三七养生
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我和孩子的读经笔记（有图）

荷香清露
2009-12-29 10:52
周老师讲经（二）　　(2009-11-8）
　　 周老师讲“吾十有五而志于学，三十而立……七十而从心所欲，不逾矩。”时，也是非常通透，和赖老师的观点类似，令人感叹：通读群经的大学者，看问题的高度和广度，就是不一样！

　　 这句话，一般的注释，就是孔子的成长历程。周老师所讲，远比这深，广。

　　 老师说，这句话，并非圣人的成长历程，而是他的心路历程，他悟道的过程，他的进德之阶，他生命的成长历程。

　　 15岁而志于学，学，指的是大学，是明明德之学。三十而立，是在精神上站立，对天道人道，有了真正的体悟。到了四十，就慢慢解除了心中的疑惑，困扰。五十岁的时候，就参悟到了自己的天命，明白了自己的使命。到六十岁的时候，已经到了所闻皆同，古今贯通，天人贯通的地步。七十岁的孔子，已经参通天道，与天合德，自然地处处符合天理人道。

　　 听到周老师讲这段经文，怎么能相信他没有通读易经呢？这观点，这论调，和赖老师有异曲同工之妙。怎能不让人相信，道的最高境界，是相通的。
荷香清露
2009-12-30 10:27
女儿的读书笔记　　（2009-11-11）
　　今天偶然看到女儿的一个笔记本在家里，翻了下，居然写着读经的感受！真是把我大大惊讶了一回。看到了一句使我感动到落泪的话！
　　
　　女儿写着：亲所恶，千万不要做；亲所好，尽力而为。

　　真没想到，平日看来天真烂漫、好像一点不懂事的女儿，居然有这样的感受和孝心！

　　自从女儿上了初中，我明显感觉，她学习比以前自觉了好多，不用我操心她的作业了。语文也进步很多，像阅读理解题，以前在六年级时，总会问我怎么写。现在，满满一张期中考试的阅读练习卷，都写得满满的。答案，我这个苛刻的语文老师看了，都非常满意！

　　她的这些进步，我都以为是她现在的班主任和语文老师的功劳，对她的老师充满了感激！
　　看到了女儿的笔记本，我才感到，老师是有很大的功劳，读经，应该也给了女儿一些帮助！只是之前我根本没料到，读经这么短时间，就会有了这么明显的效果了！

　　我一直没有对女儿的读经提任何要求，只要她每天能保证读一次就够了。看她一开始都很不乐意读的样子，以为没什么效果的，就当一个习惯去养成好了，我想看到的是长期的效果，希望，能在坚持读经6年之后，在高考中，女儿能有好的表现。没想到，女儿现在就给了我这么大的惊喜！

　　太感谢让我接触到经典的赖老师啦！感谢我的群友深蓝，是她说到读经这个词，才让我去了解读经的！感谢我的儿子辰辰，是他的出生，才使我加入了那个9月宝宝群，认识了深蓝！太感谢祖宗留下的经典了！
荷香清露
2009-12-30 10:29
辰辰喜欢长句　　（2009-11-12）
　　 不知道为什么，现在的辰辰，读经的时候，很喜欢读长长的句子。
有好几次，当我在领着他跟读的时候，看到有长句，想分开两次让他读，他不同意，非要一次读完。

　　 本来，这周我们读的论语第十三篇《子路》中，就有一些比较长的句子，他没有任何问题地读好了。这周刚开始读的文学启蒙中的《论积贮疏》篇中，像“安有为天下阽危者若是而上不惊者”这样的长句，也是要一口气读完。其余12个字左右的长句，对辰辰来说，更没有挑战性了。

　　也许，这也是阅读能力提高了的表现之一？

　　这几天我也有点偷懒，没有和女儿一起起床，都是她自己起床，读经，然后吃好早餐去上学了。早餐由外婆做。如果外婆没做，去爬山了，她自己会弄，热面包，煎鸡蛋火腿，喝牛奶，吃水果。

　　今天我通读易经第23遍。现在已经很喜欢易经。觉得读经是一种非常好的享受，感觉自己的声音，比刚读经的时候，多了一些滋润，诵读起来很流畅舒适。一开始读经读一个乾卦就有点吃力，而现在，能连续读完上册和下册而不觉得喉头干涩，只是读完之后，还有点头晕。以前更晕，读一点就晕。不知道是什么原因。
荷香清露
2009-12-30 10:35
应许多同学要求，把我家孩子的读经教材秀一下。

先发基础套装实拍：
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易经内页：
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这套教材特点是：

1）、教材比较全，经典的教材，基本都包含了。

2）、全部为原文，没有注释。市场上，原文的经典教材，比较少，全套原文的，就更少。

3）、字体比较大。适合让孩子读。

4）、全文注音，省了查字典、读错字音的麻烦。

5）、独特的简体繁体对照。如果孩子以后想读古籍，也有了一点繁体的参考。港台读者使用，也方便。

6）、都配有光碟，特别是童音跟读，亲和力强，孩子们非常喜欢。并且把每天要读的那一小段，都已经在光盘里分成了一个一个的小文件，不用总去听着，看着读到哪里要停了。

7）、有老师和他的弟子全程指导，最优质的售后跟踪服务。这，应该是非常少有的珍贵缘分。

8）、全部教材，都是横版印刷，方便儿童阅读，符合儿童生理发育特点。

9）、全部教材，都选用了最好的蒙肯纸，护眼，环保（可百度一下，了解蒙肯纸特点）。

10)、还有建立了读经交流群，里边有众多受益的家长，热心帮助，互相鼓励，支持。

11）我们有读经日记的论坛，每天把读经的方法和孩子成长的点点滴滴记录下来，有老师亲自指导，有大家的热心帮助，读经就能不断坚持，不断进步，是非常难得的交流场所。
荷香清露
2009-12-30 10:38
孩子读经小感(2009-11-16)
　　今天早上我好高兴。我女儿在读《前出师表》的时候后，她卡住的地方，我居然还能给她提示下一句！那是我中学时代读过的课文哦！
　　对让孩子读经的信心，也更足啦！既然那么久之前的课文，我都还能有印象，孩子以后，记得肯定比我还好。因为孩子用的方法好！
　　
在网站上看到了禾羽奶奶总结禾羽读经后的几大进步：
　　累积式的效果真是神奇，不只是应用的好，只要坚持不懈，每天坚持，必定效果显著！
　　禾羽从今年2月7日坚持到现在，从时间上看整整9个月的时间，从效果上看：是我们想象不到的！禾羽不仅在识字量上：轻松认识过去不认识的数千汉字；而且在：
　　阅读能力上：有广泛阅读兴趣；
　　记忆能力：能轻松地记住所学的知识；
　　理解能力：综合理解能力提高的很快；
　　语言表达能力：禾羽现在说话真有些小大人的感觉；
　　行为习惯和自信心：这半年多来，禾羽的行为习惯的养成，有良好的学习习惯，而且有一定的自学能力。
　　自信心非常高：总是觉得自己非常有能力解决一些问题。
　　道德修养：通过这大半年的累积式读经，在道德修养自然薰陶，禾羽很懂事，孝顺，愿意助人为乐，勤俭节约；
　　正音训练：读书声音很标准，字正音圆很好听；
　　思维能力提升的很快；有时很难想到竞是一个四岁多孩子所有的思维能力；
　　呵呵！总之，这大半年的应用累积式读经法的时间里，收获是彼丰硕的；
　　是其他读书方法无法相比的！非常感谢赖老师如此神奇的累积式教育法！[size=12pt]　　
[size=12pt]
[size=12pt] 我想起，月初我们在赖老师那里参加培训的时候，见到了我们的大师姐宣宣妈。她带了4岁的宣宣一起来了。宣宣非常大方懂事。可是大师姐说，在读经以前，宣宣是个非常内向害羞的孩子，从不叫人。一个邻居爷爷，从来不叫。读经四个月后，有天在路上遇见爷爷，突然开口叫了，从那以后，孩子非常开朗大方，成了我们现在见到的样子。我都感到很神奇。
　　 大师姐是一个非常认真读经的人，易经已经读了100多遍了。
[size=12pt]　　
[size=12pt] 我女儿的变化，我一开始也是没有意识到的，后来看了她自己的读书笔记才知道。我从没想过要她写读书笔记，可能是看我写，学的。
　　 所以我想，父母的身教作用，真是太大了！
　　
[size=12pt] 以前我女儿学古筝，也是不认真的。我也感到压力很大。自从读经，我的心态也变了些。去孔圣堂，也受到了很多教益。听了这个古筝老师一堂课，受到很大的启发。所以，给孩子选老师，选方法，也是非常重要的。
　　 昨天去孔圣堂，听了古琴老师一堂课。虽然，老师只教了一个指法而已，但是，我受到的教益，是可以受用一辈子，惠及子女的。
　　 她说得太好了！
　　 但是要是以前，她说得再好，我也是体会不了的。因为她说到了古琴和易经，和黄帝内经，和养生，和生活态度的关系。
　　 而我正是因为这段时间读了这些书，所以才能领悟一点老师话的深意。
[size=12pt]　　 自从自己读经，孩子读经，我也觉得，生活充实了很多。
荷香清露
2009-12-30 10:45
家长会(2009-11-25)

　　今晚是女儿咪咪学校初一年级的家长会。初一家长委员会也同时成立。我报名参加了家委会，希望能为班级和孩子们尽微薄之力，也希望能有机会向家长和老师学习。

　　会上，老师们介绍了孩子们在校情况，此次中考情况。对孩子的老师们，我充满了感激之情。特别是班主任陈老师，是那么了解孩子们，了解这个年龄段的孩子们的心理特点，从孩子的细微表现中，抓住教育的时机，真令人感动啊。

　　我也看到了孩子们实实在在的进步。看了咪咪的同桌小俊的作业本，本子上的字，和开学相比，有了质的飞跃。从孩子的字中，我仿佛看到了这个孩子的灵性，他一定是个聪明的孩子。也看到了老师的用心，看到了老师对学生的影响力。老师的教学水平是一个方面，其它方面潜移默化的影响，对青春期的孩子，也是非常巨大的。我为老师和孩子们做些什么的心，更加迫切了。

　　陈老师说想要带孩子们读经，让我在会上向家长们介绍下读经。陈老师做事非常有计划和有条理，我接受任务，觉得有点压力，怕说不好，辜负老师，就问了我的师傅：时间不长，我该怎么介绍为好。师傅一句话就打消了我的顾虑：你就把自己的经验和大家分享一下就可以了，把最真实的内心想法说出来就好了。我惴惴不安的心，才找到了着落。

　　等家长会真正来到，老师让我上台的时候，真没想到，我这个站了十几年讲台的人，居然浑身发抖！鄙视自己一下！在家呆几年都呆傻了，这样的状态，以后怎么和师傅一起去讲座呀。以后要多找机会锻炼锻炼了。
　　把孩子读经的进步讲了下，就下台了。还好家长都非常宽容，也非常信任我，会后好多家长到讲台取走了我带去的“大易教育”光盘，也有一些家长来向我咨询读经的事，因为还有群友桐妈在校门口等着我拿读经教材给她，我只好简单向家长们说了下，让他们回去看光盘，就赶着出去赴约会了。让桐妈等了差不多半个小时，真是不好意思呀！

　　这次家长会上，也认识了好几个家长，认识了家委会的成员。非常高兴。

　　家长会快要结束的时候，突然看到辰辰走进教室，来到我面前。呵呵，这小子现在胆子变大啦，居然敢走进有这么多人的教室里来了。以前一直很胆小的。我想起大师姐说宣宣读经后变得开朗大方的事，对辰辰的成长，也充满了希望呢 ！
深圳霖霖，
2009-12-31 10:12
:victory: 向您学习！向赖老师学习，读经的方法很重要，感谢赖老师！
荷香清露
2010-01-01 12:02
　　辰辰和我都爱读经(2009-12-4)

　　外公外婆去珠海了，辰辰依然每天要下楼去和小朋友玩。我的时间一下子变得紧起来，除了爬山，读经，家务，还要带他下楼玩。于是今天走在爬山的路上，我也在读易经。我刚读到第18卦，辰辰说，他也想读了，我们就一起读了点。见再路上读起来不方便，我说等走走木凳子那里，再读吧，他才停下来。

　　等走到木凳子那里，风比较大，我就不和他读了，赶紧往家走。到了家里，辰辰很认真地看着书读了成语接龙第一节、文学启蒙两篇、易经两卦。刚要读论语，他说不读了，就让他休息了。成语接龙，他已经很熟悉了，稍加提示，应该能背诵。最好玩的是读文学启蒙，由于文字优美，辰辰非常喜欢，往往读了一遍，说还要读一遍。他还能点读得很好了。每次基本能点读一篇，由于他已经认识部分汉字，点错率大大降低。

　　我自己，希望在元旦之前，能读完易经100遍，于是，想在12月中，每天读易经两遍。现在我已经很喜欢读易经，每次一开始读，就有种不想停下来的感觉。

　　
荷香清露
2010-01-01 12:06
　　孔圣堂的论语大餐（2009-12-6）

　　下午准时到孔圣堂听周北辰老师讲论语。

　　周老师一开始就说，今天的内容比较多，接着上次讲的，要讲完《八佾》。我一听这个消息，高兴坏了！内容多多益善！

　　《八佾》的内容，讲君臣之礼。这样的内容，也许会使人觉得肯定很无趣。非也！周老师的讲经，引经据典，联系实际，非常有趣！又能增长不少知识呢。

　　今天，在讲君臣之礼的同时，周老师同时让我们了解了孔子的为人，引申到现代生活中的为人处世，还做了临场发挥，讲了一点“乐教”。和上次讲的“诗教”互相呼应。

　　大家都知道，论语是一部语言记录册。《八佾》中的对话，也同样处处有机锋。

　　《八佾》中，讲了三个权臣僭越国君礼仪。周老师向我们介绍了，八佾是乐舞礼仪的行列。按周礼规定，只有天子才能用八佾，诸侯用六佾，卿大夫用四佾，士用二佾。季氏是鲁国大夫，属正卿，只能用四佾，他却用八佾。孔子对于这种破坏周礼等级的僭越行为极为不满，因此发出了“是可忍也，孰不可忍也”的怒斥。

　　季氏的僭越之举不止这一项，《八佾》中还记载了他曾祭祀泰山。按周制，天子祭天，诸侯祭境内山川，百姓祭自己的祖先。泰山在鲁国，鲁国，国君才有祭祀泰山的资格。可见季氏的野心。

　　第二个权臣是王孙贾。他是卫国的当权大夫。他以奥、灶譬如卫国国君和自己。国君位尊而无实权，自己位卑于国君而大权在握，以此吸引孔子为其服务。孔子却有自己的原则，婉转拒绝：“获罪于天，无所祷也。”言我不被时用，是由君命，何能细为曲情以求于汝辈，譬如世人得罪于天，亦无所祈祷众邪之神也。

　　第三个权臣是管仲。仲为春秋名相，曾助齐桓公成就霸业。然而孔子说：“管仲之器小哉！”他的僭越之处，孔子说到了两处：一为塞门，二为反坫。，“塞门”就是指的屏风。像后来的照壁一样，立在院门与堂屋之间，正好把堂屋和院门隔开。国君的皇宫门口有一个屏风，管仲家门口也立了个屏风， “邦君为两君之好”，是说国君和其他国君友好会见时，设一个土台子，用以放置喝过的空酒杯。屏风和反坫都是诸侯的礼，而管仲作为一个大夫，国君享受什么，他也享受什么，这就说明他越礼了，超越了自己的本分。

　　孔子说管仲这个人的器量小，指他的人生境界不高，因为他只能行霸道，而不能真正辅佐国君行王道，所以说管仲是个小器的人。朱子对器的解释：“器小，言其不知圣贤大学之道，故局量褊浅、规模卑狭，不能正身修德以致主于王道。”就是说管仲的器量小，他不知道圣人的大道之学，只知道凭武力，凭借他的聪明才智来搞霸道而已。相比之下，周公的“卧发吐哺”，才显王者风范！

　　王道，是儒家倾心的理想政治。周的王道政治对统治者有“德”的要求，是所谓“德政”。孔子提出“仁政”概念，主张士人参政议政，就是体恤民生，以仁义为主，讲仁义礼智信，通过提升自己国家的实力来服众。

　　霸道，则是以武力解决问题，以争夺地盘扩大版图为根本目的。
　
　　孔子批判这些僭越礼仪的权臣，但是他不从时政上去评论。周老师说，这也是孔子的处事智慧，君子不立危墙之下。

　　从这些看来，孔子是知礼之人，从礼之人，重礼之人。他 认为，“不学礼，无以立”。因此，他“事君尽礼，人以为谄也。”然而，他对礼乐文化的理解，还不仅仅限于此。

　　子曰：“礼，与其奢也，宁俭；丧，与其易也，宁戚。”他重礼，但更看重的是的实质，而不是外在的形式。孔子明确指出了若是“人而不仁”，礼乐也就无从谈起。

　　子曰：“射不主皮，为力不同道。”不讲求一致，要看到人的不同。

　　君臣之礼的本质是什么呢？孔子说：“君使臣以礼，臣事君以忠。”关于君臣，周老师是这么解释的：君臣，职事之上下。不仅仅指国君和大臣。在家指父子，夫妇，在公司指老板和员工，在学校指老师和学生，校长和老师......君道的要义是以礼待人，臣道的要义是以忠事上。纵观现今社会，能做到以礼待下属的，又有多少?能做到以忠对待上级的，也是凤毛麟角。周老师说，中国社会面临着诚信危机，有一个方法，可以让你在没有耀眼文凭，没有出众能力的情况下，脱颖而出，那，就是奉行“忠”义。社会上不缺文凭，不缺高学历人才，但是，缺乏忠义之士。做一个忠义之士，是投资最少，回报最大的事业（听众笑）。

　　周老师还讲到了“乐教”。孔子不仅是一个有礼，有节，有度之人，还是一个杰出的音乐家。
子曰：“兴于诗，立于礼，成于乐。”孔子有很好的音乐素养，既能演奏，如鼓琴、击磬、鼓瑟，又能歌咏，“三百五篇孔子皆弦歌之”。

　　子曰：“《关睢》，乐而不淫，哀而不伤。”体现了他的“思无邪”的艺术观。认为无论哀与乐都不可过分，有其可贵的价值。

　　子谓《韶》：“尽美矣，又尽善也；”谓《武》：“尽美矣，未尽善也。”韶，是歌颂舜的一种乐舞，武，是歌颂周武王的一种乐舞。舜是受禅而得位的，他品格高尚，才能超人。而武王，是用武力取得天下的，他未免失之于善。孔子强调乐不仅要“尽美”，还要“尽善”。由此，孔子对于尽善尽美的《韶》很看重，并能沉醉其中以致“三月不知肉味”。“德音之谓乐”，“乐以载道”，“乐和民声”，大音与天地同和，雅乐，正音，是同其他的音乐有不同一般的教化作用。

　　讲到这里，周老师说，现代社会学高雅音乐的，很少有堕落的。（掌声，笑声）

　　在讲到“与其媚于奥，宁媚于灶”的时候，周老师向大家详细介绍了中国人信奉的神教体系。这些知识，我还是第一次听到这样系统的介绍。对于神教，周老师告诉我们，儒家奉行的是一种“中和之魅”，对六合之外的一切，存而不论。是啊，我也认同这种观点，在茫茫宇宙之中，之外，还多多少我们所不知道，不了解的事物啊。既然不知，不论，是正确的做法。

　　对于孔子极为推崇的周公，儒家的第一个圣人---元圣周公，周老师也做了简单介绍：在周公之前，中国文化以“巫”的形式存在，“巫”同“舞”，是当时祭祀时的一种乐舞，为沟通天人的主要媒体，带有原始宗教的特点（说到原始宗教，周老师又引申到了日本的本土宗教的特点）。是周公，是中国文化“脱巫”的，变而成为人文文化，礼乐文化。

　　听到这里，我不由想起赖老师讲解过的周公的另一大功德，就是周文王在伏羲氏八卦的基础上完善了易经的64卦，并且给每一卦写了卦辞。这卦辞很深奥。是周公，给每一卦爻配上了爻辞。 然后孔子出现，他继续做了大量的工作，晚年喜易，苇编三绝，写了许多解释易经的文字，就是现在我们看到的“十翼”，系辞，象传，彖传，系卦传，等等。有了孔子的这些解说，我们才有可能了解易经的含义。从这个角度上，也许可以说，孔子是和周公“师心相通”的那个人。他们的文化，一脉相承。

　　听完讲座，我真有一种吃了大餐的感觉，喜悦，满足。听一场高质量的知识讲座，就像听了许多高尚的人的对话，其收益，不是看书，随便搜索所能达到的。论语，易经，相得益彰，可以给我们无穷的精神滋养。

　　可惜的是孔圣堂时间安排很紧，没有时间向各位听得投入的同道学习，交流。希望有机会向大家学习更多！
荷香清露
2010-01-01 12:08
　　２００９-１２-１９
　　昨天下午去爬山。辰辰在环山公路上见到有两个保安在抽烟，他说：“妈妈，他们在抽烟！山上是不准抽烟的！”

　　每次上山，他一看到标语牌，总要问我怎么读，是什么意思。山上最多的，除了植物介绍，就是“禁止烟火”的告示了。我告诉了他禁止烟火的意思，还指给他看了，山上很多的落叶枯枝，非常容易起火。他牢牢记住了。这次看到这两个保安抽烟，就大声说起来。

　　我很汗颜！要是以前，我会对这种抽烟情况熟视无睹，毫无感觉。今天，我的心，被儿子唤醒了。告诉儿子，我们要去提醒这两个叔叔。儿子有些不敢。那保安听到了儿子的话，赶紧把烟熄灭，丢进了垃圾桶。
荷香清露
2010-01-01 12:15
[size=16px][size=12pt]　　主动学习的辰辰（2009-12-19）[size=12pt]
[size=12pt]　　大凳子，过来吧，BABY要坐你。
[size=12pt]　　这是辰辰说的话。[size=12pt]
[size=12pt]
[size=16px][size=12pt]　　发现辰辰的语言，非常丰富了，一些小学生都不会用的词语，他都能在日常生活中用得很恰当。[size=12pt]
[size=12pt]　　不仅如此，他还能体会我们话中的玩笑之意。有时候和他开玩笑，他也能知道那隐晦语言中的含义，还不时将上我一军。呵呵，有意思。[size=12pt]
[size=12pt]　　现在，每天都是辰辰主动要学习。不是要我给他讲故事，就是读经，等等，反正我是想不管他的学习都不行了。[size=12pt]
[size=12pt]


[size=12pt]　　（2009-12-22）[size=12pt]
[size=12pt]　　这两天我有点懒，想着是周一和周二，读经的内容是新内容，可以不带辰辰读就不带他读了，每天让他听两遍就好了，周三再开始读吧。[size=12pt]

[size=12pt]　　今天甚至只听了一次。晚上，到了睡觉时间了，辰辰和爸爸在床上讲故事了。一会又叫我。说是要和妈妈玩会。当时我正在读易经，辰辰便说也要读，并说：我今天还没读书呢！呵呵，我只好把他要读的书全拿来了，辰辰坐在我怀里，一口气读完了成语接龙第三节，文学启蒙《三峡》、《与朱元思书》、《师说》（本来本周只要读《师说》的，他喜欢上周读过的那两篇，非要读，就读了），易经23.24卦。还剩下论语第十五篇《季氏》未读，我实在不想带他读了，就让他和爸爸睡觉去了。他高高兴兴地关了灯，钻进了被窝。

[size=12pt]　　女儿咪咪呢，昨晚在我这里背古诗，10首古诗，一口气背完。今晚检查她的英语单词和短语，正确率很高。明显感到她的记忆力好了很多。
荷香清露
2010-01-01 12:17
　　辰辰会心疼妈妈了（2009-12-23）
　　上午，带辰辰在读经的时候，我用手指点着书，辰辰看着读。他忽然发现了我的手指有一个地方破了点皮，露出点血痕，立刻问：“妈妈，你的手怎么了？”我说：“切菜的时候，不小心割了一下。”辰辰马上把我的十个手指都看了一遍，边检查边问：“还有别的手指受伤了吗？”听我说没有了，自己也确实没看到有了，就说：“那你以后不要用刀了呀。”我很感动，答应以后要小心。

然后我就把这事给忘记啦！

要做晚餐啦，我去厨房准备菜，刚拿起菜刀，就听辰辰急切地大叫起来：“妈妈，你不要用刀呀！”呵呵，这小子，纯粹是想把他老妈感动死呀！

不过，也要告诉他，小心点就是了，不要一朝被蛇咬，十年怕井绳呀！

今天还有件喜事：辰辰居然主动拿出新概念英语打印册，说要读英语了。以前我都只是要他听的呢。他指着书，把65-75课读完了。高兴！
荷香清露
2010-01-01 12:19
　　"我还没读完书呢”（2009-12-24）

晚上，我听到父子俩在讲故事。一会辰又叫起来，说“我还没读完书呢！”真的哦，今天还没有读论语和成语接龙呢。于是把他抱起来，带他读完，就又把他塞进被窝。他还在嘟嘟囔囔：我还要读一本。我没有得意忘形，呵呵，把这兴趣保留起来，明天再读吧。今天该睡觉啦！

辰辰爸爸，这些天都在惊叹儿子识字量增加的神速。他说，带儿子去小区里散步，什么地方有字，儿子都能认识了。汽车的标志，也都能认识。带儿子爬山，山上的植物名称牌上的字，也都能认识。带儿子去书店，给他讲故事，发现他能认好多字了......

呵呵，都是读经的功劳呀！在轻松的读经中，短短两个月的指读，孩子就能认识不少字了，并且还保持着浓厚的读书和识字兴趣，真好!
荷香清露
2010-01-01 12:20
　　主动的辰辰 （2009-12-27）
　　这几天，辰辰几乎每天都在说：“我要听音乐。”“我要读书。”

　　累积法真是神奇，使用累积法半年之后，辰辰已经习惯了听音乐、读经。我发现他对音乐敏感了很多，总喜欢跟着音乐哼哼。 读经就更加明显，他的朗读能力和识字能力提高很快，小小的孩子，读起《桃花源记》、《爱莲说》等优美散文来，流畅、清晰，最好玩的是他读《三峡》的时候，读到“常有高猿长啸”时，总喜欢吼一声“嗷-------”，说是在学猿叫呢

　　一个学音乐的群友说，从小给孩子听好的音乐，孩子的音乐欣赏水平，自然会有一个比较高的起点。孩子的耳朵，不能被杂音所污染。振聋发聩啊！她共享给我们听的音乐，听久了，确实觉得细腻而优美，耐听。她说最好是现场录制的那种，也最好是合奏的音乐。听完她提供的音乐，再听网上下载下来的那些音乐，还真是听出了区别呢，效果远远不如啊！

　　以前辰辰从来没有说过要听音乐的，这两天每天只要我一阵没放音乐了，就说：妈妈，我要听音乐。真把我给乐坏了。可惜的是，家里的音箱不太好，唉，给孩子买个CD机吧，再买些质量好的音乐，真是不能再污染孩子的耳朵了 。
荷香清露
2010-01-01 13:01
[size=10.5pt]　　辰辰主动读经（2010-01-01）[size=10.5pt]
[size=10.5pt]　　读经半年（其实真正读的是最近三个月。前面三个月，由于辰辰未满三岁，又刚开始接触国学，是听和跟读结合，也没怎么看着书的），辰辰的习惯已经慢慢养成，每天当我说：“读书啦！”，他就会放下玩具，乖乖地坐到我身边来，两人一起跟着碟读。[size=10.5pt]
[size=10.5pt]
[size=10.5pt]　　今天是周五（我们本周的内容要到周日才结束），我们本周的读经内容是：论语第十七篇《阳货》、文学启蒙中《马说》《陋室铭》等篇、易经第25和26卦、成语接龙第四节。英语听新概念英语第77-87课，音乐听莫扎特的两首钢琴曲。[size=10.5pt]
[size=10.5pt]　　今天上午，播放音乐之后，他就知道要读经了，我们一起跟着录音里的领读老师，读完了论语，这篇比较长，读完后休息了一会，就接着读文学启蒙中的几篇了。然后是读易经。易经读了一部分，我有事走开了一下，就听他在那里叫：“妈妈，我说1.2.3，你就要过来读书啊！”我笑着答应了，和他一起读完本周内容，我们击掌相庆，两人都高兴地互相恭维了几句：“儿子真棒！”、“老妈真棒！”之类，就开始给他讲故事了。[size=10.5pt]
[size=10.5pt]看到孩子的进步，欣慰啊！忍不住来网上晒晒了！[size=10.5pt]


[size=10.5pt]　　此帖是孩子读国学的读书笔记帖。关注孩子其他阅读的妈妈，欢迎去踩踩辰辰绘本整理帖：
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如空
2010-01-01 14:50
真不错呀，孩子上轨得很快，好的方法，加上用心的妈妈，孩子的成绩也就出来了。
陶然
2010-01-01 19:13
很想请教一下，这套教材有具体的读经方法吗？网上可以订购吗？
荷香清露
2010-01-01 19:44
原帖由 陶然 于 2010-1-1 19:13 发表
很想请教一下，这套教材有具体的读经方法吗？网上可以订购吗？
是的，这套教材有很详细的读经方法。可以订购。具体可以加我Q联系，我把更详细的资料发给你，遍于你全面了解后再决定购买与否。我的q在签名档有。
荷香清露
2010-01-02 22:08
辰辰的自律行为(2009-01-02)
[size=10.5pt]　　 一天，我和辰辰去超市买了一小盒巧克力。[size=10.5pt]
[size=10.5pt]　　 晚上，我想起巧克力还放在包里，去翻的时候，惊奇地发现，已经被辰辰吃光啦！我问辰辰：“你怎么吃这么多？一次吃完，对身体不好的。”他连忙说：“妈妈，那你以后买了糖，就放到我拿不到的地方。”[size=10.5pt]
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[size=10.5pt]　　 今天，我又和辰辰去买了他爱吃的零食。路上他非要自己提。到了家里，我忙着做饭了，好一阵才想起零食还没收拾呢，不会被辰辰吃完了吧？连忙去问辰辰：东西呢？一旁的咪咪接口说：弟弟一回到家，就叫我帮他把东西放到高高的柜子上了。啊，真是个令人感动的孩子啊！我和咪咪都抱了他一下，以示赞扬。[size=10.5pt]
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[size=10.5pt] 呵呵，我自己也检讨一下，带孩子逛超市，和给孩子买零食，都不太好哦[size=10.5pt]
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[size=10.5pt]　　 中午我去一个读经推广活动做义工，没人帮带辰辰，只好把他一起带去了。众目睽睽之下，他就坐在桌子旁画画，听到我向大家介绍国学，他居然从我的包里取出我随身携带的国学口袋书，翻开读了几句。一个咨询的家长，当即说明天要来详细了解儿童读经。呵呵，能影响到别的孩子读经，也是辰辰的功德呢！[size=10.5pt]
齐谦学堂孟庆锋
2010-01-02 23:41
孔子批判这些僭越礼仪的权臣，但是他不从时政上去评论。
随便挑了一句。

季氏富于周公，而求也为之聚敛而附益之。子曰：『非吾徒也，小子鸣鼓而攻之，可也。』
有这一句吧？怎么叫不从时政上评论呢？

孔子最常讲的就是时政。

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