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开学前一天，致10岁儿子的班主任的一封信

清风徐徐
2011-06-12 20:32
一口气看完了，心中竟然有很多话，却不知如何说起，我真庆幸看到了这个帖子，我跟版主一样，你写的文章我觉得字字写到我的心里，我有一个8岁的儿子，我也犯了许多如你所说的错误，心中也是烦躁，偏执，对孩子要求过多，我也觉得很不好，很危险，却不知问题出在哪，看了你写的才知道这是来自心中的恐惧和自己性格深处的问题。我看了你和其他人写的，真是受益匪浅，不过说心里话，我真的只是想想，想了无数次，却始终没有勇气和你那份定力。对孩子我始终做不到你那份从容。
川原
2011-06-12 21:43
接着昨天说。
我觉得田福版主跟老师沟通的还是少了。你可以写信，但是最好还是跟老师当面交流更好。可以让老师看到你诚恳的态度，还有可以和老师细致地交流一下。老师也会有老师的想法，你也需要了解老师的想法，而不是单纯地让老师接受你的理念，按你说的做。
如果老师是负责任的，是爱孩子的，她不会就凭一封信，就放松对孩子的要求，降低对孩子的期待。
我儿子是个曾经的抽动症孩子。在儿子刚上学的时候，我就跟老师交流过，我说我儿子听课会很差，纪律也会不好，但是，他不是故意的，希望老师不要对他有成见。我保证他不会干扰别人，这个工作我来做。老师对我说，就算孩子有问题，也要把他当个正常孩子来看待和要求，做不做得到，我们一起努力。否则，将来孩子身体好了，也很可能成为一个废人。
老师的话对我触动特别大。从那时起，我不再把儿子当成问题孩子来看待，只是把他当做需要我们更多帮助的孩子。现在，儿子五年级了，身体恢复的很好，除了上课听讲还是很差，成绩并不差。没有人觉得他有问题，他是个好孩子。
儿子很幸运地遇到一位好老师，从来没有放弃过他，我对他的老师，一直心怀感激。
说个小插曲，我儿子有一个学期语文课换了个新来的老师，作业多。我去找老师打包票，保证不让孩子的学习成绩拖班级和老师的后腿，然后要求减少我儿子的作业。这个老师是新来的，绝大部分家长不喜欢她，认为她不好。但是我诚恳地跟老师沟通，老师同意给我儿子减作业，还和我一起商量哪部分能减，哪部分不能减。我们那个学期的期末考试，成绩很好呢;P
你看老师是好的，她就一定是好的，不信你试试:)
我看悦淳的老师也是一位负责任，爱孩子的老师，多跟老师交流、沟通，对孩子是最大的帮助。
小米宝宝
2011-06-12 22:34
我现在最纠结的还是饮食问题。 素荤都不是问题，虽然我也觉得素比荤好，好太多了。 问题是那些饮料啊，零食啊什么的。 我很纠结。
田福
2011-06-13 10:53
回复 川原
我们两口子似乎都对与老师交流这件事很有压力。每次悦淳不想去上学时，小满连给老师发个请假的短信都不愿（不敢）去发，有时我在外地，也是打电话让我发。其实我发时心里也是有种害怕的感觉，按发送时好像都得鼓足勇气才能按下去。也许是因为在内心中我们对权威形象的恐惧感，我们在面对父亲、老师、长辈、上司等交流时都有障碍。其实很有意思的是，这种害怕恐惧的感觉，有时是以强烈的蔑视权威和反抗父亲的意志形式在实际生活中表现出来的。

我也曾尝试与赵老师好好交流一下。家长会时我早早地第一个就到了，就我和赵老师两个人在教室里，我提到我写的那封信，赵老师总是保持着平静的微笑，简单地说：“对，那封信我看过了。”并无意反馈她对此的看法，说到悦淳，“有进步，慢慢来。”我说了几句我对孩子性格的看法，赵老师似乎无意与我深入交流，可能是我选这个时间交流不是时候吧，后来来了其他家长，赵老师就主动结束了与我的对话同其他人说话了。

我的一些朋友的孩子也有类似不上课、不写作业的情况，但他们能很好地与老师沟通，最终老师可以同意孩子不去上课、少写或干脆不用写作业，只是参加考试。甚至有的沟通得太好了，班主任老师都能成为这个家庭的好朋友。人和人真的不一样啊，我纠结的难以逾越的障碍对另一些人来说，解决起来不费吹灰之力，呵呵。真的羡慕啊！

虽然我与老师的交流目前还很不畅，但我首先照顾自己，我既然是这种性格，那就先自我接纳。悦淳在学校要面对一些来自老师的压力，我也是体贴自己的心，可以接受自己有一个不被老师喜欢的儿子，可以接受自己没有能力避免让孩子受到来自社会的伤害。

总的来说，我看到儿子在面对批评与挫折时，越来越能平静对待了，我感到很欣慰。

期末考试语文74分，总评达标。分数可能是全班最后一名，而且也是班里唯一总评达标的学生。对于这个成绩，我很满意，与我的一些恐怖的想象相比，简直是好得太多了。我把连是否上学的选择权和决定权都交给了悦淳，本来是已经做好了孩子休学准备的。

我有时候感觉，是儿子在陪我一点点重新走过并走出我童年中的所有恐惧和压抑。内心感恩悦淳，并为他所拥有的与生俱来的信心和勇气感到惊讶。
洞庭烟雨
2011-06-13 11:04
回复 田福
你伤害他了吗，他被伤害了吗，呵呵
姜与炙甘草
2011-06-13 11:17
:victory:183#和185#说的真好!

一个善于和老师沟通, 一个不善于老师沟通, 结果都很好!
麦兜唱歌
2011-06-13 15:14
田大哥，看到您曾经的执着，我也闻到了自己一丝过去偏执的味道。我为那样的自己感到可怕。我也曾经认为零食不好，连苹果都不给孩子吃。小人儿看到别人吃东西，伸手就去抢，甚至还动手翻人家的包包找吃的。我顶住全世界的压力，不给孩子吃肉，然后现在孩子自己不喜欢吃肉了，每次回乡下老家，看到两个老人的眼光，我都觉得自己是一个可怕的后妈。

不过，坚持住，基本不看西医，坚持住，不打疫苗。终归还是无怨无悔的人生选择。就像您如果没有这段路，也许领悟就不会那么通透，也许蜕变就不会如此彻底。如此说来，这样的路我们是绕不过去的。
麦兜唱歌
2011-06-13 15:32
看到有些父母迷信于某种观念，某个权威，没有属于自己的立场和根基，其实还是堪忧的。再好的教育家和再好的老师都不能担负孩子终生幸福的责任。这世界最了解孩子的就是父母，孩子需要什么，孩子是否真正快乐放松，我们比任何人都清楚。

不过，随着孩子长大，他跟这个世界的关系也日益在温柔的碰撞中成形。我们不能让孩子学会跟这个世界抗衡。他需要这个世界的认同。我们要引领孩子学会用定力和包容去求得一个合宜的平衡。倾听孩子的声音是首要的，跟老师多进行良性的沟通也是必要的。以田大哥现在的开悟，要找到一个最佳的方式，绝对不是难事。

谈到学校教育和家庭教育的平衡问题，尹建莉的（好妈妈胜过好老师）就提供了很多实战经验。不过，我想前提就是修复最好的亲子关系，等到您跟悦淳可以扳手瓜，一起哄笑着滚到在地上，自然而然地亲吻着他的额头而彼此都不别扭的时候，我相信，爱以各种姿态向您和孩子走来。

最后，一定要说这一句：我很喜欢孩子的名字，巨喜欢。
田福
2011-06-14 09:00
确信爸爸妈妈爱自己 ，以及与爸爸妈妈的感情纽带坚固与否，这一点是孩子自己的责任，和爸爸妈妈没有丝毫关系；
体会到孩子有没有安全感，知道孩子与爸爸妈妈的感情纽带坚固与否，是爸爸妈妈的责任。
田福
2011-06-14 09:03
回复 洞庭烟雨
受没受到爸爸的伤害，是悦淳自己的责任；
感觉悦淳受没受到伤害，是俺这个爸爸的责任。
麓羽
2011-06-15 10:30
我觉得先跟老师做朋友，再交流比较好，不过遇上和自己磁场不对的老师，就难办了。
麦兜唱歌
2011-06-15 11:01
回复 麓羽
有道理。特别是有些老师权威感太浓。但凡有不同的意见，就觉得不被尊重。

我有一个男同事，给人感觉教书不太上心，普遍都觉得他做班主任太不管事。我跟他聊过，他说的话也有思考的空间：家长都希望我不要太过管制孩子，我干吗还追着他屁股后面天天念叨！如果家长的思想是希望我严加管教，我就看紧一点。孩子是他们的，要配合家长的家庭教育思想。

我觉得这是一个活开了的老师，至少。哪怕有些我无法一一认同。
麓羽
2011-06-15 13:19
回复 麦兜唱歌
这老师倒乐的逍遥，符合黄老无为而治的思想。
现在人对孩子太有为了，这样的老师也算稀有。
川原
2011-06-15 21:47
回复 田福
和老师交流，对于我们这个年龄的人来说，不是一件容易的事。

我们从小是被老师吓大的，很少有孩子会跟老师关系比较随意的密切。所以，我们多多少少有些心理障碍，看见老师就会不由自主地紧张。

你可以试着从帮老师做些事做起，老师一个人管好几十个孩子，还是需要家长帮忙的。比如我们学校会要求孩子一学期组织多少次活动，这个真的要家长帮着组织，靠老师一个人，挺累的。班里总会有一些热心的家长，帮着提供信息、找资源，还有到活动的时候，有时间的家长还会随同前往。你就看你能帮上什么忙吧，帮点是点。慢慢地就和老师以及家长们建立起感情来了。老师家长融合到一起了，孩子之间也特别容易融合。

我告诉你一个小秘密哈，老师特别愿意有孩子爸爸多参与孩子们的活动，因为学校里男老师太少，孩子们更愿意和爸爸们一起玩，新鲜、有活力。所以，你要是愿意参与班级活动，老师肯定特欢迎。

悦淳后面还有好多年的学要上呢，你可以试试。

但是做不好也无所谓的，孩子就是孩子，没那么有记性。有些事，我们觉得对孩子是伤害，没准儿人家转脸就忘了，或者根本就没往心里去。让孩子皮实点也好。

我觉得田版主现在的心态特别好，就这样和悦淳好好地交朋友。孩子学习成绩好坏没那么重要，重要的是孩子的身体健康和心理健康。亲子关系好的孩子，情商高，将来都错不了。
川原
2011-06-15 21:49
和老师交流，对于我们这个年龄的人来说，不是一件容易的事。

我们从小是被老师吓大的，很少有孩子会跟老师关系比较随意的密切。所以，我们多多少少有些心理障碍，看见老师就会不由自主地紧张。

你可以试着从帮老师做些事做起，老师一个人管好几十个孩子，还是需要家长帮忙的。比如我们学校会要求孩子一学期组织多少次活动，这个真的要家长帮着组织，靠老师一个人，挺累的。班里总会有一些热心的家长，帮着提供信息、找资源，还有到活动的时候，有时间的家长还会随同前往。你就看你能帮上什么忙吧，帮点是点。慢慢地就和老师以及家长们建立起感情来了。老师家长融合到一起了，孩子之间也特别容易融合。

我告诉你一个小秘密哈，老师特别愿意有孩子爸爸多参与孩子们的活动，因为学校里男老师太少，孩子们更愿意和爸爸们一起玩，新鲜、有活力。所以，你要是愿意参与班级活动，老师肯定特欢迎。

悦淳后面还有好多年的学要上呢，你可以试试。

但是做不好也无所谓的，孩子就是孩子，没那么有记性。有些事，我们觉得对孩子是伤害，没准儿人家转脸就忘了，或者根本就没往心里去。让孩子皮实点也好。

我觉得田版主现在的心态特别好，就这样和悦淳好好地交朋友。孩子学习成绩好坏没那么重要，重要的是孩子的身体健康和心理健康。亲子关系好的孩子，情商高，将来都错不了。
九妹九妹
2011-06-21 13:11
本帖最后由 九妹九妹 于 2011-6-21 13:12 编辑

终于把长贴看完了，其实我是有所期待才看完此贴，希望田福的“放养”能够使悦淳健康成长。对男孩儿我始终坚信要穷养，穷样的意思就是让他的意志得到锻炼。所以赵老师不管是照你的信做还是依旧如故的对待悦淳，把这些都看成是对孩子意志的磨炼吧。
关于玩儿电脑《好妈妈胜过好老师》里面有一招儿就是让玩游戏变成一种任务，玩多长时间给一定奖励大致是这样，可以借鉴一下。
前面有人提到Marva Collins，和田福兄（抱歉擅自称兄了）的核心理念是一样的，就是相信每个孩子都有成就，相信他们都会变的圆满成功。这种相信能够在养育孩子的点点滴滴中折射出来。
田福
2011-06-25 12:08
本帖最后由 田福 于 2011-6-25 19:32 编辑

九妹愿意视我为兄，是我的荣幸，希望三七上的朋友们都愿把俺田福视为亲兄亲弟，那我就真的幸福死了！
是啊，相信孩子（所有人）的内在都有一种向上向善的本能，只要去掉障碍，在爱和自由中，所有人都会顺利地主动自发成长，都会有所成就，都会变的圆满成功。

NVC中马歇尔写到：

异化的沟通方式还与一个想法有关：有些行为值得奖励，而另一些行为必须受到惩罚。这种想法通过“应当”这个词得到了体现，例如：他应当为他所做的事情受到惩罚。这种想法认为有些人是“坏人”，应该通过惩罚让他们感到后悔并重新做人。然而，我相信，如果一个人选择新的生活，是为了追求幸福，而非为了逃避惩罚，那他的行为就符合所有人的利益。
我们大多数的人使用的语言倾向于评判、比较、命令和指责，而不是鼓励我们倾听彼此的感受和需求。我相信，异化的沟通方式的基础是性恶论。长期以来，我们强调人性本恶以及通过教育来控制天性。这导致了我们对自己的感受和需求常常心存疑虑，以致不愿去体会自己的内心世界。
异化的沟通方式源自等级社会或专制社会，同时也支撑着他们。对与国王、沙皇、贵族来说，将臣民训练得有奴隶般的精神状态符合他们的利益。“不应该” 、“应该”和“不得不这些表达方式特别适合这个目的：人们越是习惯于评定是非，他们也就倾向于追随权威，来获得正确和错误的标准。一旦专注与自身的感受和需求，我们就不再是好奴隶和好下属。

与其说是心存疑虑，对我来说用心存焦虑更合适。自己不再用奖励和惩罚来驱策孩子后，在悦淳没有按我的期望行事而完全一意孤行时，我经常会陷入想象这孩子会完全毁掉的深深焦虑中。看来性恶论在我的心中还是相当根深蒂固的。
寻找中医
2011-06-26 12:43
九妹愿意视我为兄，是我的荣幸，希望三七上的朋友们都愿把俺田福视为亲兄亲弟，那我就真的幸福死了！
是啊 ...
田福 发表于 2011-6-25 12:08
性恶论不仅是一个理论，那是我们心底深藏的东西的一种理论的总结而已。
那是支配这个世界的一种异化的有力的力量。
寻找中医
2011-06-26 12:44
那基于我们心底的恐惧。
恐惧来源于无明。
dfylhy
2011-07-04 13:25
一口气看完了这个长贴，总觉该回个帖，可是又不知该怎么说，那就随便说说吧，首先我被楼主的精神所感动，真的是勇气可嘉啊，有句话说得好：知错就改，善莫大焉。
对于初做父母的人来说，这样那样的错误在所难免，只要肯回头看，什么时候都不晚。
看帖子里写的好像是步行去上学哈，我觉得利用步行的这段时间可以跟孩子对话，增加彼此的了解，随便聊天，聊孩子感兴趣的话题，聊聊当天想做的事情，聊聊自己当天的期望以及自己吃心情等等很多，到了学校门口，孩子进入校门时，你可以趴在孩子的耳边或者看着孩子的眼睛告诉孩子：爸爸爱你。和孩子拥抱一下。不知楼主这样做过没？
我相信凭着楼主的精神和勇气，希望就在前面不远处。

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