三七养生
登录 注册
登录 | 注册
首页 会员室(6) 短消息

三七养生

开学前一天，致10岁儿子的班主任的一封信

青蛙和禾
2011-03-12 06:21
本帖最后由 青蛙和禾 于 2011-3-12 19:16 编辑

我们在学校里经常会遇到这样一种类型的儿童，他们似乎和我们这里的描述相矛盾：这种孩子懒惰、邋遢和内向，对知识、纪律和批评无动于衷，他们生活在幻想世界中，丝毫没有表现出对优越感的追求。如果我们具有丰富的经验，我们就会看出，这也是一种追求优越感的形式，尽管它是一种荒唐的形式。


这种孩子绝不相信他能够通过正常的途径获得成功，结果他会尽力避免所有可以改善和提高自己的手段和机会。


他把自己封闭起来，给人一种性格坚强的印象。这种坚强并不是他人格的全部；在这坚强的性格背后，我们通常可以发现一颗异常敏感和异常孱弱的心灵，为了避免伤害和痛苦，他需要表现出坚强和冷漠。他将自己裹进盔甲之中，这样任何东西也不会靠近、触动甚至伤害他了。


如果我们能找到方法让这种类型的孩子说话，我们就会发现，他们过于专注自己，总是沉湎于白日梦或幻想，并在这些白日梦和幻想中，总是把自己想象的很伟大，或很优异。在这些梦里，现实消失不见了。在梦中，他们或是君临一切的英雄，或是生杀予夺的君主，或是救苦救难的烈士。


许多儿童的怪癖性格例如偏执和固执都可以追溯到“要么全有、要么全无”的认知方式，这样的儿童一般都形成了一种私人的哲学或者与常识相对立的私人理智。
这里可以举一个极其偏执和固执的4岁孩子为例来进行说明。一天她母亲给她一个橙子，她接下橙子，立即把它扔在地上，并且说道，“你给我什么，我都不喜欢。我喜欢什么，我自己会拿。”


如果我们对孩子的错误行为进行惩罚，那么，他就把惩罚作为继续反抗的好理由。惩罚强化了他的这种感觉，即反抗有理。


孩子丧失自信的第一个迹象经常是他不能适应学校生活。孩子初始遭受的失败，一般都没有被引起足够的重视，不过，它对孩子可能是个灾难。我们要了解，孩子是否会经常因为获得较低分数而被责打，这种低分或责打对于他追求优越感会产生什么影响。这个孩子也许会认为自己不会再有出息。特别是当他父母也习惯说：“你将一事无成，”或“你会在监狱里结束一生”时，孩子更是认为自己一文不值。


有些孩子会受到失败的激励；有些孩子则会一蹶不振。对于那些对自己及其未来丧失信心的孩子，必须加以鼓励和激励。对于他们要温柔、耐心和宽容。


学生是否专注于自己的学业，在很大程度上取决于他对教师的兴趣。促使并保持学生的专注，发现学生是否专注或是否能够专注，这是教师教学艺术的一个部分。有许多学生不能专注自己的学业。他们一般是那些被宠坏的孩子，一下子被学校里这么多的陌生人吓坏了。如若教师又较为严厉一点，这些孩子就会表现出似乎记忆力欠缺。不过，这种记忆力欠缺并不像我们通常所理解的那样。那些被教师指责为记忆力欠缺的孩子，却能对学业之外的事情过目不忘。他们完全能够精神专注，但这只有在溺爱他们的家庭情境中出现。他们的全部精力都集中在被宠爱的渴望上，而不是集中在学校的学业上。


这也就可以解释对于这些在学校里难以适应、成绩不佳和考试不及格的孩子，批评或责备是没有用的。相反，批评和责备只能让他们相信，他们不适合上学，并对上学产生悲观消极的态度。


值得注意的是，如果这种孩子一旦获得教师宠爱，他们通常都会成为好学生。


我们知道，母亲是第一个唤醒孩子兴趣的人，并在指导孩子把兴趣转入健康的渠道方面起着关键作用。如果母亲没有尽到责任，其结果就会明显地体现在孩子在学校的表现上。除了母亲对孩子的影响外，还有其他一些复杂的家庭影响因素，如父亲的影响，孩子间的竞争。


简言之，由于这些因素会对孩子的入学准备产生不良影响，因此，仅仅根据孩子的学习成绩（例如分数）来对孩子进行评价和判断是愚蠢的。我们倒是应该把学校成绩报告视为儿童目前心理状况的反映。这些成绩报告反映的不仅仅是他所获得的分数，更是反映了他的智力、兴趣和专注能力。


我们并不想贬低智力测试和智商的功能，我们的意思是，如果要进行测试，那么被测试的孩子及其父母都不应该知道测试的结果，即智商的高低。因为孩子及其父母并不理解这种智力测试的真正价值。他们会认为这种测试结果是对孩子一种最终的和完整的评定，认为测试结果判定了孩子的最终名誉，这个孩子从此就会受这种测试结果的限制和左右。实际上，把测试结果绝对化的做法，一直备受人们的批评。在智力测试中获得高分并不能保证孩子的未来成功，相反，那些长大成人以后获得成功的孩子在智力测试中却获分较低。


按照个体心理学家的经验，如果孩子在智力测试上获分太低，我们可以找到正确的方法来提高他的分数。办法之一就是让孩子琢磨某种类型的智力测试，直到他们发现其中的窍门和他应做的准备。孩子可以通过这种方式获得进步，积累经验，并在以后的测试中，取得更高的分数。
田福
2011-03-12 13:03
本帖最后由 田福 于 2011-3-12 14:08 编辑

悦淳与您说的那种类型的孩子太像了！上学期有一次被赵老师叫到学校，说对他这样的孩子是最没法办的，老师用心设计了各种各样的评比项目鼓励学生们进步，教室一面墙上贴了一大片，可哪张上也没有他的名字。悦淳不但无动于衷，还自我感觉良好。我当时心里想，跟他老爸的心态差不多么。
反省一下自己，我从很小的时候就对别人夸我“聪明”很吃味，为了努力博得人们更多的和持续的称赞，在我整个的长大过程中，我一直努力做出“聪明”的表现，我这种追求优越感的荒唐方式在我上大学时已经发展到这样一种境界:我不能接受同学们看到我“在学习”，听到同学们说“某某就是聪明，从没见过他学习，考试分还挺高”时，一种强大的满足感会充满我的全身。于是，我不上课（曾连累有个好兄弟冒充我答到时被老师批），抄作业，考试前不得不看书时，我找一个正在施工中的空楼里一个人看书。（:L 太能装了）过了这么多年，我才渐渐看清我内心那种深深的渴望，那时我把他人对我的接纳（认可）看得比我的生命还重要！我似乎很想让其他人认为我是一生下来就什么都知道的天才，让人们看到我还需要学习简直是一种耻辱，我内在有个小小判断让我坚信，如果通过努力学习得到了好成绩，怎么能算得上“聪明”呢？现在俺明白了，这种畸形的傲慢正是深深自卑的一种表现，我小时候一定是太需要爸爸妈妈的接纳了，也许他们罕见地有一次夸我“聪明”，我于是为之“努力了”几十年。
看到了这些后，我发生了一些微妙的变化。在送悦淳上学的公交车上，我略带不好意思地掏出悦淳的生词表，在人群中帮助儿子准备一下今天可能将听写的内容。这在别人是很平常的事，对我却是一个很大的改变：我不再那么在意别人的看法了，再装下去没什么用。现在仅面对自己了，我能够很轻松地接受自己并非是一个生下来什么都知道的天才，而是一个会不断犯错的普通人，我的成长需要通过在错误中不断地习练。
爸爸停止再用荒唐的方式寻找优越感了，儿子也许也会模仿我的。
我将选择通过正常的途径获得成功，我接纳儿子选择他自己的途径吗？

另外，以我个人的经历作证，我完全同意蛙妈关于“对那门课老师感兴趣，那门课就能学得好”的观点，我很喜欢高中时的生物和英语老师，前者是师院刚毕业的漂亮女老师，后者是一位早已过了退休年龄的老教师，她曾是板门店谈判的翻译，退休后仍热爱教学，每年只带一个毕业班的课，一般是英语成绩最差的那个班，但最后的高考成绩都会很棒。现在回想她，心里还很温暖和感谢，看起来似乎很严厉，可同学们总是能在她的课堂上发出轻松的欢笑，我们都不怕她，知道即使自己考得很糟，她的批评也不会真的伤到我们的自尊心。我还清楚地记得有一次小测验得了零分，老人家在讲台上大声喊：“说的就是你，老是笑的那个，还笑，还笑，零蛋。还不快用功！”
美丽村姑
2011-03-13 12:44
真好！
盛夏
2011-03-13 22:24
以后会用到，做个记号收藏。
禅音
2011-03-13 22:31
回复 田福
田福说的真好！

我也是，特别不喜欢别人说“你不懂”之类的话。宁可不和你们一起玩，宁可不参与，总不会有什么失败的结果吧。呵呵。还可以假装淡定。

我喜欢和喜欢我的人在一起，喜欢和欣赏我的人在一起，如果对我不满的人，我会第一时间躲的很远，休想靠近我半步。我可以不讨别人欢心，但我不接受批评和责难。现阶段，我选择做我自己。

也许是童年得到的肯定太少了，成年之后，还是很需要的。昨天老周夸我的时候，我还真诚的问他：“真的吗？”呵呵。得到应有赞叹少的人，也是很吝于真诚的赞叹别人，越是喜欢指导指责别人的人，越容易招致别人的不满和疏远。于是，人与人之间相处的问题便多多。
青蛙和禾
2011-03-14 13:13
不要有太多怨气是很好的状态，努力而为吧。
冰冰然
2011-03-14 14:09
我的梦想，需要你陪我完成，
而你给我的爱让我勇气倍增，

这首歌总能给我感动和力量。
因为我们是一 ...
田福 发表于 2011-2-26 16:39
赞
梅花雪月
2011-03-14 19:12
回复 禅音
音姐的话俺转走了:loveliness:
青蛙和禾
2011-03-17 05:31
我们时代需要解决的重要问题就是，停止溺爱孩子。这并不是说我们应该停止喜爱他们，而是说要停止溺爱和纵容他们。
我们应该把孩子视为朋友和平等者来对待。
受溺爱的孩子在学校的最大困难就是学不好算术，因为算术涉及社会逻辑，而这种社会逻辑是被溺爱的孩子所不曾拥有的。
他害怕黑暗，这是被溺爱孩子的又一表现。
要矫治这个孩子，就必须尽力使他更加独立和自立。现在，我们要让他自由地去做他想做的一切，哪怕是犯点错误。因为只有这样他才能学会自立。
尤其必要地是，要让孩子勇敢地面对学校生活中的问题。
想一想，如果他不继续上学，那么会出现什么情况。
他一旦脱离学校，就会偏向生活中无用的一面。他也许先是逃学，然后干脆不去上学，离家出走，参加帮派。
预防远胜于治疗；现在训练他适应学校生活比后来要去对付一个少年犯会更好。
学校现在不过是一种重要的测试环境。孩子没有被训练去解决他所面临的问题，也缺乏解决问题的社会意识，这就是他为什么在学校遇到了困难：也许班级人数太多，也许教师对如何激发学生内心的勇气准备不足。这就是事情的悲剧。
不过，如果这个孩子有幸遇到一个能够鼓励他、使他振作起来的老师，那么他就得救了。
爱己如是
2011-03-17 07:03
回复 洞庭烟雨
其实由于历史的原因，很多领导不怎样，甚至于把学校当成自己的企业，想怎样就怎样；何况主要是班主任每天对着孩子，所以还是给班主任吧。
爱己如是
2011-03-17 07:34
很值得学习的帖子 要是孩子这么激烈或许我会承受不住，佩服LZ。弱弱的想：如果在孩子小的时候有读经，是否会不一样呢？是不是孩子小的时候没有注意倾听他的声音？
青蛙和禾
2011-03-17 10:09
回复 爱宝贝学中医
我的体会也是这样。孩子在学校出现的若干情况可以追溯一下家庭的养育过程。注意倾听孩子的声音很重要，现在如此做，仍然不晚，而且永远不晚。
青蛙和禾
2011-03-17 15:28
学校不仅是你学习日常生活必备知识的地方，你还要在那里学习生活的艺术，包括它所有的复杂性和微妙性。
当一个人离开学校的时候，他就停止了学习，然后靠他积蓄的知识继续生活。我们从来不认为生活是一个完整的学习过程。
当你去观察生活时，你会发现每一天都在不断的变化和运动，而你的心却没有足够的迅速和敏锐来跟随它的微妙之处。你用陈旧的反应和执着来面对它。在学校里，这种情况能够被防止吗？这不意味着你必须拥有一颗开放的心。
一般说来，开放的心就像漏勺一样留不住什么。真正需要的是一颗能够迅速感知与行动的心。
爱己如是
2011-03-20 06:41
不管什么时候我们都需要一颗谦虚和善于学习的心
青蛙和禾
2011-03-20 08:39
"不管什么时候我们都需要一颗谦虚和善于学习的心"
---这种觉知会带来内心的微细和清晰。
教育成了一个漏斗，将很多课程灌进我们的大脑，让我们习惯于顺从。
全世界有数百万接受教育却找不到工作的人。我们所处的社会模式已变得如此异常和危险，因此我们必须找到一种新的共同生活的方式。这需要敏感性，以及非常可观的观察和思考。
田福
2011-04-20 21:41
:handshake
回复 爱宝贝学中医
我的体会也是这样。孩子在学校出现的若干情况可以追溯一下家庭的养育过程。注意 ...
青蛙和禾 发表于 2011-3-17 10:09
悦淳儿时，我们俩几乎完全不懂得倾听他的声音。:L
我们也相信只要开始学习倾听，孩子就会好起来，而且永远不晚。:handshake
青蛙和禾
2011-04-20 22:26
我想我们的实验就应该从倾听开始。:)
盛夏的叶子
2011-04-21 14:35
尽管我目前还做不到，但我正在努力做到的是：

在孩子渴时，
在我这里能找到水，

在孩子伸手时，
就能抓 ...
田福 发表于 2011-2-28 11:11
多么令人感动的父亲宣言啊，那么我这个小小幼儿的母亲就照搬照抄走了，谢谢田福师兄！祝福小悦淳！
盛夏的叶子
2011-04-21 14:55
开学10天了。

期间我几乎每天放学回家都问悦淳，今天愉快吗？在学校一切都顺利吗？一般他都回答：“愉快” ...
田福 发表于 2011-3-3 12:17
虽然赵老师把作业本扔到了地上，虽然赵老师的表现太过严厉，但她的那句话还是表现了对悦淳的爱和接纳“不要以为过了个假期你就不是这个班的人了”，我想到我初中时上第一节英语课，英语老师当着全班人的面说“你这人学英语肯定不行”，当时难过得哭了，从此，英语真的没学好过，但现在我也已经释然了，老师面对的是这么一大班的同学，她说这话也许是无意的，而我太自乎自己了才会这样。但我也知道慎言真的很重要，孩子在外面受到了伤害，能在家里疗伤，那也是非常重要的。我思路不清，说了那么多，都不知道自己在说些什么？
盛夏的叶子
2011-04-21 14:58
"虽然她的教育方式我不能认同，但我欣赏她履行职责的坚毅品质和那坚强的后面，深深隐藏着的爱。"
田福兄这 ...
aliliya 发表于 2011-3-3 13:23
我姐上小学中学的时候爸妈都给老师送礼的，我上学的时候硬是没有送，现在姐姐博士毕业，我连高中也没上，aliliya的这个回复刚好给我找了个没上高中的理由:lol

确认操作

您确定要执行此操作吗？

确认

确定要执行此操作吗？