没有蹦蹦床，跷跷板这些幼儿园都有的东西。刚开始时，我还担心什么玩的都没有，孩子会不会不适应。后来才发现，孩子的体育课包含拔河，沙包，传统游戏，球，健身基本动作，调息，五步拳等等。而且，孩子特别喜欢上体育课。更重要的是，体育课老师是男老师，这在以前的幼儿园是找不到的。

难得的是，孩子不管是中文诵读、英文诵读、数学、体育，每个老师的课都喜欢上，真佩服这些年轻的老师。

[ 本帖最后由 wdhqdh 于 2008-1-29 01:14 编辑 ]
心在心里
2008-01-29 01:42
放假了！读经整整一个学期了，收获多多。

孩子的收获：
道德经可以通篇背诵了，不过更多的时候还要求指读，最近也会用“千里之行始于足下”来督促自己学习了；
弟子规可以背诵了，还会用“此未终，彼勿起”来纠正我的不良习惯了；
因为天冷，他让我给充电暖手袋，我充好给他时，他却说“我不冷，是为了让你用才让充的”，"冬则温“真是没有白学，经常会让我感动一下......
三字经没有怎么读过，竟也没忘。千字文也可以背一些了。
仲夏夜之梦，可以背诵到标题5了，这个是全部内容：
Now, fair Hippolyta, our nuptial hour Draws on apace;
four happy days bring in Another moon; but, O, methinks, how slow This
old moon wanes! She lingers my desires, Like to a step-dame or a
dowager, Long withering out a young man's revenue. HIPPOLYTA. Four
days will quickly steep themselves in night; Four nights will quickly
dream away the time; And then the moon, like to a silver bow New-bent in
heaven, shall behold the night Of our solemnities. THESEUS. Go,
Philostrate, Stir up the Athenian youth to merriments; Awake the pert and
nimble spirit of mirth; Turn melancholy forth to funerals; The pale
companion is not for our pomp. Exit PHILOSTRATE Hippolyta, I woo'd
thee with my sword, And won thy love doing thee injuries; But I will wed
thee in another key, With pomp, with triumph, and with revelling.
Enter EGEUS, and his daughter HERMIA, LYSANDER, and
DEMETRIUS
EGEUS. Happy be Theseus, our renowned Duke! THESEUS. Thanks,
good Egeus; what's the news with thee? EGEUS. Full of vexation come I,
with complaint Against my child, my daughter Hermia. Stand forth,
Demetrius. My noble lord, This man hath my consent to marry her. Stand
forth, Lysander. And, my gracious Duke, This man hath bewitch'd the
bosom of my child. Thou, thou, Lysander, thou hast given her rhymes,
And interchang'd love-tokens with my child; Thou hast by moonlight at
her window sung, With feigning voice, verses of feigning love, And stol'n
the impression of her fantasy With bracelets of thy hair, rings, gawds,
conceits, Knacks, trifles, nosegays, sweetmeats- messengers Of strong
prevailment in unhardened youth; With cunning hast thou filch'd my
daughter's heart; Turn'd her obedience, which is due to me, To stubborn
harshness. And, my gracious Duke, Be it so she will not here before your
Grace Consent to marry with Demetrius, I beg the ancient privilege of
Athens: As she is mine I may dispose of her; Which shall be either to this
gentleman Or to her death, according to our law Immediately provided in
that case. THESEUS. What say you, Hermia? Be advis'd, fair maid. To


A MIDSUMMER NIGHT'S DREAM
5
you your father should be as a god; One that compos'd your beauties; yea,
and one To whom you are but as a form in wax, By him imprinted, and
within his power To leave the figure, or disfigure it. Demetrius is a worthy
gentleman. HERMIA. So is Lysander. THESEUS. In himself he is; But, in
this kind, wanting your father's voice, The other must be held the worthier.
HERMIA. I would my father look'd but with my eyes. THESEUS. Rather
your eyes must with his judgment look. HERMIA. I do entreat your Grace
to pardon me. I know not by what power I am made bold, Nor how it may
concern my modesty In such a presence here to plead my thoughts;
由于现在认的字逐渐多起来，开始读上面的中文了，还要问我为什么，要加紧学习了，对于仲夏夜之梦里的宗教方面的东西，还没想好如何解释。

我的收获：
开始认识到家长”力行“对教育孩子的重要性！
从每天被动地和孩子一起读经，到现在很开心地和孩子一起读，补了不少课，重新认识自己，重新进步，改变心态。
”善者不辩，辩者不善“，以前自己经常会因为小事与人争执的，读到此句时，真是惭愧，原来自己以前真的是小肚鸡肠啊。

庆幸来到这里，才知道了读经，才有了自己和孩子的学习与进步！
netfish
2008-01-29 10:15
wdhqdh 的经验值得我们后来人学习，谢谢!
禅音
2008-01-30 19:54
:lol :lol
心在心里
2008-06-20 13:42
说一下自己的狭隘理解，见笑了！

听课回来很久了，先生的一句话一直在耳畔不能理解，“损不足以奉有余”。每次想到时，只会想到是经典里的，记不清是哪本书，先生到底是什么意思呢？一定要从网上查一下理解一下先生的意思，可是经常会有这样那样的事，把这事给忘了。

早上和孩子约好坐公交去上学的，路上，先生的话又在耳畔回响，“损不足以奉有余”，突然想起早上看了几眼书，有一句“损有余而补不足”，于是问孩子，这两句话是哪本书里的，他告诉我，是道德经里的。突然就明白了。

讲课那天，风和日丽，房间里光线还算充足，有人还是习惯地开了灯，先生没说别开，只说“这是损不足以奉有余”。现在才明白，原来先生在说，能源太缺乏了，而我们在不需要用灯也可以看清楚时，如果开了就是损不足以奉有余。现代生活中，处处是这样的情景，灯火辉煌的景观，城市，……不够发达的城市大广告牌上写着“让XX美起来，亮起来！”靠什么？损不足有奉有余。 物质极大丰富，人心极度贪滥，明明知道油越来越少，路上的车却是越来越多…… 一切几近病态，所有这些，都是损不足以奉有余。我们的身体也是一样的，不足的地方，用的太多，越用越不足。我们不断牺牲我们的不足，享受着我们自以为是的更好地享受。身体状况已越来越糟糕，仍是执迷不悟，依然损不足以奉有余。

道德经里的原句：“天之道，损有余而补不足。人之道，则不然，损不足以奉有余。孰能有余以奉天下？唯有道者。”

中医治病，用的是损有余而补不足，用的是天道；

一般人，不懂养生的或明白又做不到的，用的是损不足以奉有余。

有道的人，富足了，去救济那些比自己困难的人；自己明白了，去引领那些不明白的人。看似小小的布施，却是在做有道的人做的事。先生无私地开论坛，告诉大家养生的方法，不遗余力告诉大家养生、养性的重要性，实际上是在布施众生！直到今天才明白了先生的苦心，更敬佩先生的无私无畏，菩萨大德，永不相忘！

还有几句，也深有感触，读经典的好处真是说也说不完，三十多年没有明白的道理，一瞬间就明白了，很是不可思议：

“人之生也柔弱，其死也堅強。萬物草木之生也柔脆，其死也枯槁。故堅強者死之徒，柔弱者生之徒。”
人们为了追求所谓的美观，路边一些绿化的植物，高的都被剪去了头，当然，果实也没有了，只剩下了光秃秃的枝干，很难看；而那些低矮的植物，却生机昂然地长着，枝头，是可喜的果实。

“勇于敢则杀，勇于不敢则活”
几次路口，看到车祸，都会想起这句话，如果不敢，都慢点，还会发生吗？对别人不利的事情，都不敢做，还会有那么多社会问题吗？

昨天与孩子一起读书时，孩子很委屈地说，有一个小朋友老是叫他外号，而且很难听，就是道德经里的几个字。我不知道该如何引导，然后就看到了这句：“天下莫柔弱於水，而攻堅強者莫之能勝，以其無以易之。弱之勝強，柔之勝剛，天下莫不知莫能行。”我灵机一动说，他骂你或者打你，象不象拿着刀对准你？你是拿刀还是拿石头，还是拿水接呢？孩子一听，笑了：“水，水最好。”我说，“那下一次，他再骂你时，你就做水吧！他骂一下没反应，再骂一下还没反应，下次自己就不骂了。你说对不对？”孩子笑了，特别开心。我也如释重负，真没想到随时就在书里找到了答案。

（大学）“喜怒哀乐之未发，谓之中；发而皆中节，谓之和；致中和，天地位焉，万物育焉。”
每读到这句话时，都会很感动。有余和不足，一定要中，要和，才能相安无事。做人，做事，要有智慧，要中和，才能很好地生存，自己周围的环境才会和谐。

[ 本帖最后由 wdhqdh 于 2008-6-20 13:56 编辑 ]

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