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给孩子无分别的爱

迟迟妈妈
2014-09-08 21:10
好几日未更新了，赶紧补上。

故事二十三——识字的故事

今天，是香香3岁4个月整，很惭愧，一个字都不认识的，因为，从来没教过她，可是，香香又认识很多字。
这是什么意思？！此话怎讲？！还是让故事来说话吧。

故事一：香香想喝酸奶，我家酸奶平时住在冰箱里，妈妈拿出来给香香时，会提醒她：“等一会再喝，就不那么凉了！”可是，香香指着酸奶盒子上的字，严肃地对妈妈说：“妈妈，你看！这儿不是写着嘛----没事儿的！有点儿不凉，可以喝！好啦，那我喝啦！”话音未落，酸奶已然下肚！

故事二：妈妈累了，香香说：“妈妈我来哄你睡觉吧！我给你讲故事！”说着拿来一本书，开始给妈妈讲故事。翻一页讲几句，再翻一页再讲几句，书翻完了，故事也讲完了，妈妈说：“真是很好听呀！我还想再听一遍！”“好的！”香香一脸的宽容与慈祥。“从前呀……”还是这本书，还是翻一页讲几句，再翻一页再讲几句，只是这一次讲的和上一次没有一句是一样的。

故事三：妈妈下班回家，香香跑过来，递给妈妈一张纸，“妈妈，我给你写了一封信”。惭愧，原样找不到了，我大概照记忆描了下来，是这样一封信：
（此处图略）

妈妈很惊喜，可是，看不懂啊，就问香香，“信上都写什么了呀？能给妈妈念念吗？”香香就开始念：“妈妈，你不在家，我想你了......”念了好长一段。
迟迟妈妈
2014-09-08 21:14
林老师寄语：

如果您是冲着怎样让孩子识字来，这个故事可能会让你失望的。
要不要让幼儿识字，识多少字，多大开始学等等......一直是一个争议很大的话题。
花径的态度，又是怎样的？

在美国，曾发生过这样一个故事：1968年，内华达州一位叫伊迪丝的3岁小女孩告诉妈妈，她认识礼品盒上“OPEN”的第一个字母”O”。这位妈妈听后非常吃惊，问她是怎么认识的。伊迪丝说是“薇拉小姐教的。”令人想不到的是，这位母亲立即一纸诉状把薇拉小姐所在的幼儿园告上了法庭，她的理由令人吃惊，竟是说幼儿园剥夺了伊迪丝的想像力，因为她的女儿在认识“O”之前，能把“O”说成苹果、太阳、足球、鸟蛋之类的圆形东西，然而自从幼儿园教她识读了“O”后，伊迪丝便失去了这种能力。

诉状递上去之后，幼儿园的老师们都认为这位母亲大概是疯了，一些家长也感到此举有点莫名其妙。3个月后，此案在内华达州州立法院开庭，最后的结果却出人意料，幼儿园败诉，因为陪审团的23名成员都被这位母亲在辩护时讲的一个故事感动了。

这位母亲说：“我曾到东方某个国家去旅行，在一家公园里见过两只天鹅，一只被剪去了左边的翅膀，一只完好无损。剪去翅膀的被放养在较大的一片水塘里，完好的一只被放养在一片较小的水塘里。当时我非常不解，那里的管理人员说，这样能防止它们逃跑。他们的解释是，剪去一边翅膀的天鹅无法保持身体的平衡，飞起后就会掉下来，因此可以放在大水塘里；而在小水塘里的天鹅，虽然没有被剪去翅膀，但起飞时因没有必需的滑翔路程，也会老实地呆在水塘里。当时我非常震惊，震惊于东方人的聪明和智慧。可是我也感到非常悲哀，今天，我为我女儿的事来打这场官司，是因为我感到伊迪丝变成了幼儿园的一只天鹅，他们剪掉了伊迪丝的一只翅膀，一只幻想的翅膀，他们早早地把她投进了那片小水塘，那片只有26个字母的小水塘。”这段辩护词后来竟成了内华达州修改《公民教育保护法》的依据，其中规定幼儿在学校必须拥有的两项权利：1、玩的权利；2、问为什么的权利，也就是拥有想象力的权利。

这个故事很著名，这个故事，强调了教育最重要的，是保护孩子的想象力。这当然没有错，非常好。但继续深究下去，想象力的后面，又是什么？或者，换一个问题：激发想象力的精神力量的根源，激发想象力的精神力量的最基本的因子，又是什么？
这个问题，才是教育最核心的问题。

在我看来，这个生命最重要，最根本，最宝贵的精神的最基本的因子，就是“无分别”的能力，就是和自己的本心在一起的能力。

这是什么样的能力？
举一个最常见的例子来说明：哭的能力。孩子是有哭的能力的，因为，在他看来，“哭”不是不好的，那个时候，他是无分别的。但是他渐渐长大，一路上无数人告诉他：哭是不好的，他就这样一路被污染，分别心开始生长出来，到了成年，就没有哭的能力了。没有了哭的能力，自然，生命的情绪垃圾，就都积压下来了，渐渐“臭”不可闻。

所以，对一件事情尽量以科学理性的态度来全面认识，来深入了解，而不是轻易贴上一个“好”或“坏”的价值的标签，就是无分别。所以，无分别的爱，是价值感层面的教育，因为，价值感是认识世界的核心。同样，无分别的爱，也是知识技能层面的教育，因为，我们同样需要知识和技能，来帮助我们认识这个世界。当然，这两者，最根本最关键的，是前者。
在我看来，教育有两种，一种是知识技能类的教育，识字只是其中之一，一种是心灵价值观层面的教育。如果我们无论在心灵价值层面，还是在知识技能层面，都是在小心翼翼地呵护孩子的无分别的生命的本能和本真，而不是做相反的工作，不是在激发孩子的分别心，教育才是真正成功了。在我个人看来，这也是教育唯一的标准，并且是最根本的标准。

就拿识字教育来说，就有两种，一种是有分别的教育，比如：
1、 认字越多越好。
2、 要多说某些字，少说某些字。
3、 一定要这样写，这样读，这样表达，这样......
4、 要通过识字激发孩子的好胜心，或者，满足父母的好胜心。
5、 要通过识字培养孩子的某某能力，或者，通过识字发现孩子好多问题，一个一个纠正。
6、 要通过识字确立孩子未来的成功、领先什么之类的。
......
这个时候，我们就把我们的孩子，早早地投进了那片小水塘，那片只有几百个字几千个字的小水塘。我们就已经成功地减掉了孩子的一只翅膀，一只幻想的翅膀，不，比这严重的多，是刨掉了孩子的本心，无分别的本心，无分别的童真。
我们这样教育孩子，孩子的分别心越来越重，越来越痛苦，同样，我们自己，也是分别心越来越重，越来越痛苦，终究是死路一条。

自然，也有无分别的教育，比如：
1、 允许孩子按照个人自然的节奏学习。
2、 不以数量为目标，自然恰到好处为佳，宁少勿多。
3、 允许她以自己的方式、自己的爱好、自己的情绪情感的真实状态来说话写字表达。
4、 通过识字，发现孩子、发现小生命内在的美质，更加理解和欣赏小生命。
5、 帮助孩子领略文字之美，生命之美，帮助孩子发现生活中处处是美。
6、 告诉孩子真实的就是最好，帮助孩子唤醒内在的美质，帮助孩子更加喜欢自己，喜欢生命，喜欢生活。......

这样的生命，对自己是无分别的，她会深深爱上自己的一切，她会允许自己的一切，她会接纳自己的一切，她是如此地自由自在，这个时候，想象力自然而然就来了。
其实，她所拥有的能力，又何止是想象力啊。
她拥有的最高的能力，就是爱的能力。她会借由喜欢自己，爱自己，来自然而然走上，喜欢他人，爱他人，喜欢生活，爱生活，喜欢生命，爱生命的阳光大道。

原来，处处都是美，处处都值得喜欢，处处是无分别的真和善。
这是一个怎样的孩子呢？！这是一个怎样的生命呢？！
很遗憾，人类历史上，这样的生命太少了，所以，人类文明就是现在这个样子的。
很遗憾，人类历史上，这样的生命太少了，所以，我们无法理解之，无法跟随之。

庄子说：夏虫不可以语冰，诚哉此言。我们这些恐惧的生命，我们这些充满分别的生命，一说起自由自在，好像就是要去随意杀人放火，咳......可怜那，可怜那，可怜那。这又是谁告诉我们的？谁告诉我们，一旦人享有自由，就会为所欲为，就会杀人放火，烧杀抢掠，无恶不作......我们已经不知道是谁告诉我们的了，反正，事实是，我们已经深深认同和接受这样的理念和信念了。所以，几千年来，我们就只配活在专制下，只配在专制下艰难苟且地活着，还自欺欺人的大谈什么“生命成长”。一个人憎恨自由，恐惧自由，误解自由，她就只能远离自由，她就只配得到专制。只是，生活的现实是，做尽恶事的人，恰恰是从小没有什么自由、没有得到过多少真正的爱和自由的人。

伙伴们啊，慢慢地，走上这条无分别的教育之路吧，让我们借由教育孩子，来真正教育自己，来让自己成长吧，让我们借由孩子的无分别的天性，来唤醒我们自己的尘封的无分别的本心吧。这才是教育的真正的目标和使命所在啊。根本上，教育不是我们教育孩子，而是我们借助教育，向孩子学习真正的生命成长之道，无分别之道啊。
是孩子在挽救我们，不是相反啊。

关于“识字”教育，还有一个很大的谬误，就是说幼儿期记忆力好，就应该趁这个机会多学，多识字，数量越多越好，很多经典诵读，很多国学教育，就是走这个荒谬的理念。这个理念的荒谬，打个比方就清楚了：一个人长跑，刚开始跑的时候，精力最充沛，那么，是不是，一开始就应该跑得最快？显然不是的。怕就怕你一开始快，后来就很慢了啊。
人生是一趟漫长的旅行，有时候，在某个阶段，老天送你一项礼物，是有深远的考虑的，你不要贪心，一下子把他用完啊。比如，小时后，记忆力很好，这是老天的礼物，但是，老天送你这个礼物，可不一定是让你来记东西的。也许，祂老人家，是为了让你来感受这个世界的，来领悟这个世界的；也许，祂老人家，是为了让你来继续把心拓宽，继续来吸收这个世界的灵性的；也许，祂老人家，是为了让你能成为一条大河，先给你一个海洋的拥抱，牠只是想让你牢牢记住什么是海洋，而不是让你装载很多货物。
......
咳......什么是生命教育，什么是人性教育，什么是心灵教育，我们当好好思考啊。

另外，别忘记，中国读书人，千古以来，一直有一个深入人心的印象和标签：文弱书生。
文弱书生怎么来的？
识字识多了，读书读多了，伤了气血了，一辈子无药可治。
小心那！！！
老天给你的礼物，不是让你这样来糟蹋的！

真正的传统文化教育，真正的中华最精华的道文化的教育，强调的，都是无分别的爱的教育（即“悟道”的教育）啊，只是，现代的我们，不懂了啊。
我们不懂我们的传统，我们也不懂西方的精神，麻烦得很那。
当然，麻烦也有大好处，就是增益我们的无分别心啊。所以，慢慢来啦，花径的使命，就是把中华传统的道文化的教育，在现代重新传承，重新唤醒，重新弘扬，使其焕发新春，光耀世间。

我们不知道的是：老天早就把“道”、把“无分别”送给我们了啊。
那就是，我们的孩子啊。
孩子生来无分别，生来纯真，生来自由，生来活在当下啊。
所以，教育其实很简单，不要去破坏就好了啦。我们只需要，把祂这份无分别、这份纯真、这份自由、这份活在当下，小心翼翼地呵护好，让牠一辈子拥有，同时，我们也向孩子借点无分别，借点纯真、自由和活在当下，借点这样的“仙气”，来让自己成长。就这样，教育和成长，就同时都完成了，孩子和我们，就同时都修成“正果”了。

就这样，让孩子一直保有他的本有，他的天赐，让我们慢慢成为孩子，回归本心。
这就是：无分别的爱。
迟迟妈妈
2014-09-08 21:15
（接上）关于“识字”教育，还有一个很大的谬误，就是说幼儿期记忆力好，就应该趁这个机会多学，多识字，数量越多越好，很多经典诵读，很多国学教育，就是走这个荒谬的理念。这个理念的荒谬，打个比方就清楚了：一个人长跑，刚开始跑的时候，精力最充沛，那么，是不是，一开始就应该跑得最快？显然不是的。怕就怕你一开始快，后来就很慢了啊。

人生是一趟漫长的旅行，有时候，在某个阶段，老天送你一项礼物，是有深远的考虑的，你不要贪心，一下子把他用完啊。比如，小时后，记忆力很好，这是老天的礼物，但是，老天送你这个礼物，可不一定是让你来记东西的。也许，祂老人家，是为了让你来感受这个世界的，来领悟这个世界的；也许，祂老人家，是为了让你来继续把心拓宽，继续来吸收这个世界的灵性的；也许，祂老人家，是为了让你能成为一条大河，先给你一个海洋的拥抱，牠只是想让你牢牢记住什么是海洋，而不是让你装载很多货物。
......
咳......什么是生命教育，什么是人性教育，什么是心灵教育，我们当好好思考啊。

另外，别忘记，中国读书人，千古以来，一直有一个深入人心的印象和标签：文弱书生。
文弱书生怎么来的？
识字识多了，读书读多了，伤了气血了，一辈子无药可治。
小心那！！！
老天给你的礼物，不是让你这样来糟蹋的！

真正的传统文化教育，真正的中华最精华的道文化的教育，强调的，都是无分别的爱的教育（即“悟道”的教育）啊，只是，现代的我们，不懂了啊。
我们不懂我们的传统，我们也不懂西方的精神，麻烦得很那。
当然，麻烦也有大好处，就是增益我们的无分别心啊。所以，慢慢来啦，花径的使命，就是把中华传统的道文化的教育，在现代重新传承，重新唤醒，重新弘扬，使其焕发新春，光耀世间。

我们不知道的是：老天早就把“道”、把“无分别”送给我们了啊。
那就是，我们的孩子啊。
孩子生来无分别，生来纯真，生来自由，生来活在当下啊。
所以，教育其实很简单，不要去破坏就好了啦。我们只需要，把祂这份无分别、这份纯真、这份自由、这份活在当下，小心翼翼地呵护好，让牠一辈子拥有，同时，我们也向孩子借点无分别，借点纯真、自由和活在当下，借点这样的“仙气”，来让自己成长。就这样，教育和成长，就同时都完成了，孩子和我们，就同时都修成“正果”了。

就这样，让孩子一直保有他的本有，他的天赐，让我们慢慢成为孩子，回归本心。
这就是：无分别的爱。
迟迟妈妈
2014-09-08 21:17
故事二十四——交往的故事

香香从小就有一个最好的朋友----子子（详见第一个故事），子子特别喜欢香香，她们俩经常在一起玩儿。可是，这世界显然是不公平的，在这两个人的世界里，香香一直稳稳地位居强势，因为她有一个致命的杀手锏：大叫！当然，你把这叫做怒吼也不为过，情形基本如下：
子子想玩儿香香的玩具，刚拿起来，香香却不知从什么地方斜冲过来，大吼一声：“系（是）我的！”同时以迅雷不及掩耳之势一把抢过玩具，每每这时，子子总是讪讪地笑着，尴尬地站在原地或惊恐地跑开。每次，子子奶奶都会求助地看着香香妈妈，妈妈知道奶奶想要她说什么，但妈妈知道不能那么说。妈妈总是先抱过受伤的子子：“子子，吓一跳吧！是不是心里很委屈？”“子子，好想要那个玩具吧？是不是很失望？”“想一想，有什么办法才能玩儿到呢？”然后再来找香香：“香香，子子没经你同意就拿你的玩具，是不是很生气呀？”“是不是很讨厌别人动你的小熊？”“你是不是希望他能和你说一下再玩儿？”“哪个是你愿意分享给子子玩儿的呢？”“你们能商量一下吗？”

就这样，这个世界很快就太平了，两个孩子都安静下来了。有时，香香会拿出一个她愿意分享的玩具送到子子手里，如果子子也很喜欢这个玩具，自然皆大欢喜，但通常没那么顺利，那就再换一换，再商量商量，或者，再安静一段时间，孩子们之间，很快就又恢复“没事儿”状态了。这就是孩子的心啊，这就是无分别的心灵的魅力啊。

只是，情况总是在发生变化，孩子们都在慢慢地长大，随着小生命的成长，内在的反抗和力量也在一点点地苏醒，终于有一天，子子揭竿而起了，开始和香香对抗了（每个生命的节奏真的都是不一样的，我们千万要高度尊重啊）。子子开始和香香抢玩具，开始动手打人，开始争执吵闹......于是，就经常听见香香的大哭声，于是，也经常看见子子的小脾气，于是......

不过，孩子们再怎么长大，再怎么变化，我们是以不变应万变的。反正，我和她妈妈，能做的还是这些：“子子，我看见你打香香了，你一定很生气吧！”“香香，你觉得很不公平吧？”“想哭就哭会儿吧”“很疼吧”“妈妈能帮你们做点什么呢？”“你们要不试试这个，试试这样子？”“你们商量商量吧，看看还有什么办法？”......

子子妈妈不放心了：“不会把她们惯坏吧？”“不会出什么事儿吧？”
我们俩不置可否，这是她们自己的事儿啊，何谈我们“惯”与“不惯”呢？孩子们在用自己的方式练习交往，谁占上风一点，谁占劣势一点，都是他们自己在经历啊，重要的是经历，是经验，是学习，是成长，而不是别的！

现在，两个孩子都三岁多了，他们既没有出什么事儿也没有被惯坏，在经历了众多“抓脸事件”、“打砸抢事件”以及各种人身攻击事件后，他们仍然是最好的朋友，而他们的交往似乎又有所不同，他们会手拉手逛公园，爬山坡，他们会往彼此的花环上插最漂亮的花，还会说：“两个人都带着花环，真幸福呀！你幸福吗？”另一个马上应和：“我也幸福”。一个摔倒了，另一个会马上跑去扶起来，一边还唠叨着不知从哪儿拷贝来的词儿：“疼吗？要不要哭一会儿？”“快起来快起来，一会我给你做一个生日蛋糕，你吃了就不疼了。”......
这个世界多美好啊。不仅啥事没有，还美好的一塌糊涂啊。

这不，今天又发生了一个很美好的事，跟大家分享分享：
安安妈妈今天有事，把安安（小香香近1岁的小妹妹）送来我家。香香妈妈开车带着三个孩子（还有一个是聪宝宝）和保姆出去玩儿，路上，安安想妈妈哭起来，香香马上摆出一副大姐姐的派头开始安慰安安----
“安安！一会回家我给你戴新娘的花环！”
安安用哭声宣布：此方法无效。香香逐一换方法----
“哈哈！安安呀！你的妈妈是藏起来了吧？！她一定是躲到门后面啦！”
安似乎哭得更凶了。
香香想了想：“安安，我给你唱一首《世上只有妈妈好》吧！”
说完，就轻声地、极富感情地唱起来：世上只有妈妈好，没妈的孩子像块宝，离开妈妈的怀抱，幸福享不了（汗！！！）
以上方法统统用完了，安安还在哭，香香绝望了，眼睛斜斜地、无比嫌弃地瞪着安安：
“一会想妈妈，一会想爸爸，真是个笨蛋！”

哈哈哈哈哈哈哈哈......
迟迟妈妈
2014-09-08 21:20
林老师寄语：
在妈妈关心的问题中，咨询孩子之间应该怎么交往的，占了很大的篇幅。
在我看来，这样的咨询的背后，其实往往是有两个问题：
第一个问题：我怎么和这个孩子的妈妈相处？
第二个问题：我的孩子怎么和这个孩子相处？
很多时候，我们的问题其实是：我怎么和这个孩子的妈妈相处？

比如：我们家孩子老打人，怎么办？我们家孩子老被打，怎么办？......
仔细想想，深入想想，这其中其实最让我们头疼的，是第一个问题：
我应该，怎么面对这个孩子的家长？

指出这一点，只是想告诉大家：
其实，我们长这么大了，还是一点都不知道怎么跟人相处！
也许你会问：林老师，认识这一点又有什么意义呢？
意义大去了！

首先，我们若真认识到这一点，我们应该发愁的，是我们自己，而不是我们的孩子，所以，不要再说孩子、怪孩子、埋怨孩子、挑剔孩子了。我们要认识到，一切都只是我们的问题，而不是孩子的。我们更要认识到，我们三十岁四十岁了，还是如此不懂与人交往，我们的孩子只有2岁3岁4岁5岁，那么，我们是否可以，多给她一点耐心，多一点等待呢？我们可不可以，不要求我们的孩子，在如此年幼的阶段，就掌握人际相处这个高难的课题呢？

其次，我们若真认识到这一点，认识到自己与人交往原来如此无能为力，原来根本就是黔驴技穷，那么，我们当进一步问自己：是什么导致的这一切呢？在我看来，原因也很简单，在我们小的时候，不被允许以自己的方式来解决人际交往，在我们小的时候，经常被压制必须按照父母的要求来进行人际交往，在我们小的时候，经常被灌输应该各样不应该那样的种种教条，唯独就是不让我们去倾听自己内在的声音，不让我们去按照自己的天赋、需要、节奏和方式来发展出我们应有的交往体系，导致我们现在，根本不知道应该如何处理人际关系。

在我看来，现在很多成年人所谓的人际关系处理，很可怜，基本就是两点：不是压抑，就是发作，就是这些了。好可怜啊，真的好可怜啊。

若我们真正深刻地认同了上面两点，我们会立即停止对我们的孩子的交往方式的指责、批评和挑剔，我们再也不会以我们的那点可怜的不是压抑就是发作的能力为依靠，来想所以然的乱说话、乱教训、乱打扰、乱干涉、乱破坏孩子的交往的习得了，如此，我们的孩子，就真有福了。同时，我们会深刻地体认到，我们现在这样的所作所为，原来是在重复父母辈的所作所为，重复父母辈当初对我们所做的一切，若不改变，我们的孩子长大后，一定也会跟我们一样，对人际交往，除了压抑和发作外，根本毫无其他办法，素手无策，并且在内心深处，极度讨厌人际交往，畏惧人际交往。可怜，生命的质量，人生的质量，工作的质量，学习的质量，都会因为这个讨厌和畏惧，大幅度的下降和滑坡啊。

当我们深刻意识到上面这些，我们才会醒悟：截止现在，我们的孩子还没有定型，还没有被我们彻底破坏，还没有放弃，还在自行尝试，还在发展属于她的丰富的方式方法，还在不停地调整心态努力突破......这是一件多么多么幸福的事情，这是一件多么多么值得珍惜的事情啊。在这个幸福的当下，我们的心才会真正静下来，我们会蹲下身，好好欣赏我们的孩子的交往方式，好好理解我们的孩子的内心世界，好好看到我们的孩子的不抛弃不放弃，看到我们的孩子的无穷的不懈的努力和坚持......当此时，我们会由衷地为她们骄傲，为拥有这样的小生命而落泪。
好好地，幸福着孩子的幸福，悲伤着孩子的悲伤，好好和她们的心一起跳舞吧。
好好地，幸福着自己的幸福，悲伤着自己的悲伤，好好和自己的心一起跳舞吧。
这就是：无分别的爱。

只是，可惜的是，很多孩子，已经被破坏的差不多了啊。

去年冬天，香香妈妈给香香堆了一个大雪人，她们俩开心地玩着，来了两个大姐姐，大概一个4岁多一个5岁多大小吧，是奶奶带着她们来的，也来看雪人。香香很警惕地看着她们，大声说：“走开，这是我的雪人”。这两个姐姐目无表情地看着香香，奶奶在一边赶紧说：“快走快走”，然后就走了。

之后，过去很久了，这两个目无表情的孩子的样子，在我的脑海中，却还是久久萦绕不去啊。
我的心很疼很疼啊。（在《妈妈，请这样爱我》一书中，也有类似的案例）

她们都受了怎样的“教育”？怎样的压制？怎样的干涉？怎样的破坏？......
怎样的打击、怀疑、挑剔、批评、指责、灌输、纠正......呢？
是什么力量，生生把四五岁的孩子，把最灵动最活泼的生命，“教育”成现在这个样子？
她们将怎样展开她们的一生啊？！
她们的人生质量、她们的幸福指数、她们的色彩和光照，会黯淡好多好多啊......
等她们有了孩子，她们又会去怎样教导呢？
......
咳......

第一个问题就说到这里，现在，来回答第二个问题：孩子之间应该怎么交往？
这个问题，严格意义上，是不关我们成人的事情的。
孩子之间应该怎么交往，那是孩子的事情啊，人家每天都在交往，都在尝试，都在积累经验，都是调整应对啊......当然，我们也不是不可以帮着做点什么的。

第一、尊重、理解、信任、欣赏孩子的属于她自己的交往方式，交往特色，交往节奏，千万不要自以为是，挑剔、怀疑、批评、指责、说教、灌输、成见、标签、干涉、纠正、破坏......千万尊重孩子，多给孩子时间，也多给自己时间，极其耐心、极其耐心、极其耐心地等待啊！这个最重要了！这篇文章说来说去，其实就是只想说明这一点，只想帮您做到这一点啊。

第二、多接纳孩子的情绪，当孩子委屈、伤心、愤怒、生气......要知道当下如何即时抚慰孩子的心啊。这个第二重要。具体请参阅上文。

第三、有时候，可以适当给点建议。很多时候，请给予她们选择（而不是单一指令），让她们自行选择其中之一。更多时候，问问她们怎么办，让她们自己想办法，自行商量解决。
做完上面这三点，就基本没问题了。

当然，很多时候，你也得为对面那个孩子的妈妈做点什么，比如，你的孩子打人家的孩子了，抢人家的玩具了等等，孩子不一定要道歉，但是，你要记得为你家孩子道歉哦。当然，如果你们之间够铁，理念很一致，都是无分别的爱，那也不一定需要道歉的。但是，礼多人不怪，还是多道歉更稳妥啦（笑）。

还有，两个孩子打起来了，常规当然是立即分开，然后按照上面的三点做。但是，若两家很亲近，都实行无分别的爱，不分开也行，让孩子打（势均力敌的话，当然，尽量确保安全的前提），打着打着，孩子也就不打了，也就没事了，一转眼又玩得欢天喜地了。（因打架）被大人半路分开的孩子，当下是很难继续再玩下去的，有的时候，甚至以后的关系也不好处了，但是，自行解决的孩子，会跟没事人一样，继续很HIGH地玩。
当然，具体的度，请父母自行把握，那是没有一定之规的。

可以说，根本上，孩子是没有事的，麻烦的，老有事的，是我们成年人啊。
怎么办？慢慢地，走上生命成长之路吧。问题是，这个也很麻烦啊，现在，生命成长、灵修、修行之类的，都成时髦了。很多成年人，学了一套又一套这些新鲜时髦的东西，实际上，却是越来越自以为是，越来越贡高我慢，越来越一意孤行，搞得到处都是一地鸡毛，乱七八糟。任何时候，不脚踏实地地行动，只是口头英雄，只是口头禅，这样的成长，这样的灵修，这样的修行，又跟孩子、跟家庭、跟自己的成长，有个毛关系。

真正做到无分别的爱，谈何容易啊。
但是，还是要走啊，还是要走上生命成长之路啊，走上了，总会留下来希望。
有句话说得好：若想走得快，一个人走，若想走得远，一起走。
让我们一起走，走上生命成长的芬芳花径吧，终有一天，这希望会开花。

静诚正醇行，花香满林径。
迟迟妈妈
2014-09-08 21:21
顺祝所有的朋友们中秋快乐！
迟迟妈妈
2014-09-10 11:13
故事二十五——耳光的故事

今天阿敏从邯郸来京，晚上住在我家。
阿敏，我们的朋友，三十岁出头，全国特级教师，某著名学校副校长，可谓年轻有为。
但是，从进门开始，阿敏就和孩子开着各种各样的“混账”玩笑，内容大致如下：
进门，阿敏拍了几张香香的照片，用手机给苗苗（阿敏的儿子）发了过去，并附上微信录音：“这个小妹妹漂亮吧？妈妈要这个小妹妹了，不要你了”。苗苗（9岁的男孩）哭着回信：“那你就不用回来了......”眼泪哗哗的。见苗苗哭了，阿敏似乎很满足，是以此验证了她对苗苗很重要吗？接下来，心满意足的阿敏开始哄苗苗，哄了整整半个小时。
她在干什么？很有意思吧！

阿敏终于可以坐下来和香香妈妈说会话了，香香则坐在妈妈怀里看动画片，突然阿敏不知道想起了什么，开始假装很生气地打香香妈妈，边打边对香香说：“打你妈妈！打你妈妈！”
这又是在干什么？是在考验香的智商吗？情商吗？
香香一脸惊愕地看着阿敏，这种“打”的动作只有在电视里见到过，在我们家里，是从不曾有过的，香香一定是想不通，有事儿说事儿为什么要“打”呢，而且这个被打的居然是妈妈！这还了得？！香香显然不高兴了：“不能打人，不能打我妈妈！”阿敏佯装不睬，继续边说边打：“就打就打就打！”香香急了，二话没说，起身对准阿敏的脸就是一个响亮的大嘴巴！

怨谁呢？！
阿敏捂着脸不做声了，看着香香妈妈，香香妈妈心想：看我干嘛？不是有句话叫“以其人之道还治其人之身” 嘛？！是你在教给香香：人与人之间，是可以用“打”来互动的！
香香妈妈没理会阿敏，心想，还是特级老师呢，还是校长呢，反省反省吧！
可是，真是好了伤疤忘了疼啊！怎么有人就这么容易忘记呢？没过一会，阿敏又开始“找抽了”：“香香，你可真臭！臭死了！“香香反驳：“我不臭！一点都不臭！我好几年都洗澡（可能香香想说的是每天都洗澡）！”阿敏：“就臭就臭就臭！”香香继续辩解：“我香香的！我不臭！”阿敏则继续“逗”她：“就臭就臭！”“啪！”这又稳又准又狠的，是香香孝敬阿敏妈妈的第二记耳光。

作为香香的妈妈，此时似乎多应该批评一下香香，给阿敏一个台阶下呀，可是，凭什么呀！对于这种“没事儿找抽”的行为，妈妈认为无论如何不能把它归罪给孩子呀。
是实在无聊吗？为什么一定要以此为乐呢？孩子被逗急了、逗恼了、甚至都哭了，就那么好玩儿吗？！可偏偏碰到一个不哭的，还击的，不尴尬吗？！
妈妈沉默，妈妈无语，谁是这件事的根源，谁自己品尝这颗果实，与我何干！

有趣的是，毫无意义的对话继续进行：
阿敏：“跟我回邯郸吧，不要你妈妈了”。
香香：“我已经有妈妈了，我就要我自己的妈妈”。
阿敏：“这菠萝好好吃，不给你吃”。
香香：“那我吃西瓜”。
阿敏：“我喜欢哥哥，我还是喜欢老大”。
香香扑到妈妈怀里：“妈妈我爱你”。
妈妈马上安慰这颗惴惴不安的小心脏：“妈妈也爱香香”。
......
阿敏无奈了，香香就是不接招啊，就是不走寻常路啊，这孩子真是不好玩儿啊！

阿敏啊阿敏，你到底在干什么啊？！你到底要干什么啊？！

临睡前，已经进被窝了，阿敏：“到我被窝里来吗？”
香香：“不去！”
阿敏：“来吧！我明天就走了……”
香香犹豫了一下：“好吧。”
香香钻出温暖的被窝，光着小屁屁从妈妈身上爬过去，爬到阿敏床上。
香香的小脚刚伸进阿敏被窝，阿敏又开始了：“臭脚丫！真臭！”
香香：“我不臭！你才臭呢！”
阿敏：“你臭！”
香香别无选择，只好斩钉截铁地、无比庄重地送给阿敏妈妈第三记耳光，然后，头也不回地爬到自己被窝里睡了。
阿敏就这样无限委屈地搂着三个耳光睡去。

第二天早上，阿敏放了一个屁，香香听见了，赶紧捂上嘴巴，不停的说：“臭死人啦！太臭啦！”“你怎么放屁pia pia 的呀！”“你臭的像臭粑粑，像屎坨坨！”“… …”在这一刻，香香竭尽她的所能，把她这“一生”中所遇到的所有跟“不好”相关的词都用上了！
其实，阿敏是喜欢香香的，但是，这就是她的表达喜欢的方式？令人费解的、动机莫名的方式？
香香本来是很喜欢阿敏妈妈的，到了第二天变成如此不喜欢，对于她不喜欢的，她也自有她的表达方式。

这是香香来到这个世界上第一次“有目的”的打人，第一次真正意义上的反抗和斗争。
迟迟妈妈
2014-09-10 11:15
林老师寄语：
有多少成年人，经常以“逗”孩子为乐！以伤害孩子为乐！
譬如：冉冉妈妈又怀孕了，冉冉一淘气，舅舅就说：“你妈要生小弟弟了，生了小弟弟就不疼你喽！”
“哇——”孩子哭了，“哈哈——”大人笑了！
又譬如：阳阳妈妈加班要晚回来，她请好朋友安安妈妈帮她接阳阳，阳阳有点着急，问安安妈妈：“我妈妈为什么不来接我呀？”安安妈妈：“你妈妈不来接你了，你妈妈把你送给阿姨了，快跟阿姨回家吧！”
“哇——”孩子哭了，“哈哈——”大人笑了！
......
很好笑吗？
以拿走孩子的安全感为乐趣吗？
无知无畏的人们啊！看着孩子惶恐的小脸，不仅不难过，反而快乐吗？！

“打你妈妈！”
“你真臭！”
“不要你妈妈了”
“菠萝好吃不给你”
“… …”
香香心里得有多少不喜欢呀！她一定烦透了！她一定拼命想也想不通：这个大人怎么一句人话都不会说呢？真是太奇怪了！

有人说，所有的“关系”都是相互作用的结果，她（香香）用她（阿敏）的方式，与她相处，这有什么错吗？
“你”，就是一切的根源。
香香不哭，香香选择反抗，是太正确而自然的选择了。
香香能这样做，除了阿敏的功劳，其他的，就是无分别的爱的功劳了。
阿敏在其他地方包括在自己儿子身上屡试不爽的“游戏”，在香香这里，却是碰得狗血喷头。没办法，谁让她遇到的，是无分别的爱养育出来的孩子呢。

无独有偶，很多传统幼儿园出来的老师，一开始来花径美德幼儿园上课，也很不适应的，在其他传统园用惯了的那些充满不尊重、指令、吆喝、要求式的语言（一时半刻也改不过来），花径的孩子根本就不尿，就不听的，直接就会反抗和不配合。只有等老师们学会了如何尊重地说话的时候，课程才能继续进行下去。
无分别的爱，养育出来的，就是这样的孩子。
你真的，想把你的孩子，培养成这个样子吗？
你真的敢吗？你真的想吗？你真的愿意吗？
无分别的爱，可不培养乖孩子，无分别的爱，培养的都是有力量的孩子。是的，你对她们彬彬有礼，她们也会回报你以彬彬有礼，你对她们粗鲁不尊重，她们也会马上回报你以颜色。无分别的爱，培养的是这样的孩子！
这样的孩子，你敢对她不尊重，不礼貌，你试试看吧！
面对这样的孩子，你就得必须高度尊重和礼貌待她，一点不尊重不礼貌都不行！
天哪！这不是给自己找了一个领导！找了一个牢笼！
是啊！没有错啊！所以，这样的孩子，谁喜欢呢？！
所以，大家轻易不要把孩子送到花径来啦，除非你确定，你要这样的孩子！除非你确定，你想成为那样的父母！
这就是：无分别的爱。
根本上，无分别的爱，是只要求教育者，养育者的，不要求孩子，不要求小生命的。

当然，反过来，仔细想想，深入想想：
如果全社会的孩子，都是这样养育出来的，这个世界，又会变成什么样子呢？！

也许，有的伙伴，还是会有不理解之处，认为是不是应该好好教教孩子道德什么之类的。
沿着这个思路，那么，我们就要问：什么是道德？真正的道德，是怎么发展出来的？
我想，道德就是一个字：爱。真正的道德，就是真正的“爱”。
爱，分为爱自己，爱亲人，爱他人，爱物爱环境爱自然，基本就是这些了。
这中间，哪个爱是灵魂？哪个爱是核心？哪个爱最重要？
我想，凭常识就可以知道，凭最简单的逻辑就可以推断出：
爱自己。爱自己，绝对是所有的爱的核心和基石。
确定这一点，爱怎么发展，道德怎样发展，也就很简单了。
真正的爱、真正的道德的发展的灵魂和关键是：
一个人，要学会真正的爱自己。

那么，什么又是真正的爱自己呢？
一个人，自身真实的感觉感受、情绪情感、知觉直觉、思维思想，经常被他人以种种理由（经常是被很伟大很高尚的理由）否定和纠正，这个人，肯定爱不了自己。原来，真实的自己，是有问题的，原来，真实的自己，是有很多缺陷的，原来，真实的自己，是有很多错误的，原来，真实的自己，实在不堪入目，原来，真实的自己，是不值得爱的......被这样教养大的生命，绝对不会爱上自己。
所以，一个人，怎样才能爱上自己呢？
她需要在童年的时候，在灵魂深处，种下这么一个深深的烙印：
我的真实的感觉感受、情绪情感、知觉直觉、思维思想，都是好的，都是健康的，都是合理的，都是自然的；不管我怎么样，我都是值得被爱的，并且，我确实在被爱着，被无分别地爱着；真实的我，就是最好的，我并不需要改变，我只需要活出真实的我自己；我是被接纳的，我是被理解的，同时，我也接纳我自己，我也理解我自己，我就是这个样子，这个样子的我，就是最好；我爱这样的我，我爱真实的我，我和我的真实在一起，我做真实的我自己；我无需为他人而活，我深信，我只要活出自己的精彩，自己的真实，就是对他人最好的爱和回报；活出真实的我，活出真实的人生，是我生命最高的追求。
这就是：无分别的爱。

一个人，真正学会了爱自己，她必然会爱所有人！
因为，有一天她会发现：他人，就是自己。
这就是人性！这就是道统！这就是教育的铁律！这就是成长之路！
切记切记！

反过来呢？一个人，不爱自己，绝对不会爱他人！绝对不会！
当然，可以伪装嘛，可以自欺嘛。你若觉得伪装就很好，伪装比真实强，就应该伪装，至于自欺，哪儿有！没有！那我只能无语，我只能说：你是对的！你老大！

真、善、美，假、恶、丑，一切尽在其中了。
这就是人性！这就是道统！这就是教育的铁律！这就是成长之路！
切记切记啊！

有一段话说的好：我们大部分人所学到的是去倾听别人的意见，因为好像只有他们才知道什么对我们是最好的。但是，当一个孩子从来不曾被支持去信任自己的感觉与知觉时，他会失去宝贵的自我敬重以及自己拥有力量的感受，他会开始发展出不安与羞愧。所以可以说，我们从来并没有被教导如何发展出自己的智慧，我们得到的只有道德教条。而且大部分的父母都认为，如果他们没有灌输孩子这些道德教条的话，孩子就会变坏。但是事实上，如果一个孩子感觉到自己是被爱、被支持的，而且他也得到大人的鼓励，能够按照自己本能的聪明才智发展出属于自己的价值观时，他反而会成长成为一个更健康、更强壮、更善良的生命体。

无论如何，一个人的内在，是她生命最根本的所在，她必须和自己的内在，建立起牢不可破的和谐关系，并且，一切考虑，应尽量从自己的内在而出发，从自己的本心而出发，从自己的爱和需要出发，从倾听自己内心的真实的声音出发。这样的生命，其存在感，其安全感，其创造力，其思考力，其独立性，其高贵性，其宁静、自由、理想、追求......都是卓尔不同的。这样的生命，才有真正的爱的能力，才有真正的道德的能力啊。
归根到底，道德不能是外在的，而是生命对自身发展的深刻的洞察和把握，而是生命对自身命运的至深的怜悯和关爱。
那些最有道德力的伟人，她们也只不过是深深认识到：什么是自身的生命！
这就是：无分别的爱。

试想这样的爱能在全人类全世界普及和流行开来，十年、二十年、三十年、一百年......人类文明又会变成什么样子呢？！
迟迟妈妈
2014-09-12 11:11
故事二十六——没事的故事

“没事的”一词，是香香最常用的口头禅。

故事一：香香在门后发现了一袋子小米，是50斤的那种，袋子已经打开，香香把一只小手伸进去，又抓又掏又搅，好玩儿！遂换另一只手伸进去再享受一番，显然不过瘾，两只手一起玩儿吧，袋子有点高，不爽！为了更爽，妈妈提议：“咱们舀到盆里玩儿玩儿吧！”“好啊！”香香欣然同意！
于是半脸盆小米搬到了客厅里，香香高兴极了，两只小手又揉又搓又抓又搅合，玩儿了一会，香香突然停下来，认真地问妈妈：“妈妈，我这样玩儿你高兴吗？”一边说一边掬起一捧小米，小手轻轻一扬，把小米又撒进盆里，妈妈眼睛从电脑上挪开，看了一眼，没太在意：“高兴呀！”
香香又掬起一捧小米，使劲一扬，小米顿时肆无忌惮的奔向客厅的各个角落，妈妈刚要发落，小丫头又发话了：“妈妈，我这样玩儿你高兴吗？”
小鬼！考我？！没那么容易，妈妈一脸镇定：“当然！”
小丫头比妈妈还镇定：“就是嘛！一会儿用笤帚扫一下不就行了！没事的！”
啊——救命！妈妈的喉咙像是被谁掐住了！
接下来，漫天飞舞的，除了小米，还有香香胜利的欢笑！
再接下来，戴上眼镜，撅着屁股，用一个小时满地寻宝的，除了保姆，还有虽败犹荣的妈妈。

故事二：香香想玩儿水，找来一个脸盆放在客厅里，然后拎着小水桶踩上小椅子，在卫生间的水龙头上装满一桶水，再拎到客厅里，倒进准备好的脸盆里，就这样上上下下来来回回，脸盆还没有装满，家里已经成了大海，妈妈有些不快，香香审时度势，及时安慰：“没事儿的！过一会儿，你自己用抹布擦擦就好啦！”

故事三：香香想吃冰激凌，可是刚刚已经吃了一个了，香香嗅到了妈妈的犹豫：“没事儿的！过一会儿你给我倒一杯热水，我喝了，肚子就暖和啦！”

故事四：香香想让妈妈抱，妈妈已经很累了，和香香商量：“妈妈有点累了......”“没事儿的，等我长大了，我开着车，带你去玩儿！”

故事五：香香不小心从沙发上摔下来，妈妈惊跳起来！没想到她立即一股碌爬起来，一边摆着小手，一边说：“没事儿的没事儿的！我不疼，别担心！”

故事六：香香干了“坏”事儿，一脸满不在乎，对妈妈的不快视若无睹！简直岂有此理！妈妈有权表达自己的情绪的！妈妈大声说：“我很生气！”香香哼着小曲在钓鱼，玩装听不见。妈妈继续：“妈妈很生气！”香香依旧哼着小曲在钓鱼，继续玩装听不见。妈妈更大声音了：“香香！妈妈生气啦！”香香不耐烦的挥挥手，示意妈妈不要添乱，并淡淡地头也没回地安慰道：“没事儿的！过一会儿，我一笑你就高兴了。”
迟迟妈妈
2014-09-12 11:13
林老师寄语：

无分别的爱，自然而合理的结果之一，是养育出心无恐惧的孩子。

心无恐惧，是什么概念？
马上又有人联想到杀人放火、无恶不作，咳......几千年的奴化教育，被洗脑的结果啊（对于这样的思维之批判，详见《识字的故事》一文）。
心无恐惧，不是想干什么就干什么，不是没有原则和立场，不是轻率和鲁莽，而是：一个人做事情的主要的动机和目标，不是为了避免恐惧。
这就是心无恐惧。

这是什么意思？！
也许，你是第一次听到这样的说法，这样的逻辑，这样的道理。
那么，我再说一遍：心无恐惧，就是一个人做事情的主要的动机和目标，不是为了避免恐惧。
什么意思？！
反过来看，就很明了了。
什么是心有恐惧？就是一个人做事情的主要的动机和目标，是为了避免恐惧。
学习，是为了避免恐惧，不能比别人差啊......
专业，是为了避免恐惧，要日后好找工作啊，否则......
工作，是为了避免恐惧，为了生存为了车子房子面子......
交际，是为了避免恐惧，为了晋升为了机会为了成功......
读书，是为了避免恐惧，是为了避免落伍或是避免无聊......
恋爱，是为了避免恐惧，得找一个强一点的不能比谁谁的差......
乃至连最需要爱的婚姻，主要考虑的，也是为了避免恐惧，得有车有房是公务员在市中心有房子最好对方父母双亡......
等有了孩子，教育孩子，也是为了避免恐惧！不能比别人差以后要出人头地千万不能......
......
好可怜，原来， 我们90%以上的时间、精力和资源的投入，我们90%以上的追求、努力和目标，仅仅是为了：
避免（减少）恐惧。
好可怜，好可怜，好可怜。
我们和动物，真的有什么不同吗？！
为什么我们活得这么惶恐、这么焦虑、这么揪心，这么不幸福......原来，原因在这里啊。
我们都是没有魂的人，我们都是惊弓之鸟啊。

是谁，让我们变成了没有魂的人，是谁，让我们成为了惊弓之鸟？！
是心怀恐惧的爱，是有分别的爱啊。
有分别的爱，自然而合理的结果之一，是养育出心怀恐惧的孩子。

是心怀恐惧好，还是心无恐惧好呢？
我跟你说：心怀恐惧的人，特别容易被人控制。
所以，你让你的孩子心怀恐惧，她真的特别容易被你控制，但是，她也会特别容易被别人、被社会、被环境所控制。
所以，你要培养听话的乖小孩，小心，你培养的，也是很容易被他人控制奴役的生命哦。
这个社会，为什么会变成现在这个样子，在人性的原理上，都给大家讲清楚了。

反过来，心无恐惧的生命呢？
来看一段心经：观自在菩萨，行深般若波罗蜜多时，照见五蕴皆空，度一切苦厄。舍利子，色不异空，空不异色，色即是空，空即是色，受想行识，亦复如是。舍利子，是诸法空相，不生不灭，不垢不净，不增不减。是故空中无色，无受想行识......无苦集灭道，无智亦无得。以无所得故......心无罣碍，无罣碍故，无有恐怖，远离颠倒梦想，究竟涅磐。

原来，“心无罣碍，无罣碍故，无有恐怖，远离颠倒梦想”，是人生的最高境界，原来，“心无恐惧”的生命，就是佛，就是佛境界。
那为什么，不把你的孩子，养育成心无恐惧的生命呢？！

中国人，还有一个词，叫做“敬畏”，我们老觉得，应该让孩子有所敬畏，应该让生命有所敬畏，还把这当做是教育的乃至人生的最高目标之一。
那么，什么是“敬畏”呢？
最近，正好看到一篇文章，恰如其分地解释了什么是“敬畏”。

这是对最高人民检察院的首席女法医王雪梅的一篇采访：

《我从小就不知道敬畏任何人》
王雪梅1956年出生......1986年成为最高人民检察院第一位专职女法医，1995年获国务院政府特殊津贴.....作为最高人民检察院的首席女法医，王雪梅受理3类案件：中央领导人亲自批办的重大案件、省级检察机关技术问题上难以解决的重大疑难案件和检察机关自侦案件。进入最高检20多年，王雪梅多次复审颠覆已做出的司法鉴定，得罪了许多同行。王雪梅说，自己经常面临情与法的斗争，因为她如果判断了这个案子是非正常死亡，它所直接指向的是一个国家的司法人员或者是一个公务人员。她曾多次讲述这样一段经历：她到最高检不久，某省城的刑警队长抓获了一名嫌疑人，但在羁押审查时，嫌疑人突然死亡。王雪梅的解剖结果显示：嫌疑人遭受了刑讯逼供。很多人来说情，连公安局长都打电话让她“手下留情”。最终王雪梅给出了正确的鉴定书，这让那名刑警队长被判刑3年，并不堪审判结果，跳楼身亡。许多人骂她不近人情。她说：“这件事情我不后悔，但我很难受。”

这位看起来温柔文静，却被同事叫作“虎咪”的女人，被锻炼出坚不可摧的内心和强硬不妥协的性格。因为对案子的意见不同，她和每一名直接上级都拍过桌子吵过架。在与杨澜 的对话中，她说“我是一个肩负天职的女人，我是上天派往人间的使者，我必须要做的，是用科学的手段，靠扎扎实实的本事，让死人开口说话；我要以敬畏苍天、敬畏亡灵的赤胆忠心，靠敢于坚持真理的勇气，做死亡的转述者。”......

原来，真正的敬畏，是这样的，不是敬畏某个人，而是敬畏苍天，敬畏心灵，敬畏真理。
当我看着这些文字，我恍然大悟，原来，真正的敬畏，是热爱，而不是恐惧。

原来，真正的敬畏，是要心无恐惧才行的。因为，一个人心无恐惧，才能找到属于自己的灵魂深处的热爱啊，才能坚持去追随去实现自己的灵魂深处的热爱啊。否则，心灵的能量，生命的智慧，有限的时间精力，都用于避免和驱逐恐惧去了，那还有能量、智慧、时间和精力去找到属于自己的热爱，更无论是去追随之去实现之了。根本上，恐惧不消退，热爱是很难浮现出来的啊，即使运气好偶然浮现出来了，也根本不敢去为之努力和奋斗啊。

所以，让你的孩子心怀恐惧的成长，后果就是：
一、找不到热爱。即使找到，也没有信心和力量投入之。
二、心中没有敬畏。除了恐惧，还是恐惧，没有敬，只有畏。

从个人层面来说，她的生活质量、人生定位、人格价值，会黯淡好多好多好多啊......
从社会层面来说，这个时代，这个世界，为什么会演变成现在这样的混乱不堪，乌烟瘴气，因果也已经很清楚了。

敬畏，是生命最高的热爱，是生命的使命，是生命的行愿，是生命的最高的目标。
其实，对于一般人，对于我们这些普通人而言，我们先不用追求这么高远，这么博大，我们还是先就些小的事情、小的范畴，来看看热爱带给生命的礼物吧。
我们先来复习一下这个定义：什么是心无恐惧？
心无恐惧，就是一个人做事情的主要的动机和目标，不是为了避免恐惧。
现在，我们可以来说出这个定义的第二层的意思了：
心无恐惧，就是一个人做事情的主要的动机和目标，是出于内心的热爱。
学习，是为了内心的兴趣，是为了唤醒内在的天赋和热爱。
专业，是为了内心的喜欢，是为了展现自己的天赋和热爱。
工作，是为了做自己喜欢并擅长做的事情，是为了可以获得全身心的愉悦和忘我。
读书，是为了和自己的心清晰地交流，是为了听到内心更真切的声音。
交际，是为了心灵的宁静和提升，是为了获得良师益友。
恋爱，是为了全身心的投入，是为了享受生命最激情澎湃最美好的情感。
婚姻，是为了和相爱的人，厮守终生，有爱，就够了，享受这份爱，一生一世。

等有了孩子，教育孩子，也只是告诉孩子，你很好，真实的你就已经很好，无需改变什么就已经很好，告诉孩子，生命最重要的是，倾听自己的心声，做真实的自己，如此，才能心无恐惧，如此，才能找到属于自己的方方面面的热爱，一辈子，和自己的热爱在一起。
......
这又是怎样的人生？这又是怎样的幸福？这又是怎样的生命的质量？
这又将是怎样的成功的个人和社会？
这就是：无分别的爱。

就让我亲爱的孩子，从这句“没事的”口头禅开始吧。
迟迟妈妈
2014-09-14 15:12
故事二十七——征服的故事

盛夏的一天，北大同学聚会，香香妈妈和香香以家属的名义去蹭饭，席间，前来蹭饭的还有一位8岁的小哥哥，放眼望去，这可是唯一一位小朋友，并且与香香年龄差距也不大，于是，香香的目光毫无疑问的锁定住了这位8岁的小哥哥。于是，就有了这样一个晚上——

香香环视整个饭桌，经仔细检查没有什么爱吃的东东，于是，以不必商榷的坚定态度向妈妈申请冰激凌，这个饭店还没有，只得去外面买（当然，拒绝也是没问题的，但是那天我们不想拒绝香香）。妈妈奉命出发，穿街走巷终于买到一盒冰激凌和两支棒棒糖，并一路马不停蹄狂奔回来，可冰激凌还是变成了粥状，妈妈满怀歉意的把这碗冰激凌粥递给香香的时候，香香并没有表现出预期的不满（也没有预期的狂热），只是吃了两口就说不好吃就不吃了（最后被我吃了（笑））。后来妈妈才发现，原来，此时小丫头的注意力早已转移到了小哥哥身上，可显然小哥哥对香香并不感冒，甚至连头都不转一下，瞅都不瞅香香一眼。
香香有点失落的看着手心里两支心爱的棒棒糖，小声问妈妈：“哥哥爱吃棒棒糖吗？”
“也许爱吃吧？”妈妈回答。
“我可以送给哥哥一支棒棒糖吗？”
“当然。”
“你和我一起去吧！”香香一脸请求。
“好吧。”
香香在前面走，妈妈在后面跟着，来到小哥哥身后，香香不说话，只是把棒棒糖硬塞到哥哥手里，可小哥哥很是嫌恶地一个劲儿地躲，并不停地说：“我不吃这个东西！我不爱吃棒棒糖！”
香香认真地看着哥哥：“这个很好吃！你尝尝吧！”
“不吃！我不喜欢这个味道的！我只爱吃草莓的！”
“哦。”香香显然有点失落，默默回到自己的座位。
唉......显然没有收到预期效果！

不一会儿，小哥哥吃饱了，开始满屋乱跑，嘴里不停咕哝着关于钢铁侠的种种台词，还配合上蹿下跳的法术和武功，香香一下子又被吸引了！刚才的失落瞬间忘记——
“哥哥！哥哥！”香香一边喊一边挥舞着双手扑向她的偶像！
可是香香太激动了，小手差一点碰到偶像的眼睛，偶像毫不客气的一把推回来，小小的香香一屁股坐在了地上！香香居然没有任何不快！还一股碌爬起来后对着念念有词上蹿下跳的哥哥由衷赞美：“哥哥你真厉害！”“哥哥你小心哦！别把头折断了！”......
哥哥显然被雷到了，既不太理解也不太适应：“哎呀我去——！”

香香被哥哥的武功征服的同时，似乎潜能也被激发——
“我会变身！我是巴拉拉小魔仙！”于是这个房间里半疯狂的、念念有词上蹿下跳的人变成了两个！可小哥哥咋就那么看不上香香呢？一边忙乎着一边还不忘了挖苦几句：“就你那叫什么变身呀！”“我一巴掌就把你拍到天上去！”面对哥哥的轻蔑，香香好像觉得根本不是在说她！依然“我行我素”“我变我身”！
哥哥又练了一会武功后，显然体力不支，一屁股把自己丢进沙发里，香香马上扑过去：“哥哥你累了吧？我给你捏脊，我给你按摩！”
哥哥仍然是既不太理解也不太适应：“哎呀我去——！”

香香执意要给小哥哥按摩，哥哥严重不从，于是妈妈只好趴在地上，让香香尽情施展浑身本事（给哥看），满足香香此时此刻的按捺不住的表现欲。
小哥哥仿佛被打动了，居然收起先前一脸的不屑，也趴在地上开始向香香展示他的实在不怎么凑合的俯卧撑，香香一脸崇拜的：“哥哥，小心！别摔着！”小哥哥这次居然相当友好：“没事儿！你会吗？”
“我会！”
于是一大一小两个小孩，一个使劲儿挺肚子，一个玩命儿撅屁股，演绎着本世纪最雷人的俯卧撑，然后两人相视狂笑！这是一个历史性的时刻！这是一个里程碑的时刻！看着坐在地上傻笑的香香，哥哥第一次怜爱地伸出手：“走，哥哥带你去洗洗手！”

香香顺从地跟着哥哥走进洗手间，哥哥怕香香够不着，居然要抱起香香，可香香很自信：“我能够着！我已经长大了！”于是，哥哥帮香香按下洗手液，在一旁等着香香洗完，然后小哥俩一前一后走出洗手间！真有点感动呢！
接下来的时间，哥哥给妹妹拿水果，喂妹妹喝水，带妹妹上厕所，不停照顾妹妹各种需求，对妹妹照顾有加，还领着妹妹捉迷藏，两个人像小驴拉磨一样围着饭桌又追又跑，只是，哥哥一脸温柔，香香一脸快乐，两人开心地玩着，时不时爆笑一场，就这样玩了好长时间。
晚餐结束后，临走前，哥哥看着妹妹：“我还挺不舍得！”
“哥哥再见！”香香快乐地与偶像道别，却没有那么多不舍。

真是有意思！

就这样被你征服！
迟迟妈妈
2014-09-14 15:16
林老师寄语：

无分别的爱养育出来的孩子，自然而合理的后果之一，就是：
不会轻易放弃，愿意不停努力。
为什么会这样？为什么可以做到这个？
因为，这个小生命认为：
我，没有问题！有问题的，只是方法，改进和调整方法就好了！
这是无分别的爱养育出来的小生命，根深蒂固的、种在灵魂深处的思维模式和信念之种。

有分别的爱养育出来的孩子，自然而合理的后果之一，就是：
容易放弃，容易消极，容易沮丧，容易自责......
为什么会这样？是什么导致了这个结果？
因为，这个小生命认为：
我，是有问题的！不是方法有问题，而是我有问题！
这是有分别的爱养育出来的小生命，根深蒂固的、种在灵魂深处的思维模式和信念之种。

有问题的是我，不是方法方式！
最后，方式方法和我，其实都有很大问题，根本还是我有问题。
这就是：有分别的爱。
有问题的是方法方式，不是我！
最后，其实，方法方式也是没有问题的，我，自然更加没有问题。
这就是：无分别的爱。

爱迪生研究灯泡，实验了几百次，都失败了，记者采访他：爱迪生先生，你失败了几百次，有什么感想吗？爱迪生马上纠正：不，我没有失败，我成功了几百次，我知道了几百个不能做灯泡的材料。
一个心无恐惧的生命，就是这个样子的。
一个心无恐惧的生命，不是会去杀人放火，不是会去想干什么就干什么，不是没有原则和立场。
一个心无恐惧的生命，是会很快找到自己的热爱，是会为了自己的热爱，自己的目标，自己的理想，想方设想，坚持不懈，努力尝试，绝不轻言放弃。

这样的持之以恒的力量，从哪里来啊？
其实，每个人，都有这样的持之以恒，积极乐观，磅礴无尽的力量的，只是，有分别的爱，教导生命，把力量用于指责自己、怀疑自己、改进自己，无分别的爱，帮助生命，把力量用于相信自己、欣赏自己、接纳自己。
一考试紧张的孩子，跟我说：林老师，一遇到难题卡壳了，我就忍不住想，做不出来怎么办？考差了怎么办？其他同学都会吗？爸爸妈妈老师会怎么对我......这么一想，心乱极了，最后就崩溃了。
一自信从容的孩子，跟我说：林老师，一遇到难题，我就想怎么解决。我想，我解决不了的，别人也肯定解决不了，我一定可以的。
所以，关键是在哪里啊？
孩子不是没有力量，而是力量的投向不同。
让你的孩子，走上哪一条路呢？让你的孩子，怎样投放力量呢？
为什么，真实是如此重要？理解是如此重要？接纳是如此重要？......
现在，我们可以看到原因，看到答案，看到这个因果了吧。
就这样，久而久之，生命就走上了截然不同的两条路。
就这样，久而久之，文明就走上了截然不同的两条路。

真正的教育，其实，只有一个目标，帮助生命，在灵魂深处，牢牢建立这样的信念：
我，没有问题！
方式方法，也没有问题！
外面的世界，也没有问题！
唯一需要解决的是：我要真正认识到，真的、真的、真的没有问题！之后，去找到合适的方法和路径，把正确的我，放在这个正确的世界的合适的位置。为此，努力一生，此生无悔！不，此生无憾！不，此生完满，此生极乐！
这就是：无分别的爱。

可以说，有分别的爱，最大的罪孽，就是摧毁了一个生命，对自己、对他人、对这个世界的积极乐观的信仰，在灵魂中深深种下黑暗低劣的烙印。她会忍不住怀疑，像自己这样的人，怎么配活在这个人世间，像自己这样的人，应该活在魔界和地狱，所以，这个世界，就变成了魔界和地狱。
没有什么，可以比下面的信念，更能摧毁生命，更能摧毁这个世界的。
没有什么，可以比下面的信念，更好建造通往魔界和地狱的高速通道。
真实的我，是不行的！
真实的我，是不完美的！
真实的我，是有罪的！
真实的我，是有问题的！
真实的我，是低能的！
真实的我，是需要很多改进的！
......
是啊，我们是罪人，我们是魔鬼，我们是凶灵，我们是鬼魅，那么，就让这个世界，成为现在这个样子就好了。
而其实，这个世界，原本是可以成为天堂，成为仙境，成为极乐世界的。
只需要我们，深刻地认识到：
我们是善良，我们是美好，我们是天使，我们是仙子，我们是神灵，我们是菩萨，我们是佛祖......
当我们认定我们是怎样的人，这个世界，就会成为我们所认定的人所配得上的样子。

一切皆取决于：我们是怎样认识我们自己的生命，怎样认识孩子的生命的啊。
说来说去，我只是想告诉大家：我们所拥有的生命，是无上美好的生命。
美得不得了啊！
这就是：无分别的爱。
迟迟妈妈
2014-09-21 22:30
故事二十八——满意的故事

故事一 妈妈带香香在公园玩，要过一座镂空的桥，桥下面好高好空，妈妈对香香说：“香香，你害怕吗？害怕就告诉妈妈”。“妈妈，我不怕，我有很多勇气的！”说完，香香就双手比划着，假装从自己的肚子里掏出好多勇气来，啊呜一口吞进嘴里，边吞边说：“妈妈，你看，我好多勇气啊！”

故事二 香香屁颠屁颠跑过来，把吃剩的半个苹果给了妈妈，“妈妈，给你，吃吧，吃吧，特别好吃，有香香的味道”。或者，香香屁颠屁颠跑过来，把吃剩的半个蛋糕给了爸爸，“爸爸，给你，吃吧，吃吧，特别好吃，有香香的味道”。

故事三 妈妈帮香香把她喜欢的玩具找出来了，香香很高兴，对妈妈说：“来，亲我一下，我给你一个奖励”。爸爸费了好大劲，给她找到小拖鞋了，香香很高兴，对爸爸说：“来，我亲你一下，我给你一个奖励”。

故事四 一天，香香尿床了，她大声地惊喜地告诉妈妈：“妈妈，你看，我今天尿了一个大圆圈”。又一天，香香尿床了，她又大声地惊喜地告诉妈妈：“妈妈，你看，我今天尿床了，尿了一条大鱼！”又一天，香香尿床了，她像发现新大陆一样叫喊着：“妈妈，快来看，我尿了好多，我尿了一个大海！”

故事五 香香在拉屎，一使劲，屎就拉出来了，她对旁边的妈妈说：“你看，我的小屁屁能干吧，拉出了好几个大橛橛了”。 然后又“哗......”妈妈问：“又尿尿了？”“对啊，给我的粑粑们洗个澡，把它们洗得干干净净的。”

故事六 香香陪妈妈在超市里购物，对妈妈说：“妈妈，我要尿尿，我憋不住了。”妈妈：“你能忍忍吗？厕所离这里好远。”香香继续说：“我要尿尿，我憋不住了。”可是厕所真的好远，来回要花好多时间，那天正好有事时间紧，妈妈只得继续跟香香商量：“宝宝，你能憋得住吗？憋得住就忍一会，憋不住妈妈这就带你去。”“妈妈，我逗你玩呢，我憋得住，我很有本事的！”

故事七 香香在幼儿园等妈妈下班，那天妈妈正好有事，香香着急了：“妈妈，我有点着急，我觉得我快不行了”。“可是妈妈还需要点时间，你再给一点耐心行吗？你还有吗？”“我有啊，我有！”

故事八 香香玩儿水，把一桶水倒在地上，光着脚先踩在水上，然后再满屋跑，这样，所有的地上都是她的小脚印，香香玩儿的好过瘾！一不小心，脚下一滑，摔了个四仰八叉，裤子衣服全湿了。
妈妈拿来干爽的衣服，裤子顺利的换上了，衣服是香香今天最爱的粉粉裙子（她每天最爱的衣服都不一样），坚决不肯换，坚决要穿着这件湿衣服去睡觉，妈妈不同意，边劝阻边把衣服脱了，把香香抱进被窝。于是，香香大哭！惊天动地啊！爸爸被惊动了，过来埋怨妈妈，摇头叹气走开了。妈妈很生气，但又没办法，只得气急败坏地把湿衣服重新给香香穿上了，穿上的刹那，哭声嘎然而止。
接下来一阵沉默，两个人谁都不理谁。过一会儿，妈妈气消了，心想：“何必呢？如果真的很难受，香香一定会自己要求脱的，如果她可以忍受，又何必替她决定呢？唉！我这个人哪，也真是！”妈妈转头看看香香，人一个人静静地躺着呢，也不说话也不动弹。妈妈有些心疼了，想和香香道个歉：“香香，妈妈刚才生气了……”道歉的话还没等说，香香就发话了：“没事的，我一笑，你就笑了！哈哈哈哈......”妈妈被她可爱的样子逗得忍不住就笑了。香香说：“你看！我一笑，你就笑了！”
是啊，你一笑，妈妈就笑了！

故事九：香香去姥姥家，姥爷不在家，香香就爬到姥爷床上，躺在姥爷的枕头上：“让我盖盖姥爷的被子吧，这样，等姥爷回来，睡觉的时候，就闻到了是香香的味道。”

故事十 香香一岁时手背严重烫伤过，留有疤痕，有一天妈妈忽然想起这件事，就拿起她的小手看，想看看疤长的怎么样了。香香可能意识到什么了，说：“可是我的小手很能干啊！我会画画呀，写字呀，画小兔子呀，玩沙子呀......”一口气抑扬顿挫地，说了好多个呀呀呀。妈妈也由衷地说：“真是神奇啊，就是和别人不一样啊！妈妈喜欢你的小手。”

故事十一 香香把不爱吃的东西给妈妈吃，劝妈妈：“吃吧，吃吧，可有营养了，吃完了，你就会长得跟我一样的，脸蛋圆圆的，红红的，像花儿一样！”

故事十二 一天，在幼儿园的楼道里，香香非得让妈妈抱。那天，正好有家长来咨询，妈妈跟香香商量：“你能等我一会吗？”“不行！”香香不答应，就非得让妈妈抱！妈妈没办法，只得抱起来，在抱起她的一刹那，香香发话了：“你有我这样的女儿，你幸福吗？”
迟迟妈妈
2014-09-21 22:32
林老师寄语：

香香就是这样一个觉得自己特别好，对自己特别满意，自我感觉极其良好的小生命。
这3年来，要说我们给孩子什么了，其实，也就是给这么一个东东。
未来的时光，我们要给孩子的，其实，也就是继续给这么一个东东。

有我这样的女儿，幸福吗？
幸福啊！宝贝，我们太幸福了！没有比我们更幸福的了！
收获，是幸福！给予，更是幸福！
正确地给予正确的东西，则是世上最大的幸福！
其实，这哪是我们的给予，这是生命的本有，生命的本能啊！
我们只是给予了一个，保有生命的本能和本有的环境，如此而已。

保有孩子的本能和本有----
保有孩子对自己的积极自信的评价，对自己的全方面的欣赏和接纳，有什么好处呢？
好处是一辈子也说不完的，来勉强说一点点吧。

首先，这样的孩子，不恨自己，不讨厌自己。
一个不恨自己的孩子，是很难憎恨他人、憎恨自然、憎恨社会的。
一个不讨厌自己的人，是很难讨厌他人、讨厌自然、讨厌社会的。
反过来呢？！
一个恨自己的孩子，是很容易憎恨他人、憎恨自然、憎恨社会的。
一个讨厌自己的人，是很容易讨厌他人、讨厌自然、讨厌社会的。

其次，这样的孩子，真心诚意尊重自己，理解自己，爱护自己。
一个对自己真心诚意的人，很难对他人、对自然、对社会虚情假意、阿谀诡谋、矫揉造作的。
一个对自己真心诚意的人，必然对他人、对自然、对社会同样会真心诚意、勇于付出、乐意奉献。
为什么？因为，她会知道：他人就是自己，自然就是自己，社会就是自己。
可惜，这一点，只有对自己真心诚意的人，只有真正学会了爱自己的人，才会真正知晓，才能透彻把握。
这一点，生命成长不走到某个至深的阶段，是很难看明白的，但是，这是确乎的真理，这是坚定的事实。

我可以明确地，负责任地告诉大家：
一个真正求真的人，必定是一个善良的人，必定是一个美德的人。
真之后，必然是善，必然是美，真善美，此理千古如此，千古不易。
这是这个世界的人性的第一真理。
这就是：无分别的爱。

只是，我们不知道什么是真实！不知道什么才是真正的求真！以为想干什么就干什么才是做真实的自己，以为处处顺着自己的意才是做真实的自己。不是的！大错特错！
本书对于什么是真实，有很多的阐释，请细致阅读之。

无论如何，一个讨厌和憎恨自己的生命，一个不喜欢和不爱自己的生命，一个不真实、对自己都虚情假意的生命，一个对自己都挑三拣四、都势利分别的生命，对他人、对自然、对社会，又会怎样呢？！
......
只是，真爱自己的人，虽然，必然会真爱他人，真爱自然，真爱社会，但是，她们的爱，她们的善良和美德，不一定和世俗的所谓的虚伪扭曲的善良和美德的外貌一致的，但是，你不能因此说她们不善良、不美德。恰恰相反，她们的善良，是善良中的善良，她们的美德，是美德中的美德，只是，很多时候，不一定被世俗的生命所理解，不一定符合世俗的标准。

得到无分别的爱的灌溉和照耀的小生命，是有福的小生命啊，堪称世上最幸福的生命。这是她的福报，是她个人的福报，只是，个人的福报再大，也还是小福报。
得到无分别的爱的灌溉和照耀的小生命，有能力、有心灵、有敬畏，会以忠于自己的内心、忠于自己的热爱、忠于自己的真善美的方式，回报社会以无尽的无分别的真善美。这是她的福报，是她给社会的福报，只是，给社会的福报再小，也是大福报啊。

须知，我们给孩子再多的物质、金钱、技能、学校、名声、成就......的福报，都只是小福报啊。对他个人来说，是小福报，对社会来说呢？小心那！现在无数的所谓的社会精英（或梦想成为精英的人），一天到晚所想的所做的，都只是在造孽，都只是在欠债啊。古人曰：无德无行，却居于高位，是世间最危险的事情。所以，这样的小福报，不仅是不能增值的小福报，用完就完，更可怕的是，搞不好就是极其可怕的负资产，给自己的人生，自己的慧命，带来巨大的风险和负债。

有分别的爱，说深了，就是这么可怕啊！有分别的爱，给予孩子的，究竟是什么呢？
我们当深思啊！

从这个意义而言，无分别的爱，是生命最大的福报，是生命最深厚的福德因缘啊。
对她们如是，对我们自己，又何尝不是呢？！

这样去爱孩子，不仅宠不坏，反而，却是对她个人和对她所属的社会，最大的福报啊。
这样爱你自己，不仅惯不坏，反而，却是对你个人和对你所属的社会，最深的福报啊。
无分别的爱，是世间最博大、最深厚的福德因缘啊。
迟迟妈妈
2014-09-24 10:41
故事二十九——对不起，宝贝 作者：马岚

备注：从本篇到最后一篇文章，是花径伙伴们（妈妈们）的心得，我在最后予以简要点评，希望以妈妈的角度，更好帮助大家理解和掌握的花径的无分别的爱的生命教育理念。

故事一

儿子是一年级的小学生。去年九月，几乎不识字的儿子开始上学了，没有料想，如今的牛孩儿们大部分没上学都可以自主阅读了，零起点的儿子对认字头疼得不得了，看不懂题，也不会写字，成绩自然也是倒数的，到学期末，还有九十多个生字不认识。这学期开始，儿子总算能够跟上进度，把正在学的生字全部拿下，虽然写字仍然不行。
早上，儿子对我说：“妈妈，学习不好也可以受表扬，因为老师说要让家长做一个表，看我们是不是每天刷牙、每天帮忙做家务、每天……”
我说：“对，学习不好也是好孩子！”儿子很高兴我这样说。
我这人实在是后知后觉，半个小时以后，送儿子上学的路上，才觉得我们的对话有哪里不对。儿子怎么就认定自己“学习不好”呢？
昨天刚好看到群里林老师的“典型案例”--“一切行为一有了目的就不好玩了”，我这些年不也是在这么做吗？忽然像找到了答案和方向，加上昨天开始重新读《妈妈，请这样爱我》，感慨良多，于是骑着车对坐在电动车后面的儿子说：“儿子，你说的‘学习不好’是和别的同学比较的结果，咱们不用和别人比，咱们就和自己比，我觉得你学习已经很好了！而且一直很努力！老师说的也是和别的同学比较的结果。对吧？”儿子没吭声，我本以为他会积极附和我。我把手伸到背后拍了拍他的胳膊，继续说着：“别人都学过了，你是从头学。去年这时候你还不识字，现在都可以读课文了！这学期更棒，每课的生字都能学会。你学习很好！对吧？……”我继续唠叨着，又拍了拍儿子等待他的回应。儿子没有任何声响。
到了学校门口，儿子下了车，我帮他拿掉倒穿着的羽绒服跟他说再见，儿子一直拿侧脸对着我，在转身的一瞬间，我看到，儿子的眼睛红红的……

回家的路上，我的眼里噙满了泪。亲爱的宝贝，半年多来，妈妈都对你做了些什么啊！我看不到你那么地辛苦、那么地努力，小小的肩膀背负着那么沉重的压力，总嫌你磨蹭拖拉、总说你不够勤奋、不够努力、不懂事、不上进，等等等等。老师的每一条短信、每一句微词都会让我抓狂，进而更变本加厉地训斥你、要求你，说了多少难听的话，歇斯底里地发了多少脾气，对你吼，对你叫，对你发泄我的情绪！宝贝！对不起！对不起！对不起！
我看到那个小小的可怜的你！我看到那个小小的可怜的我！对学习成绩如惊弓之鸟的可怜的我，在父母责备的眼光中无地自容的我。妈妈严厉的目光总是在说：“你怎么就不如别人呢！”比较！比较！永远的比较！家里的气氛总是压抑、总是紧张，在伪装的和平下，总像有把达摩克利斯之剑悬在那里，那就是我的学习成绩。高考前我已什么都学不进去，紧张极了，哭着说我不考了，我考不上。妈妈苍白地说着:“别紧张”。可那潜台词明明是：你必须考上！当然，我考得一塌糊涂，勉强上了个大学，父母的失望溢于言表。都大二了，暑假回家，爸爸去外面遛弯回来，还兴奋而遗憾地说着听来的消息，说那年又有谁谁家孩子高考考了多少分，那恨铁不成钢的气氛仍然令我无地自容。亲爱的，对不起！对不起！对不起！这么多年来，我一直没有看到你心里的恐惧，一直没有看到你的伤。虽然你绝大部分时间都取得非常优异的成绩，可“成绩”永远是你心里的痛，不敢触摸的痛。这就是你为什么强颜欢笑、百般伪装，最后也不得不承认你接受不了儿子学习不好的原因！亲爱的，今天终于可以面对你，陪着你，抱着你，告诉你：没关系！真的没关系！放松！放松！学习不好没关系！没考好没关系！你一样可以愉快地回家！我还是一样地爱你！学习没有输赢，只有早晚。放松地学，愉快地学，不学，也没有什么不可以！亲爱的，我爱你！我会永远爱你！不是因为你的成绩……
真的又应了林老师的话：“你看不见孩子的伤，你就看不见自己的伤；等你看见了孩子的伤，你就看见了自己的伤。”

我知道许多人有同样的伤，我知道许多人有同样的痛，我也知道“革命不能输出”，若不是长期的体会和沉淀，我也不会到现在才“明白”这一点点我早已“知道”的道理，但还是想分享一下我的感受：我到底要怎样教育孩子？我到底想把他培养成怎样的人？多年来的摸索和追随，好像才终于有了清晰的方向。我要我的孩子健康、自由、平静，首先就是要充满安全感。这和学习成绩无关、和学校的名次无关、和老师的评价无关、和别人无关，只和我的爱有关。我唯一能做的就是“无分别”，全然地允许、全然地接纳、全然地鼓励、全然地欣赏！不再让他受我受的伤，不再让他有我有的痛。说白了就是，再不管他的学习，再不管他考第几，再不管老师的催促，再不管外界的异议，只是相信、只是放心、只是无分别，用我的真爱陪他长大！
真的不管了吗？真的！

林老师寄语：
无分别的爱的教育，可不是不管！
无分别的爱，是以最高的标准，管自己的心，管孩子的心。
这需要我们，坚定深入地，走上生命成长之路。
因为，我们看不见自己的伤，我们也就看不见，孩子的伤啊。
迟迟妈妈
2014-09-26 14:29
接上
每一次的一点点感悟、一点点成长，都是伴随着“看到”了自己对孩子的伤害开始的，这种痛的感觉越来越深，孩子，妈妈对你还有什么伤害我仍未觉察，给我智慧和力量吧！

清明节的时候，儿子对我说：“妈妈，我最喜欢放假了！我不喜欢上学！上学我真的很紧张、很紧张。”我感到很心疼，再加上孩子学校刚出台了个惩罚制度很让我反感，跟老公商量要给孩子转学。儿子上学年龄稍小，又没有基础，尽管很努力也在进步，但总是赶不上别人，我一直耿耿于怀，想趁此机会让他退一年，从此可以轻松上阵，学习可以名列前茅。

心里藏不住事儿的我转头就开始跟儿子商量，一会儿转、一会不转、一会儿留级、一会儿不留级，患得患失，左顾右盼，甚至还带儿子去看了一个学校。经过几天的折腾和与朋友们的交流，我终于看清了我自己，我在干什么？我在紧张什么？我在害怕什么？
天哪！原来我如此愚钝！伤害孩子而不自知！原来我自己的伤、自己的痛、自己的不接纳是如此的严重！

自从下决心给孩子无分别的爱，放下对他成绩的要求，我也改变了许多，每天记下孩子的进步，信任他，鼓励他，看着他变得自律、合作和独立，非常开心。没想到儿子的“一声叹息”又勾出了我潜藏的紧张，原来我对他还是有所期待，期待在对他“无分别”之后他能有所变化、能够自觉地爱上学习、取得进步、甚至名列前茅，我还是没有真正放下这些！我心里的恐惧、我心里的伤痛，依然在蚕食着我的思想、绊着我前进的脚步，成长好难啊！

又一个“多么痛的领悟”，这件事让我深刻地、真正地首次发现，儿子是如此五体投地地爱我、如此无条件地崇拜我，以至于时时处处都在迎合我！我对他的成长已经构成了巨大的障碍！

还不到7岁的儿子经常说些很有哲理的话，甚至思考许多社会问题，我一直对他的“少年老成”沾沾自喜，一个熟悉儿子的老师提醒我，我跟他说的太多了，把人生的困惑、社会的问题全倒在他面前，别忘了他还是个孩子，他在我面前如此沉重，请让他做孩子吧！我现在才意识到是因为我的垃圾信念，认为这样才显得成熟睿智，无非是为了满足我的虚荣、我的恐惧，想让他显得比别人优秀。

儿子去看了我推荐的另一所学校说“很好，行了，转吧，那里教室里没有电脑也没有大屏幕，不参加各种统考、评比，课业压力小”......这是因为我总说他们学校老师紧张、学习压力重、说不喜欢他们学校老用电脑、不喜欢他们学校到处都是监控。他说不在乎另一所学校那里没有操场、没有像样的体育课、那里课间都不能下楼、那里离家很远不方便接送得自己坐公交......通通的一切都是因为我喜欢！儿子回来说了一句话：“行了，就这儿吧，别再看了，再看别的

学校又得耽误玩的时间！”我终于意识到他还是个孩子，如果不是我紧张、有要求，哪里对他都一样。我又把我的恐惧转嫁给了儿子，让他小小的肩膀承受着他根本搞不明白也不该承受的压力，我真是个笨蛋妈妈！

我和老公都是喜欢指责的人，我们甚至很欣赏这种“批判性”思维，整天针砭时弊、发泄不满，孩子就是在我们这样的环境下长大的，尤其是上学这一年，我们批判老师、批判学校、批判孩子的教材和练习册……造成孩子也是满嘴的评判、满腹的不屑，孤僻、骄傲、不快乐；没有感恩、没有热爱、没有包容……

亲爱的宝贝，我都对你做了些什么呀！对不起！对不起！对不起！是妈妈的恐惧、妈妈的伤痕、妈妈的分别心、评判心影响了你的成长，真是对不起！你不需要表现优秀、你不需要与众不同、你不需要更成熟、更勇敢、更独立、你不需要如此沉重、你不需要迎合妈妈、讨好妈妈……亲爱的宝贝，做个孩子吧！做你自己吧！无论怎样妈妈都爱你！
面对困难、面对挑战、面对成长，孩子，我们一起上路吧！

林老师寄语：
这位妈妈了不起，真的了不起！能这么用心，能体察这么深！
就这样，从爱孩子，慢慢走上了，反省自己的生命成长之旅。
根本上，教育只是自我成长，孩子只是帮助我们看到，我们自身的生命的真相。

故事三

自从看到了孩子的问题是因为我的分别和评判，和老公说好赶紧行动，我们家的主题词改成：感恩、正向、不评判。跟儿子夸他的老师、夸他的学校、夸他的行为，只一天功夫，儿子昨天回来跟我唠叨了一大堆，说在学校老师怎么帮他系鞋带、他昨天的小灶作业老师给了100分、英语课文他背得快老师给了小贴画、因为提前背完课文他可以自由活动于是自觉做了一半数学作业，还说老师说了这学期看谁得的小贴画多要重新选班长、期末要评三好学生……我不禁感慨万千，恍然间发现那个自以为是、满嘴评判、又骄傲又自卑、不知包容、不知感恩、不快乐的人是儿子吗？那不明明是我自己吗？！

我抱怨儿子的学校，看不到学校照顾一年级孩子的天性，把他们放在一楼，一下课就可以去操场疯跑；正规的体育课让他很快学会了跳绳、踢毽、疯狂地爱上足球；看不到每年一次全体参加的课本剧和跳蚤市场对孩子多么有吸引力、多么锻炼他们的能力；看不到学校从不排名、一年级末全体入队、只有周一升旗时需要戴红领巾等对孩子精神的呵护；看不到那个我反感的惩罚条例是校长们反思一些“优秀”毕业生自私冷漠不容于社会而考虑加入一些道德规范的良苦用心……我抱怨班主任老师太紧张，看不到她才是二十出头的小女生，要无微不至地照顾一大帮顽皮的孩子，还要应对一大帮紧张的家长，还要上课和应付校长的考核；我抱怨语文老师太着急老催孩子多认字想让她一步赶上大家，看不到她一次又一次放学后给儿子补课、专门给他设计作业、及时地鼓励儿子的偶尔举手发言甚至为了搞笑胡乱组的词，为了讲好弟子规和三字经甚至要大量地备历史课；我告诉儿子自然的东西最美而不是让他自己去体会，搞得他只要一提卡通画就赶紧嗤之以鼻；我告诉他要勇敢做自己而不是给他做自己的力量和支持，搞得他处处想要与众不同标新立异以迎合我的期望；我告诉他学习是为了提高自己考多少分不重要，搞得他不敢为100分欢呼，羞于追求成功和卓越；我评点他的同学，这个拍马屁、那个讨好家长、这个死记硬背、那个没有思想，搞得他总是给我汇报别人出的洋相；我把礼貌看作是讨好、把合作看作是谄媚、把竞争看作是没有自我……这些都深深地影响着儿子。

写下这些真让我羞愧，我在对孩子做什么呀！原来我有着多么巨大的分别心，多么龌龊和肮脏，还以为自己对孩子爱得差不多，唉.....跟无分别的爱谬以千里之外，简直是南辕北辙、背道而驰啊！

想想我自己，得到世界多少关爱而无动于衷：爸妈爱我如掌上明珠，我却专横跋扈，以我的唯一要挟他们，觉得是我在陪伴他们的晚年；下雪的时候不小心摔伤了脚踝，全系几十个老师排班给我送饭，我觉得也就这样吧，还能怎样呢？结婚的时候，我没有父母，毕业十几年的同学奔走相告、一大帮人从各地大老远地赶来为我祝贺，我什么表示也没有，还给自己找理由想他们不过是想趁机聚会；闺蜜买单找了第二天就要离职的台湾摄影师为我拍婚纱照，赶在婚礼前给我送来又为我布置新房、为我化妆、盘发、主持婚礼，我都视为理所当然；公公婆婆对我百依百顺，每次回家都给我们带家里自己产的菜和鸡蛋，自从知道我不爱吃羊肉就再也没有做过他们爱吃的羊肉馅饺子，我觉得反正我对他们也没有外心，这些都是理所当然的；还有亲爱的老公，多年来一直忍受着我的颐指气使、冷嘲热讽，一直对我唯唯诺诺，我一发飙就六神无主，我指东不敢打西，我也视为应当，谁让你学历没我高、工作没我好……

我的心中没有感谢、即使觉得感谢也不知如何表达，我只想远离这些、假装看不见这些，骄傲而自卑、冷漠而麻木，为什么？为什么？我如此叛逆、如此防御、如此伪装，因为我是那个受伤的小孩、那个被转手送出的小孩、那个被遗弃的小孩！我不值得被爱！为什么？为什么是我？我就那么多余吗？！

看看这个可怜的我，别的不说，给孩子带来了什么？孤僻、骄傲、没有包容、没有感谢、不尊重爸爸、爷爷奶奶、没有礼貌、不合群、紧张、不快乐……这些年来，我都在对你做什么呀！简直是洗脑和精神控制！昨天看到一句诗：“我是镜子，也是镜中的容颜。”我马上意识到，天哪！宝贝！你完全映出了我的容颜！这些不是你，而是我的面貌！短短一天的放松，你就显出了孩童本真的样子。对不起！对不起！对不起！亲爱的宝贝！我一直以为我在努力地爱你，却在跟你做着爱的交易；我一直以为我已经足够努力，却不想方向错了如同把你带向地狱！曾经以为，因为我有伤痕、我的心没有力量，所以无分别的爱只能先对孩子做起，然后对自己、对老公，然后才能对他人。错！我完全错了！我不可能对世界有分别的时候对孩子无分别，我不可能不爱自己的时候去爱孩子，孩子是一面镜子，映出的完全是我的影子。爱他就要从爱自己开始！

对不起！对不起！宝贝！请原谅你的笨妈妈！我们一起来努力，好好地爱自己！我是可爱的，我是值得被爱的，我有力量，我可以创造，我爱这个世界，这个世界也爱我！
「让小孩子到我这里来，不要禁止他们，因为在神国的，正是这样的人。」（马可福音10章14节）
孩子，你是上帝派来的天使，你是我镜中的容颜！

林老师寄语：
我很感动！很感动！
衷心恭喜这位伙伴，门，已经打开了。
迟迟妈妈
2014-10-07 13:58
（接上）故事四

两天前跟儿子讨论作业的问题，其实还省略了两句“玩笑”，直到今天我才反过味儿来，那并不是“玩笑”。
……
我：“你是不是害怕写作业？”
儿子：“……”
我：“你的害怕是什么样子的？嗯？”
儿子哼哼了半天也没说，我又追问了一遍：“你心里的害怕是什么样子的？”
儿子以挪揄的口气拉着长声说：“是妈妈——”
我觉得他是在搪塞我，就顺水推舟：“那就把妈妈从你心里拿掉，扔出去。”
儿子：“不。”
……
早上送完儿子上学，我突然想到了这些，我的泪水立刻涌了出来。这哪里是儿子的玩笑！这才是儿子的心声！

天哪！我的儿子、我最爱的宝贝，我一直以为这个世界上妈妈是最爱你的人，却原来是妈妈给了你最大的障碍、最大的伤害！妈妈的压力、妈妈的期望、妈妈的退缩、妈妈的茫然、妈妈的无助，都让你好害怕、好害怕。妈妈是你最爱、最亲近的人，但是却给不了你力量，这才是你最最害怕的啊！如果妈妈都让你害怕，这世界对你的安全感又从何而来呢？可你却如天使一般始终那么无怨无悔地、完全无条件地爱着妈妈，每天都要告诉我：“妈妈！我最喜欢你了！”
我可怜的宝贝！对不起！对不起！对不起！妈妈从来没有如此心痛地跟你说过对不起！我正在做什么呢？我就像个刽子手，亲手拿着刀子，一刀一刀地，以爱的名义，毁掉我最爱的宝贝！也毁掉我自己！

不能等了，一刻也不能等了，哪怕是为了你的成长，妈妈也必须改变，“以孩子的名义成长自己”，不管怎样，反正是要成长自己。
以前对自己的反思，还总是觉得我做的还好，只是某个方面还有问题，现在才知道，方向错了，满盘皆错，有分别的爱，无论怎么用力地爱，都是伤害！向“无分别”的靠近只能从疗愈自己的伤痛开始。

唐吉坷德的长矛已经乱戳了很久，他终于停下来思忖良久，把长矛戳进自己的胸口。流血、痛苦、死亡，都是随之而来的必然，我准备着与他的灵魂在天国里相见……

林老师寄语：
唐吉坷德戳了半天，忽然发现，这个破败不堪的大风车，原来不是他的敌人，恰恰相反，这个破败的大风车，原来是他生命中最重要的最需要他全心全意去爱的啊。
于是，唐吉坷德扔掉长矛，开始了一心一意地修复。
就这样，生命终于走上了，回家的路。
迟迟妈妈
2014-10-07 14:00
三十、哭闹的孩子，还是好孩子 作者：罗山莉

在印象中，我和老公谈论孩子最多的话题，就是孩子今天哭闹了吗？是的，我的孩子是个特别爱哭闹的孩子，她哭的时候是竭斯底里的哭闹，感觉耳膜都要震破了，而且她哭的时候还会对大人提很多无法理解的要求。我曾经对孩子的哭闹束手无策，担心恐惧过，痛苦痛哭过，甚至，我的老公曾经在孩子三四岁的时候认为孩子得了精神疾病，带她去看精神科的医生，那段时间，现在想来，真的是噩梦一般。好在孩子慢慢相对以前那段时间恢复平静了很多，但是，我的孩子还是比较能哭闹，而且每次哭闹的时间会很长。

跟随林老师也将近一年了，这一年的时间，让我慢慢学会爱自己，可怜自己，心中慢慢有了力量，直到有一天，孩子再哭闹的时候，我说：孩子，你哭吧，妈妈陪着你！

那次孩子因为白天上幼儿园没有睡午觉，下午回来的时候已经有些疲倦了，我还想着给孩子做点吃的，再帮她准备第二天幼儿园外出要带的零食，就这么想着，也和孩子有一搭没一搭的说着，也不知是哪点没做好，惹到她了，她突然大喊：你打扰到我看书了！就这样开始，她竭斯底里的哭闹起来，我想，又有暴风雨了，好吧，我迎接她吧！

我把孩子抱在腿上，坐在沙发上，说：宝贝，怎么啦？是不是累了，早点去休息吧。
孩子狂叫着：我没有累，你都不爱我了，你都不理我啦！
我说：妈妈爱你呀！
孩子哭喊着说：你爱我吗？
我说：妈妈爱你呀！
孩子：你还爱我吗？
我：妈妈当然爱你呀！
孩子：你还爱我吗？妈妈，你说呀！
我：妈妈爱你呀，宝贝！
如此对话起码有二三十个来回，

孩子又改着说：你说爱我的时候要说我的小名！
我说：妈妈爱你，**！
孩子接着大喊：你说爱我的时候怎么不说我的名字呀！
我说：妈妈爱你，@@！
孩子又大喊：你说爱我的时候怎么不说我的全名！
我说：妈妈爱你，@@@！
孩子说：你说的时候怎么不搂我呀！
我再次做出搂紧她的姿势（其实一直都搂着她呢）说：妈妈爱你，@@@宝贝！
孩子再次大声哭喊着说：你要先说完，再搂我！
我按孩子要求的做了一遍。
孩子又哭了，说：你要说妈妈爱宝贝，然后过了一秒钟再搂我！
好的，我就那么做了一遍。

其间，孩子多次出现打我，用手推我的动作，我轻轻的闪开，什么也没有说，也没有指责。
不，还没有完，孩子觉得我的眼睛没有看着她了，她愤怒地喊：妈妈，你怎么不理我了！
于是所有上面那些，改成“妈妈理你”又重新进行一遍，起码又是十来分钟。
二十多分钟过去了，该结束了吧，不，还没有完呢！
孩子这时属于疲倦到极点状态，到我的怀里基本都快睡着了，我轻轻抱着她，说：妈妈很爱很爱你！
要是这样，也是个很好的结局吧，不，孩子忽然醒了，大喊：妈妈，你怎么不搂我呀！
天哪，说爱孩子都有错了！
没关系，孩子，妈妈搂着你！
但是孩子不那么领情：妈妈，你搂着我呀！
我的手从开始就一直搂着她呢，我知道她找茬，但是我想，我能接纳孩子，孩子这个时候那么疲惫，她就是想安静的在妈妈怀里撒娇呀！
好吧，孩子，你就尽情的“无理取闹”吧，我全接纳！

我一遍又一遍的按照孩子的要求搂孩子，没有说一句话，我知道，她需要安静，需要一个完全接纳她的怀抱！
如此重复，又过了十分钟，孩子终于慢慢睡着了，宁静又安详，心满意足！

我搂着孩子，在沙发上坐着，看她呼吸均匀的睡着，眼睫毛上还闪着泪花，我心疼孩子那么可怜，那么委屈，要通过这样的哭喊来发泄心中的情绪。
再过会儿，我轻轻把孩子放在她的床上，孩子醒了会，对我说：妈妈，我好爱你呀，刚才把你打疼了吧！接着又睡去了。
我的孩子，我刚才是有点疼了，但是我还是愿意帮助你！
这次的哭闹，整个的持续时间大概是不到四十分钟，那次再前面的哭闹大概持续时间是两个小时，过程类似，而再后面的那次大概不到二十分钟。我知道，孩子在修复，在弥补原来我们的无知对孩子的哭闹不接纳，所造成的伤害。

但是为什么去年还不行呢，开始的时候说是接纳孩子，孩子哭着闹着，我先是哄再是劝，再是委屈自己，到最后是按捺不住，大吼大叫，训斥孩子，孩子爸和我轮番上场对付孩子，每次都混乱收场。
是内心的力量不够，是我那时还不够爱自己，可怜自己，当我完全能如我的孩子那样的去想，去要妈妈的爱的时候，我就能像我自己一样，也想要妈妈证明她爱我，孩子做的就合情合理了，就顺理成章了，就不再是无理取闹了！现在我心中已经积蓄了足够的力量去无条件爱自己的孩子，当我放下的时候，孩子也变了。
如果说前些时候孩子哭闹的时候，我还有些内心的不安，曾经还小小怀疑了一下自己，那么昨天晚上孩子再次哭闹的时候，我是完全掌控自己的内心和孩子的内心了，那时，我是和孩子的心在一起的，也是和自己的心在一起的。

昨天晚上孩子又开始哭闹了，但是这个哭闹不是无缘无故开始的，我感觉还是我的粗心，导致后面那么长时间的收尾。
事情是这样开始的，我接完孩子放学班车，两人有说有笑的回到了家，但是那时我心里想的是赶紧把饭做了，因为晚上有客人会来。于是我哄孩子玩她最新买的手工玩具，她倒是非常愿意玩，以为没事了，我可以忙我的了，孩子可以玩她的了。
在做饭的过程中，孩子叫了我几次，让我过去看看，我那时手上正忙着厨房的活，就高声告诉她，请她等等我。过了会，我赶紧去看孩子了，孩子埋怨了我两句，也没说说什么，只是要我陪陪她，帮她一起做手工，我嘴上答应着，手上做着，心里想着等会还要去做个什么菜。帮孩子做了点手工贴纸，我又顺手去翻了一下那些没贴的，哈哈，孩子不干了，她那强烈的秩序感又来了！孩子大声哭喊起来：妈妈，你把这些弄乱了，我要你把它们按照原来的样子放回去！
天哪，我哪记得原来的样子是什么样子的，我估计她也不记得了，她这是在生刚才我没有及时去陪她的气呢！
好吧，既然风暴来了，我该怎么办呢？刚才的事情已经是不容后悔的了，那么我现在好好去接纳当下的孩子吧！
我语气温和的说：宝贝，你现在很生气，我知道，我试着把它们放回原来的样子吧。说着我很快按照刚才差不多的样子放好了。

孩子可没那么快原谅我，她哭喊着：不是这样的，你把它弄乱了，你必须把它们放回原样！
我知道，现在不是放回原样的问题了，我不再做放回原样的努力，而是把孩子抱到腿上，轻轻搂着她，对她说：宝贝，对不起呀，让你这么伤心了，到妈妈这来好好哭哭吧。并且还想着怎么转移一下她的注意力，于是就半开玩笑的说，：哎，这里怎么掉了一个亮片，我们看看它是该贴到哪个位置的？ 我拿起孩子的玩具，假装找起来，她暂时停止了哭声，也一起找起来，我说：看，就贴在那里！
孩子忽然又放生大哭起来：你怎么可以找到，是我的东西，你不许看！你说！你还敢看吗？！
孩子的愤怒是非常大的，她用了以前从来没有用过的语言来攻击妈妈了，我知道这段时间孩子一直休息不够，白天玩的特别累，今天中午又没有午睡，她这么爱发脾气，我要好好的帮她把情绪缓解了。
我轻轻说：妈妈不敢看了，宝贝。
孩子这时已经完全没有什么理智了，她开始用手推，用脚踢我，我越是用手挡，她越是踢的厉害，好吧，我对自己说“让她踢吧，我看她接着怎么做”。
孩子开始反复几十遍的问那句话：你说，你还敢看吗！？
我也反复几十遍的用温和的语气回答：妈妈不敢看了，宝贝！
这个时候，我一句不合适的语气和眼神，孩子都会觉得无比难受，她不断的要求我重复回答那个问题，并且不断的要求符合她的那种语气和眼神，我忽然发现，孩子要的是最温柔的妈妈的样子，我忽然很放松，自然的做出很温柔的样子，对孩子说：妈妈不敢看了，宝贝。
说完以后我下意识看看门口，孩子爸爸回来了。
她停了停，感觉还没有完全舒畅，她大喊着：你怎么又不看我了，你不爱我了吗！？
我不得不重复：妈妈爱你呀，宝贝！
孩子：那你怎么不看我了！你怎么不搂我了呀！
我说：我在看你，我在搂你呀！
孩子这时好像很不舒服的样子，把脚往旁边的墙上用力蹬着，我担心她踢疼了，就把她往旁边挪挪，她又很愤怒起来，一定要我把她按照原来的样子放好。

失去理智的孩子，是不能讲道理的，好的，按原来的样子做，我仍然要好好抱抱你。
孩子仍然痛苦，愤怒的哭着，喊着，提着奇怪的问题，这时，孩子爸爸说，开饭了，客人也早来了。
孩子爸爸已经受不了孩子这样了，他下班回来就很晚，在外面奔波了一天，晚上还要接着做我没有做完的饭，关键是客人来了也不知道我家这是怎么了。孩子爸爸对客人说：吃饭，我们不管她。
孩子听到外面说吃饭了，她忽然冲到客厅，拍着桌子，哭着喊着：你们不许吃！你们必须等我吃！我赶紧过去抱住孩子，想让她到房间接着哭完，冷静了再说，但是孩子挣脱我，冲到她爸爸的旁边，用手把饭拨出来，洒到地上。我看到，这时，孩子好像有点内疚起来，忽然不哭了，孩子爸爸可再也忍不了了，他拿起筷子，用力打了孩子的手，孩子哇哇大哭起了，还再次冲到爸爸那里，要打爸爸，爸爸也再次拿起筷子，要揍孩子。孩子赶紧躲到我这里来，哭着说：我要妈妈！
我轻轻地说：哭吧，宝贝，妈妈在这里，爸爸很生气，你那么做，但是他还是爱你的，只是和你一样会控制不住自己了。
孩子看着满桌的饭菜，说：我要吃饭！
我说：好吧，来吃吧，我们都准备好你的饭菜了。
就这样，孩子第一阶段哭闹就此罢休，她一边吃着饭，一边偷偷看着我收拾刚才弄到地上的饭，我知道她内疚了。

刚才说到第一阶段，是因为，孩子刚才那么收场，是因为爸爸的突然发脾气，她自己的情绪还没有宣泄够呢，我心里等着她吃完饭，客人走后，她再闹一次。饭后我接着又打扫了一下卫生，客厅地板都是饭，黏黏的，好难擦，孩子那边叫我，我应了几句，弄完了卫生，才去看看她有什么要求。
果然，到要洗澡睡觉的时候了，孩子爸爸准备好了洗澡水，让孩子去洗澡，孩子先是磨蹭不愿意去，接着又磨蹭不脱衣服，我没有说什么，只是搂搂她，帮她轻轻脱下衣服，抱着她去她的小浴盆，给她放下编发的绳子，帮她洗澡。她开始没有说什么，忽然，她大哭起来：你为什么把我的辫子松开了，我要弄回原来的样子！我什么也没多说，只是一边回答：好的。一边把她的头发扎起来，然后拿来她的浴袍，对她说，好了我们洗差不多了，我帮你擦擦吧。
孩子这时，看我一直没有说什么，又再次考验我：我好冷，我好冷！
我说：好，妈妈帮你把浴霸开了，就像在太阳下一样暖和了。
孩子这时坐在浴盆里今晚最后一次考验我：妈妈，刚才你擦地的时候，我叫你几次你都没有陪我，我要用水泼你一下。
我说：刚才那么脏，都是宝宝弄出来的饭，我想陪你，可是手也黏黏的，怎么陪呀，我后来不是赶紧把手洗干净来陪你，还帮你洗澡了嘛，你要泼一下就一下吧，知道你生气呢。
她轻轻的把盆里的水泼了一点出来，泼在了我的脚下，好像是示意一下她刚才生气了的样子。
我知道，随着这捧水的泼出，她已经心情完全好转起来，她已经完全确定，妈妈是接受她的，是爱她的，无论她是什么样子的。
而我，我从头到尾就知道她在想什么，小样，你再生气，发脾气，妈妈还是会等你的，不急也不燥。呵呵，孙猴子是逃不过如来佛的手掌心滴^_^

睡觉前，她轻轻摸摸被她踢的地方，说：妈妈对不起，你很疼吧？
我说：是的，有点疼，但是我还是很爱你。
接着呢，接着她就自己玩新玩具，自己想什么时候睡就什么时候睡了呗，反正她要我关上房门，我也不知道她几点睡的。

但是，第二天早上，她的心情是很好的，送她去班车的路上主动和我开着玩笑，我知道，她的心此时是干净的，因为她没有留情绪的垃圾去开始崭新的一天。

林老师寄语：
每个孩子都是不一样的，甚至可以说，是极不一样的！而无分别的爱，是对这份个体差异，予以至高尊重的养育！
当您的孩子，看起来是如此不同于其他的孩子，并且，这个不同，看起来不是“好”，而是“不好”甚至是“极不好”时，您该怎么办呢？
不遇到挑战，是不知道自己几斤几两的。真正的教育，真正的无分别的爱，就是要在这样的“最分别”的时刻，还能保持内心的平静，内心的无分别。

“好”又如何？“不好”又如何？真的有什么“好”，真的有什么“不好”吗？一定要去求“好”吗？哪里不是“好”？“不好”又在哪里......
无论外界怎么风起云涌，内心却一概是宁静平和，如如不动。
只是，这个实在是，太难！太难！
所以，这位妈妈实在是了不起！
正是因为有这样的妈妈，我才有信心有能力，坚持和大家分享“无分别的爱”。谢谢这样的伙伴，没有这样的伙伴，就没有“无分别的爱”。

我从不奢求所有的伙伴都能读懂和理解这位妈妈，但是，设想如果我们是这个孩子，我们该会感到多么的幸运和幸福。
可怜啊，这个孩子活了几百几千几万世几亿世，唯有在这一世，得到了“无分别的爱”。
这个孩子很幸福，因为，在这一世，她遇到了这样的妈妈。
这样的妈妈，就是大菩萨。对于孩子来说，无论外界环境如何，有一个这样的妈妈，这一生的宁静和幸福，就足够依靠和保障了。

你，是这样的妈妈吗？
你，遇到过这样的妈妈吗？

如果你没有遇到过，所以，如果你有不懂或者怀疑，很正常很正常。
但问题是：你我都曾经是孩子啊，我们难道需要的，不是这样的“无分别的爱”？！

什么是无分别的爱？
把自己，当成孩子吧。
只是，这真的很不容易！
迟迟妈妈
2014-10-07 14:05
三十一、亲爱的爸爸妈妈 作者：杨文静

亲爱的爸爸妈妈：

做你们的孩子真的好辛苦。
你们可以熬夜到很晚，而我却不能决定我几点上床睡觉。
你们可以想收拾收拾，不想收拾就放着，而我却不能这样，否则，你们威胁我说如果我不收拾你们会把我的玩具扔掉。

你们收拾的时候，可以东看看西看看按照你们的进度，可是你们知道吗，从你们提醒我的那一刻起，你们就有四只眼睛在盯着我，我走的每一步都不能脱离你们期望的进度。
看着这一大堆的玩具，我心里压力好大，就像你们看到满屋子的垃圾会头疼一样，你们不同意我拖沓，我中间看了一眼手机，玩了一会游戏，我只是想说，我真的不想收拾啊，我想有个人帮我一下，可是，妈妈跑过来，把我的手机扔了，怒喝我赶紧去收拾，妈妈呀，你收拾东西累了的时候不也会看看微信放松一下吗？

我邀请我的朋友来家里，可都是征求了你们意见的啊，我问了妈妈，也问了爸爸，你们都同意了的啊，我不知道你们有很多事情要做，在那个时候不知道。我没有想到我朋友来给你们带来了那么大的麻烦，下次如果你们有事情，请直接拒绝我好吗？

你们希望能做自己的事情，希望我去朋友家，可是我真的很想妈妈陪着我，很想和妈妈在一起，我想和妈妈在一起有错吗？
最后我在想去朋友家和陪你们买衣服中间还是选择了和你们在一起，你们是否想过，在我心里更愿意和你们在一起，说实话，这种日子不会太久，将来我会找我伙伴去。爸爸妈妈，我是不是太慢了，太迷恋你们，这样特别不好是吗？

我和你们一起去了，爸爸妈妈，你们看到我的努力了吗？今天我没有要玩具，没有要吃的，紧跟着你们，没有闹一点脾气，我做鬼脸逗妈妈笑，我只是想告诉你们，我不会拖你们的后腿的。中间看了莲花，差点找不到了爸爸，从那往后我就再也没有左顾右盼过，我还帮妈妈找爸爸。
爸爸给我买了双管水枪，我特别开心，我知道你们是爱我的。

回来的车上，爸爸说，回去把屋子收拾好。我说好。爸爸紧接着说了一堆责怪我粘妈妈，家里乱糟糟的话，我坐在那里没有说话，愣住了，妈妈会过头看了我一眼，他看见了我的伤心，但我没有继续，我放松的下了车，没有多说话。我拉着妈妈跟我走小路，妈妈问我，爸爸这么说你舒服吗？我说不舒服，妈妈问我，爸爸说的有道理吗？我说有道理，然后又说没有道理。妈妈说，在这种情况下还能明白有道理的地方和没道理的地方很了不起。我给妈妈开了楼道的门。

你们并不相信我能把一屋子收拾好是吗？其实我也不相信我能做到。我不想做。就是不想做。我真希望有一个屋子永远不用收拾。一想到收拾我就犯懒。爸爸妈妈，你们有一遇到就不愿意做的事情吗？你们是怎么克服的呢？你们要是有的话，跟我分享一下吧。你们遇到你们特别不想做的事情如果有人催你们，你们是怎么办的呢？教教我，好吗？

我很生气你们总盯着我，很讨厌你们逼我干我不想干的事情，我开始耍赖了，这是我的抗议，可是你们还是没有告诉我如何面对这些不想做的事情，你们还是跑过来说“快去做快去做，你怎么还不去做”，我气的摔了门。我不想这么对妈妈的，妈妈也从来没有生我这种气，哦，妈妈，拜托你，如果你不舒服记得告诉我，否则我真的不知道，千万不要指望我来猜。如果你没有不舒服，也不要为了教育我而装作不舒服，我会看穿你，而且觉得你很玩不起。我躺在床上生气。

你们怎么生气呢？我就是这么生气的。当我觉得周围没有人理解我，我就只好一个人生一会气，上次我就生了三分钟就发现没那么生气了。不过在气头上的时候，任何过来的教育都只能让我更失去耐心。好吧，这时候有人来教育我对妈妈没礼貌了，亲爱的爸爸妈妈，人生气的时候是不是也要做到彬彬有礼呢？我不是跟你们没礼貌，我只是在说“我现在很生气”，真是痛苦，我还不会这么表达我自己，所以我通过摔门，说狠话来表达，哎，什么时候我能第一时间知道我内心的想法并直接说出来呢？亲爱的爸爸妈妈，你们是怎么做到的呢？为什么我很少听到你们说你们自己的感受，总是听到你们说我做得不对不好呢？接下来就是让我赶紧去收拾，哎，你越让我收拾，我就越不想收拾。妈妈，如果有人逼你收拾房间你会头疼吗？

爸爸说要扔我了的东西。好吧，这是我的软肋，因为我知道你们可以扔我的，为什么我不能扔你们的呢？为什么呢？因为我不收拾吗？爸爸你的衣服有时候也没有放到衣柜里，你的相机有时候也没有回家，你的袜子也经常在好多角落，妈妈你的东西就更没谱了，爷爷奶奶他们好像也没有说过要把你们的东西扔了吧？难道这个道理只对小孩子嘛？这不公平。哦，我终于明白为什么跟妈妈哭着讲理的时候我说要把他们的东西弄到地上，因为我要公平，你们可以处理我的，那我也可以处理你们的。可现实是，妈妈说，我多弄出来的还要我收拾回去，虽然很气人，但是还是有道理的，我没有失去理智给自己带来更大的麻烦。
亲爱的爸爸妈妈，我真的很麻烦吗？我那么粘妈妈，那么哼哼唧唧，用爸爸的话就是那么拖拖拉拉，怂样子。你们小时候一定不是我这个样子的，要不你们怎么会这么说我，我是不是无药可救了。

妈妈，你今天告诉我，我心里的想法最重要。不论是跟你和爸爸去买东西并答应一路跑步不耽误时间，还是去同学家，我心里选哪个，你都支持我，因为我内心的想法最重要。妈妈，我选了前者。送走同学的时候，我还是有点小失落的，但也松了口气。我伸出双臂让你抱抱我，你知道吗？我在求证，我做了这个你所不期望的但是我心里选择你是不是真的开心。你看车来了没有抱我，其实我看出来你心里还是希望我去同学家的，是吗？我有点失落。上车后，爸爸让你开车，我想和你在一起。我想知道，我做了你不期望的我的选择，你真的很接受吗？我挤在了前座之间，虽然我知道这样会惹火你。真是的，我经常会通过惹火你来看看你是不是真的接受我，妈妈爸爸，你们是否也曾经这样过呢？爸爸脸色很黑，看我这样就被我惹火了，果不其然，爸爸说出了那句话“你他妈就知道粘着你妈”，妈妈，你说的那些话是真的吗？如果我选择了我心里的选择，你真的能接受吗？如果不能，请你别说你能好吗？那样我可以委屈自己作出让你们高兴的选择，大不了痛哭一场。你们看上去尊重了我的选择，却无法接受我的选择，并给我相应的指责，我真的感觉到好混乱。如果你能跟爸爸多沟通沟通，也许我的日子也会好过些吧。

好在我比较单纯，妈妈车开的野，我很快就调整过来了，说实话，我感觉我调整我情绪的时间比你们短多了，这是实话。你们为什么总会出不来呢？我的天啊，老天保佑我的这个能力不会衰退，我可不希望像你们那样，一个气能生好几天。这一点还是像我这样好，老天保佑，老天保佑。

那么多东西，妈妈还是帮我收拾了一些。这让我感到了些许的温暖，虽然他中间曾说过他相信我能收拾完，他还能帮我，我觉得心里舒服多了，不那么孤单了，哎，我收拾的时候，觉得是被惩罚，我真希望同学再也别来了，来了就玩玩ipad就行了，这样什么都不用收拾了。奶奶的，我什么时候能像你们说的那样二话不说就干呢？爸爸妈妈，你们干你们特别不想干的事情怎么做到二话不说就干呢？快教教我吧，我真的好头疼啊。要是真的需要像今天这样把人逼到绝路上才有生路的话，那就大胆的来逼吧，给我力量吧！哎！是支持、力量、还是惩罚、鄙视，有心的人都能感受到的。妈妈说什么温柔的坚持，了不起，可是如果你们带着指责和教训，可不能算温柔的坚持，这只会让人觉得自己肌无力，并不会在痛苦中产生真正的力量。好吧，这一段是妈妈的意思，不是我要表达的，我说不出这么缠绕的话来。

我很爱我的爸爸妈妈的。虽然哭的时候很痛苦，但是收拾干净后还是很开心的。我洗完澡还告诉爸爸看我收拾完了，其实我是很在意我在爸爸心里的位置的。

妈妈给我讲故事的时候，给我演示了眼神的语言。她示范了三个，其实我都看得出来那种友好那种不友好。最后一次她用很温柔的眼神看我，居然让我翻译，我说意思是“你喜欢我”。妈妈非常高兴的点头，我心里好暖。爸爸妈妈，我喜欢这样的眼神。我好的时候，你们都会给我，或者说你们心情好的时候我看到得比较多，我表现不够好或者说你们心情不够好的时候，就是另一种了。天下有没有只有优点没有缺点的孩子呢？可是妈妈说，坏事能变好事，那好事不是也能变坏事吗？到底有没有好事和坏事，优点和缺点呢？
我爱我的爸爸，我知道他说的有道理，我也爱我的妈妈，她很少会跟我生气，我看的出来她在努力的不用指责的语气跟我说话，最近她说自己的感受多了一些，不像以前那样一上来就指责我了，这一点让我有点满意。我真的很希望他们喜欢我，虽然有时候我真的不太确定，需要试探，有时候在满足你们的想法和坚持我自己的想法之间真的不容易。爸爸妈妈，你们在这之间找到平衡了吗？

无论如何，我爱你们，而且从来不记你们的仇。你们爱我吗？

林老师寄语：
感谢老天，不，感谢这位妈妈，让我们听到孩子的心声。
我们有多久多久，没有去倾听这样的声音了？

我亲爱的爸爸妈妈啊，我世上最亲最爱的人儿啊，我心中的天和地啊，你们不来倾听我的声音，我又该怎么办？我又该怎么活？

我亲爱的爸爸妈妈啊......我在人世间飘荡着，一生一世都在寻找，都在发出一个疑问：
你们的心，到底在哪里啊......
迟迟妈妈
2014-10-07 14:07
三十二、可怜的人生，恐惧驱动的人生 作者：兰丽

这周成长小组（花径的生命成长课程之一）的作业是练“正”字诀，主题是“我可怜的一生”。我回忆着自己的童年，少年，青年，直到现在，头脑里浮现出很多温情美好的画面，我很难把可怜的一生和自己联系起来。“正”字诀很难练下去，于是去完成其他的任务。
我从中级课程结束后，只要有时间就去看林老师的博客，并且收获颇多，看到的马上用到生活中，“静”和“诚”都出现了。我为什么这样努力呢？每当我在生活中有一点收获时，我都在暗暗打着腹稿，到了成长小组的聚会上，该如何同大家分享。成长小组的第一次课程结束后，我得到了四个任务，交作业，练习正字诀，做小组长，整理这次的录音，于是我把这些任务一个一个做起来，尤其是交作业，林老师设了一个期限，我就一定要在这个期限前完成。交了作业后，我就想找机会练“正”字诀，可练不下去，独处的机会又少，于是边带小宝宝边整理录音，林老师说整理录音时会得到极大的帮助，看以往的成长小组记录里也有伙伴是这样说的，我就整理呀整理，慢慢的我开始奇怪，我问自己，我为什么没觉得有收获呀？我为什么做这个事呢？我突然觉察到，我努力地做这些事情，我努力地准备和大家分享的内容。我做这些是我特别想给林老师留一个好印象。以前和林老师只是课堂上的接触，现在是开始一起做事了，林老师是我的老师，又像是我的领导，我特别珍惜现在这个阶段，一定要给林老师留个好印象。我特别害怕，特别担心，担心我没有做好林老师就不再信任我了。

昨天，爸爸和妈妈从老家过来。妈妈拿来了各种小苗，有西红柿的，草莓的，丝瓜的，到了傍晚，她就开始在大花盆里栽上各色小苗。看着热情洋溢的妈妈，我总是充满羡慕，我的学历比妈妈高，我掌握的知识比妈妈多，可我几乎不会像妈妈那样主动找事情做。这些天回忆着自己的过去，我的学生时代，我的工作生涯，在慢慢成长的过程中，那个天真好奇的我，慢慢地变成了现在这个由恐惧驱动的我。是的，我的一举一动差不多都是由恐惧驱动的。为什么要生一个小宝宝？因为担心老大若是独生子会是多么孤单，无聊。为什么来上成长课，因为担心自己不能给孩子最好的养育。为什么上了成长课，回去后马上就放开了对孩子的零食和IPAD的限制，因为原来是担心孩子没有规律的生活，没有很好的休息会影响孩子的身体健康，现在是担心孩子到了三十岁的时候没有一颗自由自在的心，还要像我这样再走一遍成长路。其实，就是用一个更大的恐惧替代了一些小的恐惧。生活中的点点滴滴也是由恐惧驱动的。洗完澡，卫生间的地有些脏，想着阿姨这两天也很忙估计顾不上这个卫生间，那是自己擦，还是等等由阿姨来擦呢，想到老公回来看到卫生间的地面可能会不太舒服，马上拿来拖布把卫生间擦干净。大事小事都由恐惧驱动的我，难道不是可怜的我吗？时时处处都在恐惧的过往，现在和将来，难道不是可怜的一生吗？原来我就是这样过着自己可怜的一生，只是过去我都没有觉察到。我终于发现了那个可怜的我，我可怜的一生！

我的恐惧从哪里来的，为什么恐惧总是如影随形地跟着我，这需要我慢慢挖掘，慢慢整理，我现从比较好入手的学校生活开始吧。

学校的老师们都有着一张张阴晴不定的脸，你必须要永远成绩好，永远遵守纪律，永远讲文明，懂礼貌，哪怕有一时一刻的疏忽，马上就会由晴转阴，老师就会严厉地批评你，突然给你一个耳光，或者当着全班同学的面在你毫无心理准备的情况下羞辱你。

在我上小学六年级的时候，我家搬家，我也就转学了。转学的当天，班主任老师就任命我当学习委员，班里也有同学主动来跟我交朋友，我的一切顺风顺水。这样过了几天，有一天上历史课的时候，历史老师突然点我的名字，让我起立，我当时一头雾水，自己按时完成作业，遵守纪律，没犯什么错，已经很久没有听过什么批评的我，以为老师要表扬我几句。没想到，他张口就说：“XX，看你这个小姑娘长得白白净净，溜光水滑的，怎么字会写得这么难看。”全班同学都向我投来嘲笑的目光，有的同学已经笑了起来，我当时开始哭泣，后面老师还说了很多，我已经不知道他在说什么了。我实在是太委屈了，长得漂亮，字不够漂亮就要遭受这样的羞辱。虽然我的字不算漂亮，可我从小到大都是认认真真一笔一画写的呀。下一堂历史课，这个老师把我叫到前面让我背诵历史朝代歌，正着背完，还要反着背，然后从中间随意抽出一句，马上接着背出下一句，还好我的智商非常给力，我回答得迅速准确，没有出错，他也没有找到什么批评我的机会。我战胜了他，他就不再挑我的错了。那时我突然感觉，这个老师是个变态。可这件事对我还是产生了影响，要想安全，就要做到尽善尽美，无可挑剔。可这又是多么难呀，根本就无法做到！

我走到那时的我身边，轻轻地抱着她，轻轻地抚摸她的后背，对她说：“你一定觉得很委屈吧，虽然字写得没有达到字帖的水平，可是还算工整呀，写作业的时候也很认真呀，被老师当着全班同学的面挖苦，嘲讽，羞辱，你一定很委屈是吧。我来抱抱你吧。来，我给你一张纸，你写吧，想怎么写，就怎么写。”，我随手拿起一个本子来，写下“我就是想这样写字”，第一行还比较工整，比平时写的大了两倍，接下来，我就越写越大，越写越乱，我写着“我就是这样写，我就是这样写，我就是这样写，我想这样写，我想这样写，我想这样写，……，我写，我写，我就是我，我，我，我…….”最后，我用笔在纸上使劲地划，使劲地划，划破了一张又一张，鼻涕和眼泪一起流，我的委屈，我的伤痛都带走吧。我把半个本子都戳烂了，撕烂了，终于我平静了下来，觉得发泄够了，不需要再发泄了。我放出了《朋友别哭》这首歌，在歌声中，我又对自己说：“你受的伤我都理解，我永远陪着你，我永远爱你。”

在歌声中我抱着自己嚎啕大哭，哭吧，尽情的哭吧，让眼泪化作清泉，把委屈和伤痛都带走吧，让我来陪着你，抱着你，安慰你，照顾正在疗伤的你！泪眼朦胧中，我看到那个过去的我，那个小女孩的我，扑到我的怀里，放声大哭起来，她哭得浑身都颤抖起来，她随意地哭，尽情地哭，不需要在意用什么样的姿势来哭，不需要在意自己可以哭多久。
我不知道，我也不确定除了我之外还有没有人能够这样无条件、无分别的爱我，但是我可以这样爱自己。是的，我永远都陪着我，我永远都爱我！啊，我可以拥有这样无条件，无分别的爱呀！而且这样的爱，可以无时无刻，永永远远陪伴着我，我突然产生了一种很幸福的感觉！在这一天接下来的时光里，只要是我一个人独处的时候，我对自己说：“你受的伤我都理解，我永远陪着你，我永远爱你。”我的眼泪马上就会出来，那种疗伤的感觉，幸福的感觉也会到来。

林老师寄语：
这位伙伴告诉我：原来，这个世界上，有一个人可以这样来爱着我，这个人就是我自己，这几天，只要一想到这个，心里就有说不出的幸福，有一种马上就要哭的感觉。
是的，最最珍贵的东西，早就在我们的身边、早就在我们的心中了。
您，感受到幸福了吗？您，感受到激动了吗？

这就是生命成长，这就是生命成长之旅。
走上这条路，您会清晰地，看见自己的伤，同时，您会迅速地，疗愈自己的伤。
当您有能力，看见自己的伤，您才有能力，中止给予孩子的伤。
当您有能力，疗愈自己的伤，您才有能力，去疗愈孩子的伤啊。

所以，教育的终极之道，只能是生命成长。
您若愿意，欢迎您，走进花径，走进生命成长之旅。

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