苏民（濮存昕父亲）的采访

aliliya

2012-08-03 14:11

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本帖最后由 aliliya 于 2012-8-3 14:13 编辑

http://culture.ifeng.com/8/detail_2011_09/30/9598730_1.shtml

道路要靠自己走

记者：现在许多家长，孩子一出生，就给设计好了，要成为钢琴家、数学家、演艺明星等等，天天逼着孩子学这个、学那个。您是否从小就培养濮存昕学演戏了？

苏民：我绝对没想过让他演戏，从来没有想过！我对待孩子，说老实话，这个你不会奇怪，我们身上有民主作风啊！跟我父亲是不一样的，没有那种家长制的残余呀！我不愿意像父亲那样让孩子害怕。我对孩子们民主思想的影响是用不着教的。

对孩子必须一视同仁。不能向着小的，偏着大的，兄弟姐妹之间顺其自然的感情，彼此关心体贴。比如说，濮存昕两岁的时候得了小儿麻痹。后来，在儿童医院找个名医，40天就把症状稳定住了，但他最初一只脚是弓起来的，脚心展不开。因为年龄太小，不能动手术。到了八九岁，做了手术，把筋延长，效果很好。手术后就得拄着拐走路，我没有在他的心灵上留下阴影。

记者：一个小孩儿能这样，不简单呀，您当时是什么心情？

苏民：我心里头是既高兴，还有点儿心疼啊！这种复杂的感情，是很自然的。他八九岁就开始意识到，这条病腿得自己锻炼！这不是我教的。我从来没教他用一条腿蹦着练。是他自己知道，不锻炼不行。这条腿，也造就了他能承受困难的性格。这些，对他、对姐姐弟弟，都是个教育。他也从来没娇自己，觉得姐姐弟弟得让着自己。没有。所以，他们姐弟之间的感情非常好。后来，我把看到的跟他妈妈讲，跟亲戚朋友讲，我高兴，又心疼啊。对他来说这是锻炼意志啊。这些对孩子的教育，是课本学不到的！课本里面，终究是说别人的事，这是自己身上的事。

环境熏陶顺其自然

记者：您没想让濮存昕演戏，他怎么就子承父业，演出了名堂？

苏民：熏陶啊！我上初中一年级13岁，讲新课时老师常让我示范读课文。为什么？我比别人读得好哇。父亲教我读《古文观止》，没有标点呀，他断着句子读，我就断着句子学，而且，他是吟诵。根据课文断句还不够，还要把客观环境和情感读出来。为什么我十几岁就能演信陵君呀？这种半文半白的语言，我读起来有自己的体会和感觉优势。

濮存昕初中毕业就到东北兵团去了。他的文化许多是在家庭生活里熏染的。我也教过他，虽然没像我父亲教我那样敦促他读古文，但家里那么多书，他钻进去，就养成了爱读书的习惯。他听我背台词、他看我演戏。我晚上来不及吃饭到剧院演戏，他给我送饭，就站在边幕外看台上的戏。他对此感到神奇得不得了。

他们从小长到大，我很多朋友到家里来，谈话、说戏、讨论剧本，他们常在旁边听着，这本身也是影响。我的朋友都是演员、导演、读书人。这些影响是说不出来的。过去叫做“口传心授”，你嘴里说出来的，你心里想的，这些对孩子都有感染呀！

记者：您是说环境的熏陶对孩子的成长有影响？

苏民：是有重要影响。过去，人们为什么特别看重家风呀？就是这个意思。我没让濮存昕学画画、学发声。但我练发声，他也跟着练，小孩儿好奇心么，爱模仿。孩子的嗓子，基本跟我差不多，男中音的嗓子，声带是有遗传基因的。为什么唱戏人的孩子都能唱戏呀？声带好呀。我不会跟他讲你该如何做如何做。路，是得自己走的。我们的态度是——你争气不争气是你自己的事情，你认真干事情、好好学习，不吝惜自己的力气，这就对了。

淡泊名利钟情艺术

记者：许多观众有一种惋惜，说很少在影视剧中见到濮存昕了，倒是在公益活动中能见到他。演影视剧，获利又出名，真金白银呀。请他上戏的导演肯定不少，他为什么只钟情于话剧舞台？

苏民：关于名利的问题，我们父子真没讨论过。但有一条，我和老伴儿都是1946年入党的，对钱，对物质的东西，看得比较淡。你看看我家的摆设，都是实用品。我们平时很少逛商店，想买什么东西，买完了就回来。物质生活，永远是没有穷尽的呀，想要的东西，叫欲壑难填啊！是填不满的啊！

还有，我们是“清白吏子孙”呀，我们的家风传承、生活态度、言谈举止，孩子们是看在眼里的。这些东西，我没有对孩子们说过，不用嘱咐，看他的表现就知道了。

不止一次有人问我，你是怎么培养濮存昕的？怎么培养？学好啊，哈哈！“学好”这两个字，那你就自己琢磨得了。生活里面，什么是好的？什么是不好的？每天每时每刻都在衡量。品味得出来，品味不出来？向什么东西学？什么你不要学，我从来没有刻意地告诉儿子应该怎么去做。是用自己的行动、自己的思想感情潜移默化地影响，这个，比什么都重要！

记者：其实，许多观众也想到了，濮存昕是有更高的目标，奔着艺术家去努力？

苏民：干什么事情都要认真一点儿。讲认真，不外乎两个问题，一个要从思想认识上，提高自己。还有一个，各种技巧的锻炼，绝对一丝不苟。技巧的锻炼，常常被人看成是细枝末节，你既然是干这个的，你就要把这一行学精通了。这一行的专业本事，你不精通不行啊！光凭嗓子好行吗？你得练啊！光靠别人教，你自己不练，不行。有些东西，老师是说不全的。干什么都一样，要有悟性。要有你自己的想法。不然就是匠人卖弄本事，那不行！本事高，你自己思想境界还得高。两方面都具备，就该是艺术家了。

标准从来不只是一个高度，它一定既有广度又有深度，所谓渊与博。你包容越大、了解越宽泛、越严格要求，你理解的就越能深刻些。眼光就不一样了，分辨出什么是高，什么是低；什么称好，什么称坏；什么叫深，什么叫浅。还有演戏要有戏德，说话要有口德。衡量一个人，要衡量品德啊，品德是有高有低的，那什么是高？你自己去品味品味吧。

学无止境不能自满

记者：您在《雷雨》中演过周萍，濮存昕也演过周萍。您导《天之骄子》，他演曹植。您导《李白》，他演李白。您曾说李白是濮存昕的一个里程碑，为什么？

苏民：演员演戏，一个是要有机遇，要有好剧本、好导演、好同台伙伴，这些条件都是可遇不可求的机遇；一个是自己的能量，自己的能量不够，碰到机遇抓不住也白搭。演员的能量要在人物身上发挥到最大的限度，不断在创造人物中发挥自己的能量。李白这个角色，不止是一个概念的诗人、诗仙，他需要你在舞台上展现他的能量、表现出他应有的影响力。这就要求演员给予观众更大、更多、更深刻的人物信息，从内到外的性格信息。这就考演员啦，你理解不理解？理解得有多深？理解得到不到位？准确不准确？这是无限的，没边儿没沿儿啊！

永远不要自满，特别是对李白这样的角色。演一辈子李白，得发挥超越自己的能量啊。永远发挥不尽呀！你得承认这一点，你才能更多地去发挥它。在这一点上，我觉得濮存昕是做到了。他不做到这一点，观众就不满足。

记者：过去您和儿子的关系，人家说他是苏民的儿子，如今说您是濮存昕的父亲，这个变化，您作为父亲是怎样的心情？

苏民：我的心情，高兴啊！长江后浪推前浪，一代新人换旧人，这是个客观规律。做人讲究有楷模呀，楷模也是不断发展的。现在他的名气比我大，他就应该有比我更高的楷模。一个人永远有个楷模才对，就如同一个人没有理想是很可悲的，就是说我知足啦，我满足啦，我已经第一，到头啦，那完了！就不是学无止境了。理想无止境、楷模也无止境。

记者：您培养了许多优秀演员，又培养了这样一个非常优秀的儿子，作为老师和父亲，您感到骄傲吧？

苏民：上次在《艺术人生》做节目，朱军跟我说，您有了这样的孩子，自豪不自豪？我就乐了。我说我干嘛“豪”呀？我冲谁“嚎”去呀？大家都乐了。是啊，真要以濮存昕为自豪的话，我就又错了。你说不是吗？我出去跟人家说，你有濮存昕这样的儿子吗？你没有，我自豪！我要说这样的话，我的思想就“呱嗒”掉到这儿了(指地下)。有什么可自豪的呀？你把他培养好了，你应该的！你没有培养好他，你要好好总结，为什么？

不要恨铁不成钢

记者：真是听君一席话，胜读十年书。我也教过书，我也是父亲，跟您老相比，就剩下俩字儿——惭愧。您的育人之道，让晚辈茅塞顿开。对孩子、对学生，我们总是恨铁不成钢，反复说教，甚至严加管教，还觉得自己是尽职尽责了……

苏民：我说句老实话，恨铁不成钢这个说法，是不对的！是铁，你甭恨他；炼不成钢，你恨他也没用！是不是？不要恨铁不成钢。你主观想他应该是怎么样，不行。

咱们有好多老话，真棒！“工欲善其事，必先利其器”。你想把一件事情做好，先把工具弄好了。你想学篆刻，你不磨刀，怎么雕？怎么磨刀，你得学。刀磨好了，怎么去刻？你刻呀，你刻一个、刻两个，刻得手指头都是血，你就会啦！你有了利器，你不去刻，也不行呀。不要恨铁不成钢，要百炼成钢！你得让他自己锤炼去。这个过程，老师替不了，家长包办不了。老师可以领着你炼，老师不能替你炼。家长更是想替也替不了。是年轻人学本事，他自己得炼。就是这么简单的事。他有兴趣、他想学想炼，你拦都拦不住。他没兴趣、他不想学不想炼，你按着他头也没用。

shahe

2012-08-05 08:13

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智慧的父亲！感谢分享！

petermin

2012-08-05 14:57

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本帖最后由 petermin 于 2012-8-5 14:58 编辑

很好，本想黏贴到我博客上去的，好像凤凰网不同意转帖的，遗憾！

aliliya

2012-08-05 20:28

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本帖最后由 aliliya 于 2012-8-5 21:11 编辑

很好，本想黏贴到我博客上去的，好像凤凰网不同意转帖的，遗憾！
petermin 发表于 2012-8-5 14:57

我有点儿不舒服和生气（把自己和你比较，觉得自己很没品:( ）
这文其实也不是凤凰原创，它也是转载，凤凰网注明的很清楚——来源：天津日报作者：肖秋生
百度一下，N多网站都有这篇文章，信息量比凤凰多多了
比如
http://culture.people.com.cn/h/2011/0930/c226948-3472504809.html
http://www.chinanews.com/cul/2011/09-30/3365273.shtml

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